语文版2018学年八年级语文上册第六单元24劳山道士作业课件

,教学相长,礼记是对秦汉以前汉族礼仪著作加以辑录,编纂而成。 汉代把孔子定的典籍称为“经”,弟子对“经”的解说是“传”或“记”,礼记因此得名,即对“礼”的解释。,作品简介,课文讲解,虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后

语文版2018学年八年级语文上册第六单元24劳山道士作业课件Tag内容描述:

1、 弗食 弗:不 不知其旨也 旨:美味。
虽有至道 至道:最精妙的道理。
,【译文】即使有美味的菜肴,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。
,教然后知困 困:知识不够用,难以应付。
知不足然后能自反也 自反:自我反省 教学相长 相长:互相促进。
,【译文】所以学习了然后才知道自己不够的地方,教后才知自己理解不透。
知道了自己不懂得地方,然后才能自己刻苦地钻研。
所以说:教与学是互相促进的。
,特色赏析,本文主要论述了教与学互相促进的道理。
文章开头运用了类比的手法,从“即使有美味的菜肴,不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理,不学就不知道它的好处”的道理。
,接着讲到教与学的关系。
一个人只有学习了,才能知道自己的不足之处;知道自己的不足,然后才能自我反省;而教授别人之后才发现自己知识的浅陋,这样才会反过来不断地钻研、提高,最后得到教学相长的结论。
逻辑严密,有条有理,并且言简意赅,浅显易懂。
,古今异义 1.虽有至道 古:即使 今:虽然 2.不知其旨也 古:味美 今:意义 3.虽有至道 古:。

2、观刈麦是白居易任周至县(今陕西省西安市西)县尉时写的。
县尉官职不高,需要到民间查访。
在查访中,作者亲眼看到了农民的辛勤劳动和悲惨生活,大有感触,从而写出了这首反映当时农村实际的好诗篇。
观刈麦,就是看割麦子。
,读诗明示:作者看到的是怎样的农夫,怎样的孩童,怎样的村姑,怎样的老妇?,观刈麦,白居易,田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光。
力尽不知热,但惜夏日长。
复有贫妇人,抱子在其旁。
右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。
家田输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德,曾不事农桑。
吏禄三百石,岁晏有余粮。
念此私自愧,尽日不能忘。
,读诗明鉴: 1.这首诗重点描写了哪两个场面?哪一个场面更倾注了诗人情感? 2.这首诗采用了哪些描写方法?请举例说明。
3.白居易的卖炭翁中“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”与本诗中哪一句表现方法相同?,两幅画面,画面一:烈日割麦,画面二:抱子拾穗,描写方法,景物描写:,夜来南风起,小麦覆陇黄。
,语言描写:,家田输税尽,拾此充饥肠。
,心理描写:,力尽不知热,但惜夏日长。
,白居。

3、及,等到),(报复),(仔细察看),(悬赏捉拿),(进献),(热水),课文的故事性很强,四个自然段,分别属于故事的开端、发展、高潮和结局部分。
,用两个字概括文章情节复仇,一、第一段译文楚国的干将莫邪为楚王作剑,三年时间才完成,楚王发怒,要杀他。
剑有雌剑和雄剑两把。
他的妻子怀孕就要生孩子了。
,丈夫告诉妻子说:“我为楚王作剑,三年才成,楚王发怒,去了一定杀死我。
你如果生了孩子是男孩,大了之后,告诉他说:出门看南山,松树生长在石头上,剑藏在它的后面。
”于是就带着雌剑去见楚王。
楚王大怒,派人察看它。
剑有两把,一把雄剑一把雌剑,雌剑来了雄剑没有拿来。
王大怒,就杀死了他。
,第一段:故事的开端,同时写明事件的起因。
“楚干将莫邪为楚王作剑,三年乃成,王怒,欲杀之。
”做成的时间晚了,这是楚王要杀干将莫邪的第一重原因。
在这个时候,文章为后文作了铺垫:“剑有雌雄”,“其妻重身当产”,为后文献剑以及赤的出现埋下伏笔。
,丈夫告诉妻子:“吾为王作剑,三年乃成,王怒,往必杀我。
汝若生子是男,大,告之曰:出户望南山,松生石上,剑在其背。
”这又为后文取剑埋下伏笔。
最后“王大怒,使相之。
剑有二,一雄一雌,。

标签 > 语文版2018学年八年级语文上册第六单元24劳山道士作业课件[编号:169303]