阅读教案

1、墨子（一）经典国学再现昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣，皆牂羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣为之也。我是小助手士：大臣。牂(zng)羊：母羊。韦：熟牛皮。练帛：大帛，粗疏的丝织品。说：通“悦”，喜欢。故：所以，因此。我是小翻译从前晋文公喜欢士人穿不好的衣服，所以文公的臣下都穿着母羊皮缝的裘，围着牛皮带来挂佩剑，头戴粗疏的丝织品做的帽子，（这身打扮）进可以参见君上，出可以往来朝廷。这是什么缘故呢？因为君主喜欢这样，所以臣下就这样做。考考你的智慧1.根据文意给加。

2、训练三艺术赏析练前提醒审美鉴赏是浙江卷文学类文本考查的十分重要的内容。主要题型是以赏析描写艺术为主的赏析句子题和以赏析语言特点为主的语言艺术赏析题。1赏析画线句子题。注意从修辞方法、表现手法等角度切入，优先考虑修辞方法和描写手法。为准确判定所用的手法，阅读时既要对所给句子精读、细读，又要联系上下文来判断。分析表达效果一定要扣住文本，结合语言，全面体会在情感表达及结构上的作用或意图。2赏析语言艺术题。赏析角度要从词语、句式、修辞和风格方面考虑。不过，一定要从作者的表达意图或者文本所要表达的目的去品味。

3、训练四意蕴探究练前提醒散文探究主要是意蕴式探究，主要是针对标题、句子、情感及主旨方面的意蕴探究。对于这类探究题，主要抓住探究的广度与深度。1广度。即探究的多角度。如散文材料(尤其是不同材料)、情感和背景等角度，或者作者、作品、读者角度。2深度。即由表层意蕴到深层意蕴。表层意蕴涉及文本的基本内容，如文中的人、事、景、物等蕴含的不同意义以及所体现出的作者的情感倾向等；深层意蕴指文本背后的民族心理和精神、人文精神和学科认知(哲学、美学及文化)。另外，要掌握具体题型的探究要点。标题意蕴探究主要看标题的表层义和。

4、训练二结构分析练前提醒分析散文结构是十分重要的考点。它主要从以下两点考查：1整体分析结构特征。解答时注意线索、顺序、选材、组材及段落安排方面的特点。2分析句段作用。要从内容、结构及表达方面展开分析，同时注意句段的位置。灵活使用答题角度(内容、情感、结构、手法等)，准确使用答题术语等等。一、阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)那年书事刘涛“跑书”这个词不知是何时出现的，北岛在时间的玫瑰中提及这一类人，然而他所谓的跑书和我所说的跑书，又难免有意义上的分歧。跑书，从一个书市跑到另一个书市，从一个书摊跑向另。

5、文化经典阅读练前提醒传统文化经典阅读是浙江卷独有的一道风景线。虽说分值少，但涉及的经典都博大精深，题型较为丰富。对此，我们一方面要认真阅读原典，把握住它的思想内涵及其承载的文字；另一方面要加大训练量，掌握题型，以练促读，读练结合。一、阅读下面的材料，完成12题。(6分)材料一：陈成子弑简公。孔子沐浴而朝，告于哀公曰：“陈恒弑其君，请讨之。”公曰：“告夫三子！”孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。君曰告夫三子者！”之三子告，不可。孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。”(论语宪问材料二：颜回曰：“夫子。

6、阅读理解型问题【中考展望】阅读理解型问题在近几年的全国中考试题中频频“亮相”，应该特别引起我们的重视. 它由两部分组成：一是阅读材料；二是考查内容它要求学生根据阅读获取的信息回答问题提供的阅读材料主要包括：一个新的数学概念的形成和应用过程，或一个新的数学公式的推导与应用，或提供新闻背景材料等考查内容既有考查基础的，又有考查自学能力和探索能力等综合素质的这类问题一般文字叙述较长，信息量较大，内容丰富，超越常规，源于课本，又高于课本，各种关系错综复杂，不仅能考查同学们阅读题中文字获取信息的能力，还能考。

7、1第二单元口语交际课外阅读小说大家谈1知识与技能目标：通过活动提高学生搜集、整合资料的能力。(重点)2过程与方法目标：培养学生良好的口语交际习惯。(重点)3情感态度与价值观目标：通过讨论使学生懂得看待问题要看到它的两面性。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题我们已经学习了不少小说，比如故乡项链平凡的世界，等等。有人认为仅仅靠课内学习还不够，应当在课外多读一些小说，开阔视野，丰富情感体验；有人则认为小说都是虚构的，课内学一学就足够了，课外阅读耽误时间，浪费精力，得不偿失。你是如何看待课。

8、4 自主阅读自主阅读 约束自己是为了走得更远 河床将河水紧了紧，于是河水流得更远。当河水失去河床的时候，我想它就 变成了湖，一步也不能动的湖。河床是对河水的约束，这种约束带来了走向和尽 量多送河水几程的可能。 曾经，我也是一条野性的河，不懂得河床的意义，鲁莽地冲撞着堤岸，急着 奔向大海，甚至梦想直接成为海。结果可想而知，任何涣散的水流都不会走得很 远，放纵也是对所有方向的迷失。 我也问过自。

9、Unit7 Summer holiday plans 阅读写作课教案一、教学目标:1、能了解中西方一些文化景点。2、能运用一般将来时制定计划。3、能运用英语，向世界展示中国文化景点。二、教学重难点1、能了解中西方文化景点。2、能运用一般将来时讨论计划。3、教学准备：PPT、作文稿纸教学过程：1、Enjoy a song.Lets go travelling.1、T:Whats the song about?S:T:Do you like travelling?S:T:Me too.I want to travelling around the world.2、Brain storm.T: Boys and girls,now lets enjoy some pictures from different countries.Brain storm看图片说出。

10、4 自主阅读自主阅读 低头才能抬头 在非洲大草原上，生长着一种叫作尖毛草的植物。它号称“草地之王”，是 非洲大地上长得最高、最茂盛的毛草之一。 然而，让人意想不到的是，尖毛草最初的生长过程却极其缓慢，根本看不出 有什么王者的气象。当春天来临时，其他植物开始疯狂生长，而尖毛草仿佛压根 儿就没感受到春风召唤似的，始终保持在一寸左右。眼看春天就要结束了，尖毛 草还是那么不紧不慢地吸收阳光雨露。 。

11、4 自主阅自主阅读读 母 亲 这时我正坐在沙发上看书，也没注意到你什么时候坐了过来， 静静地倚靠在 我的肩头。我一手拿着书，一手将你揽在胸怀，轻轻拍着、抚摸着。你也许根本 不知道我是谁， 在漫长的岁月里， 时光已残忍地夺走了你所有的记忆。 许多时候， 你像一个撒娇的孩子，而我倒像是对你爱护备至的母亲了。是的，你已把我当作 世上最亲最爱的妈妈，你也这么喊我来着。 有一次， 小区里的一位保安。

12、课外阅读计划课外阅读计划 二年级 教师：孙志彬 周次 课型 阅读内容 阅读目标 1 阅读指导课 阅读与积累兴趣 1.激发学生阅读兴趣， 交流阅读 感受，培养学生课外阅读的习 惯。 2.通过阅读描写春天、 赞美春天 的文章，感受语言文字的美， 积累语言，培养学生热爱大自 然的思想感情。 2 阅读指导课 默读要有速度 1、通过阅读指导，培养学生的 默读能力及培养他们课外阅读 的兴趣。 2、有速度的。

13、4 自主阅读自主阅读 三种自由之境 我们研究一门学问、投身一项事业，乃至一生所有的追求。其实都是要得到 一种自由。我想，人类的自由大体可以分为以下三种： 第一种是理性的自由。据十七世纪荷兰哲学家斯宾诺莎讲， “自由就是对必 然的认识”。如果你对事物的必然无所了解，就会停留在一种皮毛的，甚至于错 误的领域。你在这个领域不能畅游，也不能得到自由。 第二种是社会契约自由。人类出现“你的”和“我的”这。

14、小班绘本阅读长长的活动教案设计设计意图：小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既陌生又亲切，绘本有趣的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘本，大概了解绘本的内容，他们却无法掌握。借助长长的这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。活动目标：1.通过阅读理解“长”的概念。2.观察画面并想象长的东西的用处。活动准备：图画书长长的、教学ppt、小盒子（里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具）长。

15、我爸爸活动目标：1、亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。2、尝试用印章作画。活动准备：1、大照片一张：“亲亲爸爸 ”。2、活动材料：操作材料“爸爸 ”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。3、 我爸爸课件。4、轻音乐。活动过程：一、出示课件完整讲述故事。二、说说我的爸爸1 、你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸最喜欢干什么呢？你最喜欢和爸爸玩什么呢？2 、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？（教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢）3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做很多事情，那我们打个电话给爸。

16、3 自主阅读自主阅读 悦 纳 “忍耐”让人压抑，憋得面红耳赤的，总有忍不住耐不住的时候，感觉像沉 默的火山，会有一怒冲冠时。“宽容”是豁达的，潇洒的，却是有姿态的，隔着 点距离，和而不同，说到底，还是有点矜持。 我喜欢“悦纳”这个词，它是一种特大气的范儿。是“特意地，与这个世界 把盏言欢，心始终在坦途上” ，于是，所剩的， “便全是与美好相逢了” 。看到山， 看到水，看到市井里简单的快乐幸福，。

17、3 自主阅读自主阅读 必须完美 日本西大寺古茶园素负盛名，尽管它只属于袖珍版园林。 萨姆 埃布尔的造访意外地遭到委婉而又断然的拒绝。 要知道那儿不收门票，更不收小费。拒绝的理由是什么呢？居然是：今天没 有下雨。 我蒙了半晌才若有所悟：怕是这茶园只有在雨蒙蒙、湿漉漉之中，动人的气 质、 神韵方能完美呈现的缘故吧？是和尚不愿意让访客带着不够完美的观感遗憾 而返吧？ 埃布尔诚恳请求参观，因。

18、难忘小学生活阅读交流与指导教学目标1.通过学习“阅读材料”，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。2.指导学生了解课外阅读的方法，通过阅读、讨论交流、合作探究等方法，让学生养成良好的阅读习惯。3.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得科学、文明上网的重要性。4.在阅读的基础上，结合自身实际，回忆老师帮助和鼓励自己进步的点滴往事。教学重难点1.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得科学、文明上网。

19、3 自主阅读自主阅读 为了失去 在藏族聚居区，随处可见藏族阿妈或阿爸右手摇着转经筒，左手拨着佛珠， 嘴里念念有词。 一位游客问藏族老阿妈：“你们经年累月一直摇着转经筒，拨着佛珠，念着 经，希望得到什么呢？” 老阿妈睁开微闭的双眼，看着游客，缓缓地答道：“不希望得到什么。” 游客惊讶地问：“那你们为什么还要这么做呢？” 老阿妈说：“希望失去点东西。” 游客更为惊讶：“希望失去点什么呢。

20、3 自主阅读自主阅读 人生有味是清欢 不知你有没有吃过一道菜：开水白菜。这道菜貌似简单至极，就是清水里泡 着几棵白菜心，味道寡淡的样子，并不能激起人的食欲。 其实，开水白菜美味的秘诀在于“开水”。这看似白开水的清汤，是将老母 鸡、老母鸭、火腿、排骨、干贝等放入汤锅内，慢慢地熬至汤出鲜味。开水白菜 清鲜淡雅，汤味浓醇，有不是珍肴胜似珍肴之感。 看似平淡，实则是淡而有味，就像薄雾笼罩的远山。