1、第一单元测评(时间:150 分钟 分值:150 分)一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读( 本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成 13 题。唐诗的自然精神刘 宁唐诗有诸多丰富的精神特色,其中自然精神对唐诗的浸润十分深刻,甚至可以说,在很大程度上,自然精神塑造了唐诗令后世无限企慕的艺术境界。自然精神发端于先秦道家的自然哲学。老子说“道法自然”,“ 道”是世界的根本,“道”就是“自然”,它就是它自己的样子,独立而不改。然而人生和社会常常是背离“道”,背离“自然”的,人应该超脱这种“背离”,去体会恒常不变的本然之道。被后人誉为古今隐逸诗人之宗的陶渊明,他的诗歌有浓厚的自然之趣,饮
2、酒中的“山气日夕佳,飞鸟相与还”,写黄昏中归巢的飞鸟,正是一幅万物归于本然的画卷。陶渊明用他的方式,展开了诗歌自然之美的隽永画卷,而这幅画卷,正是在唐代呈现出了丰富而灿烂的内容。唐代超一流的诗人中,王维和李白的诗歌都深受自然精神的影响。自然精神对王维的影响,主要体现在山水诗方面。贯穿其中的山水审美精神,不以描摹山水之形态为旨归,而是要通过俯仰山水去体会自然之道。中国的山水诗追求“静” 的境界,这个静是哲学上的静,是内心安静澄明的状态,王维的山水诗是展现“静”的绝佳典范。王维刻画山水,广阔浩渺而辽远,进入一种超脱现实功利的辽远境界,是一种精神之“远”。王维被称为“ 诗佛”,他的山水诗对“静”与“
3、 远”的刻画,萦绕着深邃的“空”趣。例如新晴野望,描绘一场雨水后天清地朗、开阔澄澈的原野,其中“白水明田外,碧峰出山后”两句,写河水映照阳光,远方青翠的山峰因空气清澈而呈现在诗人的眼前,爽朗明澈的诗境,又是精神宁静澄明的写照。其汉江临泛中“ 江流天地外,山色有无中”,写江水浩渺,天水相接相融,远山似有若无,这是山水之远,更是精神之远。鹿柴中“空山不见人,但闻人语响”,诗中幽远的山林是充满深邃“空”趣的至静之境。这是唐诗艺术最深刻的地方,羚羊挂角,无迹可求。理解唐诗的自然精神,提到的第二位大诗人是李白。李白是自然精神塑造的诗人,今天的我们要理解他,要抓住他的两个鲜明的精神特质,即大鹏精神和赤子之
4、心。大鹏精神,这个“大鹏” 就是庄子逍遥游中的大鹏。李白一生皆以大鹏自比 ,化说自己“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水”。李白的豪迈奔放,就是大鹏扶摇高举的境界。然而同时也要看到,李白和庄子是有所不同的。庄子所说的逍遥远游之境,和人世是有对立的,超脱流俗的同时,也有背离常情的怪诞,自己的妻子去世不仅不悲痛反而鼓盆而歌,这和常人表达感情的方式很不一样。李白不是这样,他天才豪放,但身上毫无怪诞之处,他的悲欢喜怒同于常人,却又比常人表达得更浓烈,更为本然。这种本然的表达,使李白的诗歌经常呈现出天真如赤子的境界。他的长干行,刻画一位女子与丈夫两小无猜,笔触极为纯净天真,“
5、郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜”。王维和李白的诗歌正是在自然精神的浸润下,呈现出许多难以言传的艺术神妙。宋代以下,随着思想文化环境发生深刻变化,唐诗所赖以形成的许多精神氛围发生了改变。这些都增加了理解唐诗的难度。理解唐诗应深入其精神文化背景,对唐诗的自然精神,对唐诗神妙的艺术之美,还有许多问题,值得我们不断去品味和思考。(选自 2018 年 10 月 9 日光明日报,有删改)1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)( )A.现实的人生常常背离“道”,背离“自然”,“道法自然”就是超脱“背离”,回复本然。B.陶渊明归隐田园,寻求悠然心会的真意 ,呈现出晋代诗歌丰
6、富而灿烂的自然之美。C.山水诗追求静、远、空三重境界,这三重境界恰恰是自然精神在山水诗上的体现。D.宋代以后,唐诗赖以形成的许多精神氛围改变了 ,后世理解唐诗有了一定的难度。答案 B解析 本题考查对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行对比辨析,判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析,不正确的一项”。B 项 ,“呈现出晋代诗歌丰富而灿烂的自然之美”说法错误,相关信息在文章第二段,根据第二段内容,“丰富而灿烂的自然之美”是在唐代展现出来的,陶渊明所在的晋代开启了自然之美的画卷。故选 B 项。2.下列对原文论证的相关分析,不正确
7、的一项是(3 分) ( )A.文章论证结构清晰,提出中心观点后论述了自然精神的内涵,再使用例证法证明论点。B.文章引用王维的诗歌鹿柴 ,论证了王维山水诗在深远幽静中具有的深邃“空”趣。C.文章论述李白诗歌的自然精神时采用了类比论证手法,突出了李白身上的赤子之心。D.文章结论指出唐诗自然精神的形成跟文化背景有关 ,对于读者品读唐诗很有启发。答案 C解析 本题考查对论点、论据、论证以及论证结构等的把握,同时考查对文本内容的理解和辨析。解答此类题,要通读文章,梳理文章结构,理清论点与论据之间的关系,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析,不正确的一项”。C 项,
8、“文章论述李白诗歌的自然精神时采用了类比论证手法”说法错误,应该是对比论证,不是类比论证。故选 C 项。3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3 分)( )A.自然精神来自道家思想,唐诗具有自然精神 ,说明道家思想在唐代的精神氛围中占主要地位。B.王维山居秋暝中“ 明月松间照,清泉石上流”两句明白如话,但创造出一种深远空寂的诗境。C.王维的鸟鸣涧中“ 月出惊山鸟,时鸣春涧中”写回荡在山涧中的鸟鸣,反衬出山林的幽静深广。D.李白在庐山上纵目远望,“登高壮观天地间,大江茫茫去不还 ”,是大鹏的视野,是逍遥远游之境。答案 C解析 本题考查筛选整合信息、把握文中观点态度的能力。解答此类题,要辨明检索
9、区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼 ;对词语的解说要抓住本质 ,将解释的含义放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系 ,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容,下列说法正确的一项”。A 项,逻辑错误,由“自然精神来自道家思想,唐诗具有自然精神”推导不出“道家思想在唐代的精神氛围中占主要地位”。B 项,“ 创造出一种深远空寂的诗境”说法错误,应该是“澄澈宁静”,不是“深远空寂” 。D 项,“逍遥远游之境”是庄子的境界,并不是本文论述的李白的大鹏精神。故选 C 项。(二)实用类文本阅读( 本题共
10、 3 小题,12 分)阅读下面的文字,完成 46 题。材料一 “先行者知道,他现在是全宇宙中唯一的一个人了。他是在飞船越过冥王星时知道的,从这里看去,太阳是一个暗淡的星星”6 月 7 日上午,2018 年四川高考语文考试结束,阅读题中有一部分材料节选自刘慈欣的小说微纪元。对于自己的科幻小说进入高考试卷,凭借三体获得世界科幻最高奖“ 雨果奖” 的作者刘慈欣首先感到很意外,“听到这个消息,我还是挺吃惊的。我没想到,科幻小说竟然能进入高考试卷阅读题。毕竟,科幻文学在我国尚属于冷门,处于边缘文学地带。当然我很高兴,科幻小说能进入高考试卷的材料阅读分析题,对引发更多人关注科幻小说,对科幻文学的发展无疑是
11、有益的。” 刘慈欣耐心地给记者分析,“细想也不是很意外。因为当下我们的社会发展变化迅速,科技日新月异,未来感十足。这也必然会在很多方面表现出来。比如之前科幻小说已经进入了高中教材,现在又有科幻小说进入了高考语文试题,这都是一些生动的体现。”(摘编自中国数字科技馆百家号 2018 年 6 月 8 日消息)材料二国内科幻小说与国外主要差距(表格中的百分数是参与调查的人数百分比。表格来源于 2012 年 2 月“后三体时代” 科幻小说何去何从科幻小说读者认知度调查)材料三 2011 年 11 月,由世界华人科幻协会主办的全球华语科幻“星云奖”评选在成都揭晓,刘慈欣的三体获最佳长篇小说金奖。调查显示,
12、有 29.4%的读者是因为三体获奖,才认识了该书作者刘慈欣。科幻小说奖项的设立,在一定程度上也是对科幻作品的一种宣传和推广,曾获得中国科幻最高奖“银河奖” 的天意 ,便卖出了 15 万册。在阅读情况方面,读者获取科幻读物的途径最多的是下载电子书阅读,比例占到样本总量的 39%,而从网上书店和实体书店购买的读者比例分别为 21%和20%。这一数据从侧面反映出 ,目前科幻小说的出版前景不够理想,很少有出版社会出版科幻小说,出版科幻小说的出版社主要是重庆出版社和四川科技出版社。关于科幻小说的信息了解渠道,科幻杂志是一个良好的宣传平台,由于科幻作品能单独出版的屈指可数,出版后印量偏低,因此杂志成为科幻
13、新作首选的发表平台,科幻世界科幻大王九州幻想等杂志颇受读者欢迎。目前国内科幻文学领域的作者群体仍然狭小,长期坚持科幻创作的只有几十人而已,有影响力的更是屈指可数。刘慈欣连续 8 年荣获中国科幻最高奖“银河奖”,王晋康的获奖次数更是高达 10 次,这一方面是实力所致,一方面也证明在科幻小说领域竞争对手不多。从调查中可以看到,香港科幻小说作家倪匡和被誉为“现代科学幻想小说之父” 的法国科幻小说作家凡尔纳,最为受到读者青睐,且支持率超过其他作者一倍以上,可见近年来科幻小说的发展并不尽如人意,作品或创作者仍未能够超越经典。三体的成功虽然带动了科幻文学的关注度和出版,但“后三体时代”能否有和三体一样高品
14、质的新作出现至关重要。(摘编自 2012 年 2 月“后三体时代”科幻小说何去何从科幻小说读者认知度调查)材料四 如果从文学形式的完整程度来划分,科幻小说发展可以分成三个阶段,分别称为点子阶段、故事阶段和文学阶段。文学是人学,根本要旨是把人写好。在前两个阶段中,人物只是传声筒,把男的换成女的,老的换成年轻的,中国人换成外国人,作品照样成立。一直有作者问,写科幻时人文元素该占多少,科学元素该占多少,这个问题本身就错误。既然是科幻,就必须有科学元素;既然是文学,就必须有人文精神。在科幻创作中,它们不是对立关系,人文是主题,科学是题材,前者通过后者来展现。如果一部科幻作品的人文主题,你不用科学构思也
15、能够展现,它就不是好科幻。反过来,科学题材也一定要展现人文精神,作品才能达到一定境界。总之,今后科幻最重要的发展方向,就是从科幻点子、科幻故事进化到科幻文学,在科学构思上生长出人文精神。(摘编自科普创作2017 年第 3 期郑军科幻小说的三个发展阶段)4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3 分) ( )A.科幻小说进入高考题,这对科幻小说来说是一个有益的帮助,可以让更多的人来关注科幻小说。B.虽然阅读电子版和纸质版科幻的读者占比相当,但仍反映出目前科幻小说的出版前景不够理想。C.刘慈欣、王晋康多次获奖及读者青睐倪匡、凡尔纳等作家,说明中国科幻小说经典作品偏少。D.科幻小说本就属于文学
16、,文学是人学 ,所以科幻小说创作的根本要旨是把人物塑造好。答案 C解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。C 项,“ 刘慈欣、王晋康多次获奖及读者青睐倪匡、凡尔纳等作家,说明中国科幻小说经典作品偏少”说法错误,文中举刘慈欣、王晋康的例子是说明中国科幻创作者少,举倪匡和凡尔纳的例子是说明中国科幻创作水平不高。故选 C 项。5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)( )A.不少读者因三体获奖才认识了作者刘慈欣 ,一定程度上反映出读者对奖项的关注甚于作品本身。B.材料二表现了我国科幻小说在题材、思路等方面与外国存在巨大的差距,特别是数量与作者水平。C.三体获奖代表了中国科幻的新高
17、度 ,“后三体时代”中国科幻期待有同样高品质的新作出现。D.在科幻小说中,科学与人文一为题材一为主题 ,二者是科幻小说的两翼,相辅相成,并不对立。答案 B解析 本题考查筛选整合文本信息、概括中心意思的能力。B 项,“材料二表现了我国科幻小说在题材、思路等方面与外国存在巨大的差距,特别是数量与作者水平”说法错误,根据原文应为“材料二表现了我国科幻小说在许多方面与外国存在巨大的差距,特别是题材、思路”。故选 B 项。6.刘慈欣认为科幻文学在我国尚属于冷门,处于边缘文学地带,怎样发展我国的科幻文学?请结合材料简要分析。(6 分)参考答案 宣传推广方面,进入教材与试卷,对科幻文学的推广是有帮助的;设立
18、合适的奖项,是对科幻的宣传与推广;出版社与杂志要认识到科幻的价值 ,多出版与发表科幻作品。作家作品方面,学习外国科幻小说,从题材、思路等方面,努力缩小与外国科幻的差距;从科幻创作的人数和影响力方面培养作者;努力创作出超越经典的科幻作品。 文学自身方面,要注重科学和文学的关系,发展第三阶段的科幻文学。解析 本题考查筛选文中信息、分析概括文章内容要点的能力。解答此类题,要通读文章,整体把握文章内容大意;在此基础上,回归文章 ,确定答题区域,仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括。本题要求结合材料简要分析怎样发展我国的科幻文学。通读文章,可以确定答题区域为材料一、材料三和材料四,仔细阅
19、读这三则材料,可以从宣传推广、作家作品、文学自身三个方面分析概括怎样发展我国的科幻文学。(三)文学类文本阅读( 本题共 3 小题,15 分)阅读下面的文字,完成 79 题。抓 药老 舍日本兵又上齐化门外去打靶。照例门脸上的警察又开始检查来往的中国人,因为警察们也是中国人,中国人对防备奸细要比防备敌人更周到更勇敢些。牛家二头一手提着药包,一手攥着个书卷,走得猛。父亲病得不轻,家离齐化门还有小十里子呢。齐化门就在眼前了,出了城,抄小道走,也许在太阳压山之前能把“头煎”吃下去。门脸上挤着好多人,巡警们在四外圈着。二头顾不得看热闹,照直朝城门洞走。“什么?”巡警拦住二头,指着他的手问。“药。”“那个卷
20、,我说的是。”“一本书,在茅厕里捡的。”“拿来。”巡警看了看书皮,红的;把书交给了巡长。巡长看了看书皮,红的; 翻了几页内容,看了看二头:“ 把他带进去!” 一个巡警走过来。当天晚上,二头被押解到公安局。创作家“汝殷”和批评家“ 青燕 ”是仇人,虽然二人没见过面。汝殷以写小说什么的挣饭吃,青燕拿批评作职业。在杂志上报纸上老是汝殷前面走,青燕后面紧跟。无论汝殷写什么,青燕老给他当头一炮意识不正确。意识怎么就正确了呢?他从青燕的批评文字中找不到答案。他细细把自己的与那些所谓正宗的作品比较了一下,然后照猫画虎的,也编些“意识正确”的故事,寄给一些刊物。奇怪的是,这些编的东西不久就都退回来了。有一篇附
21、着编辑人的很客气的信:“在言论不自由的时期,红黄蓝白黑这些字中总有着会使我们见不着明天的,你这次所用的字差不多都是这类的”汝殷笑得连嘴都闭不上了。原来如此!为什么青燕只放意识不正确的炮,而不说别的,原来他是“怕”。他要戏弄青燕了。他自己花钱印了一小本集子,把曾经被拒绝的东西都收在里面。他送给青燕一本,知道由某刊物的编辑部转投,青燕是一定可以接到的。青燕到杂志社编辑部去,看看有什么“话”没有。他的桌上有三封信,一个纸包。把信看完,打开了纸包,一本红皮的书汝殷著。他把书卷起来,拿在手中,离开了编辑部。走到东四牌楼南边,他要出恭,把书放在土台上,好便于搂起棉袍。他正堵住厕所的门立着,外面又来了个人。
22、他急于让位,撩着衣服,闭着气,就往外走。走出老远,他才想起那本书,但是不愿再回去找寻。没有书,他也能批评,好在他记住了书名与作家。二头已经被监了两天。他莫名其妙,那本书里到底有什么呢?又过了一天!来了个人年纪轻轻的,衣服很整齐,可是上着脚镣。后来的先说了话:“什么案子,老乡亲?”“捡了一本书!”二头愤愤道。“什么书?”青年的眼珠黑了些。“红皮的!”二头只记得这个,“ 我不认识字 !”“哦!”青年点了点头。都不言语了。待了好久,二头为了表示友善,小声地问:“你,你什么案子?”“我写了一本书。” 青年笑了笑。“啊,你写的那本浪书,你?”二头的心中不记得一个会写书的人 ,这个人既会写书,当然便是写那
23、本红皮书的人了。“ 没事儿,手闲得很痒痒,写个什么浪书!”他瞪着那个人 ,咬着牙。“那是为你们写的呢。” 青年淘气地一笑。二头真压不住火了:“揍你个狗东西!”可是他还没肯动手。他不知道为什么有点怕这个青年。青年自己微笑了半天,才看了二头一眼。“你不认识字?”二头愣了会儿,本想不回答,可是到底哼了一声。“在哪里捡的那本书?”“茅厕里,怎着?”“他们问你什么来着?”“他们问,谁给我的,我说不上来。”“好比说,我告诉他们,那是我汝殷落在茅房里的,岂不是没了你的事?” 青年的笑又有些无聊了。“那敢情好了!”二头三天没笑过了,头一次抿了嘴。青燕回到自己的屋中,只写了一小段批评:“假如红色的书皮可以代表故
24、事的内容,汝殷君这次的戏法又是使人失望的。他只会用了张红纸,厚而光滑的红纸,而内容,内容,还是没有什么正确的意识!”他写了下去。没想到会凑了七八百字,而且每句,在修辞上,都有些表现权威的力量。批评也得成为文艺呀。过了两天,他的稿子登出来了。又过了两天,他听到汝殷被捕的消息。又过了几天,二头才和汝殷说了“再见”。二头回到家中,爸爸已然在两天前下葬了。二头起了誓,从此再不进城去抓药!(选自现代1934 年 5 月第五卷,有删节)注 30 年代初的文坛被国民党的白色恐怖笼罩着。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)( )A.“中国人对防备奸细要比防备敌人更周到更勇敢些”
25、,这句话运用了反语手法,讽刺了警察恃强凌弱的丑恶行径。B.尽管二头一再否认书是他的,但警察根据红色的书皮和书中的内容,认定二头是革命青年,把他关押起来,二头父亲因此悲愤而死。C.汝殷说“那是为你们写的呢”,二头就破口大骂,这表现了小说家为劳动人民写了书,但劳动人民并不理解,对小说家有很深的隔膜。D.小说的时代印痕比较明显, 起首便提到日本兵,后又写到国民党政府的“恐红”症,反映了当时政治环境和文坛上的风风雨雨。答案 B解析 B 项,“二头父亲因此悲愤而死”于文无据,应该是得不到及时治病死的。8.小说有并行的两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。(6 分)参考答案 第一问:一条是
26、二头进城被捕后又被释放的过程 ,另一条是汝殷写书被捕的过程。第二问: 两条线索以“书” 为交织点,把两个本不相关的人的命运联系在了一起,使小说情节更为集中紧凑;两条线索并行,便于拓展小说的广度和深度,更好地表现小说的主题。解析 这是考查文章结构的题目,要求抓住文中的两条线索,然后分析这样处理有什么好处。首先找出线索:一条是二头进城被捕后又被释放的过程 ,另一条是汝殷写书被捕的过程。然后从内容和结构两个方面分析作用。从结构看,两条线索以“书”为交织点,把两个本不相关的人的命运联系在了一起,使小说情节更为集中紧凑;从内容看 ,两条线索并行,便于拓展小说的广度和深度,更好地表现小说的主题。9.有人认
27、为这篇小说的主人公是二头,也有人认为是汝殷,你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(6 分)参考答案 示例一:我认为这篇小说的主人公是二头。 小说的主要笔墨是在写二头,二头的故事在其中占主体地位。小说的标题是抓药,抓药的人就是二头,表明二头是写作的主要对象。小说写汝殷主要是为了交代书的来历,推动二头命运的发展。小说的主旨主要是通过二头表现小人物被时代和命运捉弄的悲剧。示例二:我认为这篇小说的主人公是汝殷。 汝殷是写作的主要对象,小说的主要笔墨虽然是在写二头,但汝殷的故事才是故事的内核。小说的标题是抓药,表层含义是二头为父亲抓药,实质是汝殷为发表他的作品而“抓药”。在言论不自由的时期,汝殷
28、作品因有“红黄蓝白黑”的字而屡被拒绝,于是他自费出版作品。二头在小说中主要起烘托作用,以突出汝殷的人物形象。小说的主旨主要是表现汝殷的悲剧,二头仅是被牵连的受害者。解析 这是一道探究题,探究的内容是“小说的主人公”。答题时首先明确自己的观点,然后从情节、内容、形象和主旨的角度分析。二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读( 本题共 4 小题,19 分)阅读下面的文言文,完成 1013 题。周公旦者,周武王弟也。自文王在时,旦为子孝,笃仁,异于群子。及武王即位,旦常辅翼武王,用事居多。武王九年,东伐至盟津,周公辅行。十一年,伐纣,至牧野,周公佐武王,作牧誓。破殷,入商宫。已杀纣,周公把大钺,
29、召公把小钺,以夹武王,衅社,告纣之罪于天,及殷民。遍封功臣同姓戚者。封周公旦于少昊之虚曲阜,是为鲁公。周公不就封,留佐武王。其后武王既崩,成王少,在襁褓之中。周公恐天下闻武王崩而畔,周公乃践阼代成王摄行政当国。管叔及其群弟流言于国曰:“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公奭曰:“我之所以弗辟而摄行政者,恐天下畔周,无以告我先王太王、王季、文王。三王之忧劳天下久矣,于今而后成。武王蚤终,成王少,将以成周,我所以为之若此。”于是卒相成王,而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰:“我文王之子,武王之弟,成王之叔父,我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人子之鲁慎无以国骄人
30、。”管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命,兴师东伐,作大诰。遂诛管叔,杀武庚,放蔡叔。宁淮夷东土,二年而毕定。诸侯咸服宗周。成王长,能听政。于是周公乃还政于成王,成王临朝。周公之代成王治,南面倍依以朝诸侯。及七年后,还政成王,北面就臣位,匔匔如畏然。及成王用事,恐成王壮,治有所淫佚,乃作多士,作毋逸。毋逸称:“为人父母,为业至长久,子孙骄奢忘之,以亡其家,为人子可不慎乎!”多士 称曰:“自汤至于帝乙,无不率祀明德,帝无不配天者。在今后嗣王纣,诞淫厥佚,不顾天及民之从也。其民皆可诛。”作此以诫成王。成王在丰,天下已安,周之官政未次序,于是周公作周官,官别其宜。作立政,以便百姓。百姓说。周公
31、在丰,病,将没,曰:“必葬我成周,以明吾不敢离成王。”周公既卒,成王亦让,葬周公于毕,从文王,以明予小子不敢臣周公也。(选自史记鲁周公世家)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) ( )A.然我一沐三捉发/一饭三吐哺/起以待士/ 犹恐失天下之贤人子 /之鲁慎/无以国骄人B.然我一沐三/捉发一/饭三吐哺/ 起以待士/犹恐失天下之贤人 /子之鲁/慎无以国骄人C.然我一沐三捉发/一饭三吐哺/起以待士/ 犹恐失天下之贤人/子之鲁/ 慎无以国骄人D.然我一沐三/捉发一/饭三吐哺 /起以待士/犹恐失天下之贤人子/之鲁慎/无以国骄人答案 C解析 此题考查文言文断句能力。解答此类题,不仅需
32、要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧,而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志,比如:四字短语、排偶句式、顶真修辞等。还可以利用名词、代词在句中担当的成分来断句。本句,根据实词“我”“ 发”“士”“ 天下之贤人”“子”“鲁”“人”和虚词“以 ”“之”,且“一沐三捉发”和“ 一饭三吐哺”结构相同,在“ 一饭三吐哺”前后断开,排除 B、D两项。“子”为代词,意思是“ 你 ”,作“之鲁”的主语,意思是“ 你到鲁国”,结构完整,意思独立,前后断开,排除 A 项。再结合本句大概意思可以断开为 :然我一沐三捉发/一饭三吐哺/ 起以待士/犹恐失天下之贤人/子之鲁/慎无以国骄人。故选 C 项。11.下
33、列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)( )A.公,古代的爵位名称,周代有五等封爵制 ,即公、侯、伯、子、男。后代相沿,多以“公”作为“ 王”以下的最高爵号。B.崩,指帝王的离世。古代“ 天子死曰崩,诸侯死曰甍,大夫死曰卒,士曰不禄,庶人曰死”,这反映了古代社会里严格的社会等级制度。C.践阼,古代庙寝堂前两阶,主阶在东 ,称阼阶,阼阶上为主位,“践阼”就是走上阼阶主位。后来引申为天子登基,即位。D.世家,即世世代代相沿的大姓氏大家族 ,古代指门第高贵、世代为官的人家。司马迁撰写史记时用“世家”来记述王侯诸国及大臣之事。答案 D解析 此题考查了解并掌握古代文化知识的能力。古代
34、文化知识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划,还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本所讲知识,答题时还要注意结合语境作答。题中 D 项,“司马迁撰写史记时用 世家来记述王侯诸国及大臣之事”说法错误,“世家” 记述王侯诸国之事,大臣之事一般出现在“列传”中。故选 D 项。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)( )A.周灭殷商后武王大封功臣, 把辅政有功的弟弟姬旦封到曲阜,称为鲁公,但是姬旦没有到封地去,而是留下来继续辅佐武王。B.成王长大后周公就把朝政治理权归
35、还给成王,自己面向北回到臣子的位置上,谦恭谨慎,不再接受其他臣子的朝拜了。C.虽然天下安定了,但是周朝的官吏制度还没有安排得当 ,于是周公制定了官吏职责次序,天下的百姓得以便利,很高兴。D.周公去世后,成王并没有按照周公的遗嘱把他葬在成周 ,而是把他葬在毕邑伴随文王,表明自己并不敢把周公当作臣子。答案 C解析 本题考查对文言文有关内容要点的概括和分析能力。答题时,注意对照选项和原文,寻找时间、地点、人物、手法以及重点词句在翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项”。C 项,“周公制定了官吏职责次序,天下的百姓得以便利,很高兴”说法错误,根据文章,“百姓说”是因为周公
36、“ 作立政,以便百姓” 。故选 C 项。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)武王蚤终,成王少,将以成周,我所以为之若此。(2)为人父母,为业至长久,子孙骄奢忘之,以亡其家,为人子可不慎乎 !参考答案 (1)武王早逝,成王年幼,只是为了完成稳定周朝之大业 ,我这样做的原因就是这样。(2)做父母的,经历很长时间创业成功,子孙骄奢淫逸忘记了祖先的困苦 ,以致毁败了家业,做儿子的能不谨慎吗!解析 本题考查学生文言文翻译能力。文言文翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,省略的内容要根据上下文予以补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己
37、确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如(1)中的“蚤”, 通“早”;“蚤终”,指早逝;“少”,年幼,年少;“成周”, 指完成稳定周朝之大业;“ 将以成周”,只是为了完成稳定周朝之大业;“ 所以”,的原因;“我所以为之若此”, 我这样做的原因就是这样。(2)中 “为业至长久”,指经历很长时间创业成功;“骄奢”,骄奢淫逸;“之”,代指祖先创业的困苦;“以”,以致;“ 以亡其家”,指以致毁败了家业;“慎”,谨慎;“为人子可不慎乎”,做儿子的能不谨慎吗。参考译文 周公姬旦,是周武王之弟。从文王还在世时,姬旦作为儿子非常孝顺,忠厚仁爱,胜过其他兄弟。到武王即位,姬旦经常佐助辅弼武王,处理很多政务。
38、武王九年,武王亲自东征至盟津,周公随军辅助。十一年,周军讨伐殷纣,军至牧野,周公佐助武王,发布了动员战斗的牧誓。周军攻破殷都,进入殷王宫。杀殷纣以后,周公手持大钺,召公手持小钺,左右夹辅武王,举行衅社之礼,向上天与殷民昭布纣之罪状。遍封功臣、同姓及亲戚。封周公于少昊故墟曲阜,这就是鲁公。但周公没有去自己的封国,而是留在朝廷辅佐武王。后来武王去世,成王幼小,尚在襁褓之中。周公怕天下人听说武王死去而背叛朝廷,就登位替成王代为处理政务,主持国家大权。管叔和他的几个弟弟在国都散布流言说:“ 周公将对成王不利。” 周公就告诉太公望、召公奭说:“我之所以不避嫌疑代理国政,是怕天下人背叛周王室,没法向我们的
39、先王太王、王季、文王交代。三位先王为天下之业忧劳甚久,现在才刚成功。武王早逝,成王年幼,只是为了完成稳定周朝之大业,我这样做的原因就是这样。”于是终究辅佐成王,而命其子伯禽代自己到鲁国受封。周公告诫伯禽说:“我是文王之子、武王之弟、成王之叔父,在全天下人中我的地位不算低了。但我却洗一次头要三次握起头发,吃一顿饭三次吐出正在咀嚼的食物,起来接待贤士,这样还怕失掉天下的贤人。你到鲁国之后,千万不要因为有国土而骄慢于人。”管叔、蔡叔、武庚等人果然率领淮夷造反。周公乃奉成王之命,举兵东征,写了大诰。于是诛斩管叔,杀掉武庚,流放蔡叔。平定淮夷及东部其他地区,两年时间全部完成。诸侯都顺服,尊奉周王朝。成王
40、长大,能够处理国事了。于是周公就把政权还给成王,成王临朝听政。过去周公代替成王治天下时,背靠斧文屏风站立,面向南接见诸侯。等到七年之后,还政于成王,周公面向北站在臣子之位上,仍谨慎恭敬如履薄冰。到成王临朝后,周公怕成王年轻,为政荒淫放荡,就写了多士毋逸。毋逸说:“做父母的,经历很长时间创业成功,子孙骄奢淫逸忘记了祖先的困苦,以致毁败了家业,做儿子的能不谨慎吗!”多士说:“自汤至帝乙,殷代诸王无不遵循礼制去祭祀,勉力向德,都能上配天命。后来到殷纣时,大为荒淫逸乐,不顾天意民心。万民都认为他该杀。”周公写了这些用来告诫成王。成王居于丰邑,当时天下虽已安定,但周朝的官职制度尚未安排得当,于是周公写了
41、周官,划定百官职责。写了立政,以利百姓。百姓欢悦。周公在丰邑患病,临终时说:“一定要把我埋葬在成周,以表明我不敢离开成王。”周公死后,成王也谦让,最后把周公葬于毕邑,伴随文王,来表示成王不敢以周公为臣。(二)古代诗歌阅读( 本题共 2 小题,9 分)阅读下面这首宋词,完成 1415 题。浣溪沙 和无咎韵 【注】陆 游懒向沙头醉玉瓶,唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。 忙日苦多闲日少,新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。注 宋孝宗隆兴二年(1164)闰十一月至次年正月,陆游与韩元吉 (字无咎)在镇江相聚,那时,陆游是在镇江通判任上,韩元吉则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月,彼此唱和的诗词作品共有三十
42、多首。14.下列对这首词的分析,不恰当的一项是(3 分)( )A.“玉瓶”指酒瓶,首句是说因为将要与友人分别,词人就邀约友人一起话别、喝酒。B.“夕阳”是所见之景 ,“吹角”是所听之声,视听结合,定格离别的画面。C.“吹角”点出了词人所处的时代背景南宋朝廷偏安江南,正与金对峙。D.尾句中的“客”指词人自己客居镇江,“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。答案 A解析 A 项,“词人就邀约友人一起话别、喝酒”错误。这一句中有“ 懒”,意思是词人因将与友人分别,心中难过,已不想喝酒,只是唤来友人一起赏景。故选 A 项。15.这首词表达了词人哪些情感?请简要分析。(6 分)参考答案 (1)对国家安危的关切与
43、忧虑。南宋时镇江为抗金边防前线,吹角声乃军队行动的号令,陆游作为戍守官员,自然对此很是关切。(2)劳于仕宦的疲惫。词人在镇江任职,忙碌的日子很多,而休闲的日子很少。(3)朋友将要离别的惆怅。韩无咎即将离开镇江,词人面对离别生出愁绪。解析 此题考查诗歌的情感。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中表情达意的重点词句作突破口。答题时先答出情感,然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据诗歌中的“夕阳吹角”和注释中的“ 陆游是在镇江通判任上” 分析出对国家安危的关切与忧虑 ,根据“忙日苦多闲日少”分析出劳于仕宦的疲惫,根据“新愁常续旧愁生”“客中无伴 ”分析出朋友将要离别的惆怅。(三)名篇名
44、句默写( 本题共 1 小题,6 分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)沁园春长沙 中描写仰望与俯瞰之景的句子 :“ , 。” (2)沁园春长沙 中旧地重游 ,引发对往昔生活的回忆的诗句:“ 。 。” (3)曾子认为一个君子必须要有宽广坚忍的品质,因为自己责任重大 ,道路遥远。他说:“ , ”。 参考答案 (1)鹰击长空 鱼翔浅底 (2)携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 (3)士不可以不弘毅 任重而道远解析 本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于理解性
45、默写。写错字或漏字添字均不能得分。三、语言文字应用(20 分)阅读下面的文字,完成 1719 题。(9 分)科学自立是国家自立的基础,科学自立的前提是科学自信。改革开放四十年来,国外科学得到大幅传播,技术创新能力也在激升,但 的是,科学自信与民族复兴的需要还远不相称。核心问题是,价值取向基本上唯欧美马首是瞻。 ,可能导致民族心理的附庸化,危及自主创新和国家主权。科学是一种兼有物质属性和精神属性的特殊文化,对道路、理论、制度和文化有基础性和牵引性作用,因此有必要提出科学自信,使之成为国家自信的支撑。科学的本性在科学潜质,这种潜质可以从哲理自信、语言自信和精神自信三个方面来体现。技术背后是科学,科
46、学背后是哲学。关于美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观,认为西方思维方式不仅带来生态灾难,而且使科学发展陷入迷茫,重新认识中国哲学有拯救世界。汉语单词传递信息量与所用音节数的比例,在世界上首屈一指,汉语思维的简明程度和快捷程度都遥遥领先于其他语言,对信息的理解和反馈相当有利,能充分满足科学发展的需要。自然经济的母体孕育出中国神话,中国神话充满 的精神,如“夸父逐日”“ 女娲补天” 等。 ( )。“气”所承载的刚健有为的精神 ,一直是中华民族发展的内在动力。精英文人著书立说推崇这种精神,唯其如此,才有 的典籍传世,其中不乏科学萌芽。 17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
47、(3 分)( )A.美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观 ,认为西方思维方式不仅带来生态灾难,而且使科学发展陷入迷茫,重新认识中国哲学有拯救世界的意义。B.关于美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观,认为西方思维方式不仅使科学发展陷入迷茫,而且带来生态灾难,重新认识中国哲学有拯救世界的意义。C.美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观,认为西方思维方式不仅使科学发展陷入迷茫,而且带来生态灾难,重新认识中国哲学有拯救世界的意义。D.美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观 ,认为西方思维方式不仅使科学发展陷入迷茫,而且带来生态灾难,重新认识中国哲学有拯救世界。答案
48、C解析 句子中滥用介词“关于”,造成句子缺少主语,可删去“ 关于 ”;语序不当,“ 不仅带来生态灾难,而且使科学发展陷入迷茫”递进关系颠倒,可改为“不仅使科学发展陷入迷茫,而且带来生态灾难”;最后一句中“有”缺少与之搭配的宾语中心语,可在句末补上“ 的意义 ”。故选 C 项。18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3 分) ( )A.只要靠着一口“气”,中国五千年以上的文明就能历久弥新。B.靠着一口“气 ”,中国五千年以上的文明得以历久弥新。C.中国五千年以上的文明之所以历久弥新,靠的是一口“ 气”。D.中国五千年以上的文明因为能历久弥新 ,所以要靠一口“ 气”。答案 C解析 本题考
49、查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话,然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子,要求选出“下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是”,选项都有一定干扰性,难度适中。解答本题,注意前后主语一致性。从下文“气所承载的刚健有为的精神,一直是中华民族发展的内在动力”来看,“靠的是一口气” 要在下一句,排除 A、B 两项。根据括号所在的上下文,所填的语句表示的意思是:中国五千年以上的文明之所以历久弥新 ,靠的是一口“ 气”。强调的是原因“靠的是一口气”。D 项没有起到强调作用,且表述没有 C 项简洁。故选 C 项。19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3 分) ( )A.毋庸讳言 天
