语文必修下册总结

1、千里有缘幸福相会,千里有缘幸福相会,缘,千里有缘幸福相会,我有迷魂招不得， 雄鸡一声天下白。 少年心事 拿云， 谁念幽寒坐呜呃。,猜猜这个姓： 隋朝、南吴国姓，百家姓排名第16位。姓什么？,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思 年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。,杨,华,当,用心感受语文点滴,语文是什么,语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。,语文是什么,语文是什么,语文是马克思长于抒情的信他赢得了燕妮伟大。

2、第一单元测评(时间:150 分钟 分值:150 分)一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读( 本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成 13 题。唐诗的自然精神刘 宁唐诗有诸多丰富的精神特色,其中自然精神对唐诗的浸润十分深刻,甚至可以说,在很大程度上,自然精神塑造了唐诗令后世无限企慕的艺术境界。自然精神发端于先秦道家的自然哲学。老子说“道法自然”,“ 道”是世界的根本,“道”就是“自然”,它就是它自己的样子,独立而不改。然而人生和社会常常是背离“道”,背离“自然”的,人应该超脱这种“背离”,去体会恒常不变的本然之道。被后人誉为。

3、第七单元测评(时间:150 分钟 分值:150 分)一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读( 本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成 13 题。经过几代人的努力,中国现代文学已基本上完成了自己的学科建构。中国当代文学已经走过六十多年的历程,在时间上是现代文学的两倍多,但却是一个处于“未完成”状态的年轻学科。在当前我国大力倡扬“文化自信” 的背景下 ,直面中国当代文学学科的问题与困惑,并寻求学科发展的新路径和新方法,应成为当代文学研究不容回避的议题。当代文学的学科建构离不开“外源性”的理论资源,而且事实上,它在推动当代文学的。

4、第八单元测评(时间:150 分钟 分值:150 分)一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读( 本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成 13 题。“微”视角下的“大” 能量彭 榕网络谣言是在网络这一特定的环境下,网络使用实体以特定方式传播的对网民感兴趣的事务、事件或问题的未经证实的阐述或解释。也有学者认为,网络谣言是通过互联网传播的没有事实根据的消息。由此可见,网络谣言是基于网民通过网络对某一事件表达立场、观点,并传递事件本身的信息(非全面也非客观),网络谣言并非完全是空穴来风 ,也并非完全与事实真相相悖,只是未经证实的一种舆。

5、我与地坛,史铁生,史铁生简介,史铁生（1951-2010），生于北京，18岁赴陕西插队。20岁时，因腿疾住进了医院，那天是他的生日，从此他再没站起来。他在做了七年临时工之后，转向写作。1983年他发表了我的遥远的清平湾，一举成名。现为专业作家。作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。代表作有我的遥远的清平湾插队的故事 务虚笔记 夏日的玫瑰合欢树我与地坛等。其作品多次在全国获奖，并有英、法、日文译本。

6、第五单元测评(时间:150 分钟 分值:150 分)一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读( 本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成 13 题。顾炎武在日知录中说“风俗者,天下之大事”。构建社会新风正气、匡正世道人心需要弘扬优秀传统文化。只有普通群众全面深入地学习优秀传统文化,把其中蕴含的信念、智慧内化于血液之中,才能认同、尊重、践行、弘扬优秀传统文化,才能更加坚定文化自信。然而,学习优秀传统文化绝不是简单地背诵几句名言警句,掌握一些历史典故,而是要深入地去了解它的价值体系、精神实质,否则就难以弄清它的意义所在。毋庸讳言。

7、第第 9 9 课课 说说“木叶木叶” 林庚：喧闹时代里的隐退者 “他赤条条地来，又赤条条地去。”北京大学中文系教授钱理群说。他曾告 诉自己的每一个学生，要去接触林庚，拜访林庚，因为这位老人有着故去的知识 分子们身上最深厚、最值得传承的精神财富。 这笔精神财富近 20 年来一直隐居在北京大学燕南园里。 上世纪 80 年代林庚 从北大退休， 便一直居住在这里。 他在园子里种了花草， 学生们从门口偶尔路过， 能看到在那扇油漆有些脱落的大门里， 林庚先生正静坐在藤椅上， 看着花丛思索， 阳光洒在他身上，他的侧影清癯而安详。 这些学。

8、说“木叶”说“木叶” 一、基础积累 1下列词语中，注音全部正确的一项是（ ） A.征戍 （sh ） 橘 颂（j ） 招徕 （l i） 萧 萧落木（s ） B.涔 （c n）阳 无妨 （fng） 陇 首（lng） 得鱼忘筌 （qu n） C.寒砧 （zhn） 桅 杆（w i） 漂泊 （p） 秋风袅 袅（nio） D.疏 朗（sh） 窸 窣（x） 迢 远（ti o） 灼 灼其华（zhu ） 解析 A.萧萧 xio 落木；B.无妨；C.漂泊 b。 答案 D 2下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A干燥 传颂诗文 钢锭 天高地阔 B精采 语言洗练 言筌 随心所欲 C钟爱 精巧无比 启发 精神饱满 D典形 无人问津 联想 月白风清 。

9、中国建筑的特征中国建筑的特征 教学教学目标目标 ： （一）知识教育目标 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2帮助学生弄清文章的重点和难点。 （二）能力训练目标 1 学习本文科普文章的 语言特色， 并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习 和借鉴。 2通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论， 提高学生探究问题的能力。 （三）德育渗透目标 激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。 教学教学重点重点 ： 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说。

10、窦娥冤窦娥冤是人教版教材高中必修四第一单元第1课。这个单元是戏剧单元。通过学习本单元，将使学生了解古代戏曲常识，培养戏曲鉴赏意识，初步涉入戏曲欣赏的瑰丽之门。 学习本文有助于对本单元的学习产生良好的导向作用。践行新课标的要求：通过对学生鉴赏能力和审美情趣的培养，提高学生语文素养。分析主人公窦娥的形象，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。学生课前预习，充分利用注释和工具书，阅读课文，掌握古白话词语，了解剧情；了解中国古代戏曲的一些特点，有助于理解剧情。第一课时(了解元杂剧、赏析第一部分)一. 教学导入： 鲁迅。

11、沁园春 长沙 常识速览 识作者 中华人民共和国的主要缔造者毛泽东 毛泽东(1893.12.261976.9.9)，湖南省湘潭县韶山冲(今 属韶山市)人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶 级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗 人， 书法家， 被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代 杂志将他评为 20 世纪最具影响。

12、致云雀,雪莱,走进文本,这首诗表达的作者怎样的情感？ 明确：表达作者是追求光明的，蔑视黑暗以及向往理想世界。,研读赏析,你好呵，欢乐的精灵！ 你似乎从不是飞禽， 从天堂或天堂的邻近， 以酣畅淋漓的乐音， 不事雕琢的艺术， 倾吐你的衷心。,第一节“.你好啊，欢乐的精灵！你似乎”。作者运用了拟人、比喻的修辞方法表达了对于云雀这一种鸟的特殊的喜爱，他并不将云雀看做是一般的家禽。作者不仅表达了对于云雀的喜。

13、毛泽东,第1课 沁园春 长沙,书法手迹欣赏,毛泽东(18931976)，字润之，湖南湘潭人。中国人民的伟大领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。主要作品有实践论矛盾论论持久战新民主主义论等论文，沁园春雪七律人民解放军占领南京蝶恋花答李淑一等诗词。,作者名片,其作品将革命的现实主义和革命的浪漫主义。

14、部编新版高中语文必修上册第一单元,01,说知作者体裁,一诗一文一烟斗， 一个脊梁一声吼。 一画一印一全集， 一代英豪一红烛。,下面这四句诗中所说的诗人是谁？,闻,一,多,闻一多(1899-1946),原名闻家骅,改名多，字友三，又改名一多。1899年11月24日生于湖北浠水。现代爱国诗人，学者，战士。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛。

15、沁园春 长沙 教学目标 1.知识与能力目标：了解情景交融、意境等诗歌表现手法，感悟革命豪情。 2.过程与方法目标：品味关键词语传神之妙，体味意象内涵，理解诗歌中的情感。 3.情感与态度目标：培养学生以伟人为榜样、以天下为己任的情操，体验青春激情，明确青 春使命的目标。 教学重点：了解情景交融、意境等诗歌表现手法，品味关键词语，准确把握诗歌主题。 教学难点：探究情景关系和文中修辞的作用 学情分析： 。

16、红烛,闻一多,教学目标1、学习诗歌运用生动形象的语言来表达心中情感的方法。2、了解抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。3、审美鉴赏与创造了解新诗的魅力，理解诗歌的结构美、情感美。4文化传承与理解体会体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。,教学重点： 了解本文抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。 教学难点： 理解诗人献身祖国、甘。

17、登泰山记,姚鼐,孔子登东山而小鲁， 登泰山而小天下。,会当凌绝顶， 一览众山小。,泰山,泰山,望岳 杜甫,岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当临绝顶， 一览众山小。,冬天的摩崖,作者简介,姚鼐，清朝著名散文家，桐城派主要作家之一。字姬传，又字梦谷，室名惜抱轩。曾参与编修四库全书。作品多为书序、碑传之类。其散文简洁精练，温润清新，富有文。

18、教学目标：,1、 了解作者以及词的有关知识； 2、 抓住关健词语，理清思路，理解诗歌的内容； 3、 体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点， 4、感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。,教学方法：朗读鉴赏 教学要点：诵读、领会、品评、鉴赏,描写秋天的诗,宋玉 九辩：“悲哉！秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。” 杜甫 登高诗：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。 陆游 残年孤寂不禁秋，醉自凄。

19、登高 杜甫 王则唯 2020/9/17 导入 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐. .王维王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人。 知人论世 杜甫（712770），被世人尊称“诗圣”，字子美，曾居长安城 南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。曾任检校工部员外郎， 世称杜工部。从开元盛世到安史。

20、部编版新教材高中语文必修上册全册教案教学设计部编版新教材高中语文必修上册全册教案教学设计 1 沁园春长沙教学设计沁园春长沙教学设计 一、教学目标一、教学目标 .知识目标：能掌握诗中陌生的字词，同时能熟练地背诵整首诗。 .能力目标：体会雄浑阔大的秋的意境，能够运用一些意象来摹写现代诗来表现自己的 情感提高形象思维能力。 .情感目标：能够把握作者寓秋于景的思想感情，同时了解毛泽东为了国家统一和名族 团。