有你 真好

1、事。
2.今天我们一起认识一对好朋友，看看她们之间发生了一件什么事？（板书课题）3.齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。
二、初读课文，了解内容。
1.让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.同桌之间互读。
注意要读正确、通顺，读出感情。
3.根据同桌提出的优点与不足，再试着练读一下。
4.分段指读展示。
谁愿意把自己读得最好的一段展示给大家？检查学生的朗读情况，并加以指导，帮助其纠正。
5.认读生字（课件出示） 6.默读课文，思考课文一开始发生了什么故事？（板书：妮妮丢了项链坠子）她当时是什么心情？（板书：焦急 难过） 接下来的故事，写了什么？（板书：妮妮找项链坠子） 7.小组合作读文，讨论：（1） “你有话要对我说吗”这句话在文中出现了几次？一开始妮妮是什么心情？（板书：担心）分别在什么地方出现的？是谁说的？（2）他们在说这句话的时候，心里会怎么想呢？ 8.学生汇报（课件出示词语） 。
三、再读课文，理清课文的顺序。
1课文讲了什么内容？ 2.用“”标出段落。
3.小组交流，全班汇报。
4、了解课文大致内容。
课文主要讲了_。

2、数字的拆分数字的拆分 本讲主要研究数字的拆分问题，培养学生全面考虑问题 第三级上你有几种答案 第二级下我会排一排 （一年级春季第三讲） 第三级下数字的拆分 （二年级秋季第六讲） 2 第第八八讲讲 第 3 级上尖子班教师版 数学乐园数学乐园幸运数字幸运数字 猜数字猜数字：“一次爱心抽奖的一次爱心抽奖的中奖号码中奖号码在在 0，2，4，6，7，10 这六个数这六个数中产生了中产生了这一期这一期艾迪艾迪，薇儿薇儿 和和鹦鹉鹦鹉都中了奖都中了奖他们他们说了一句同样的话说了一句同样的话：“在这六个数中有一个数与众不同在这六个数中有一个数与众不同，这个与众不同的数就是这个与众不同的数就是 我的我的中奖中奖数字数字” 艾迪艾迪，薇儿薇儿和和鹦鹉鹦鹉的的中奖中奖数字都不一样数字都不一样，你能帮你能帮它它们找出来吗们找出来吗？ 【例题分析例题分析】因为因为在在 0，2，4，6，7，10 中中，只有只有 7 是单数是单数，10 是两位数是两位数，0 表示没有表示没有，所以所以它们它们是是 与不同的幸运数字与不同的幸。

3、数字的拆分数字的拆分 本讲主要研究数字的拆分问题，培养学生全面考虑问题 第三级上你有几种答案 第二级下我会排一排 （一年级春季第三讲） 第三级下数字的拆分 （二年级秋季第六讲） 2 第第八八讲讲 第 3 级上提高班教师版 数学乐园数学乐园幸运数字幸运数字 猜数字猜数字：“一次爱心抽奖的一次爱心抽奖的中奖号码中奖号码在在 0，2，4，6，7，10 这六个数这六个数中产生了中产生了这一期这一期艾迪艾迪，薇儿薇儿 和和鹦鹉鹦鹉都中了奖都中了奖他们他们说了一句同样的话说了一句同样的话：“在这六个数中有一个数与众不同在这六个数中有一个数与众不同，这个与众不同的数就是这个与众不同的数就是 我的我的中奖中奖数字数字” 艾迪艾迪，薇儿薇儿和和鹦鹉鹦鹉的的中奖中奖数字都不一样数字都不一样，你能帮你能帮它它们找出来吗们找出来吗？ 【例题分析例题分析】因为因为在在 0，2，4，6，7，10 中中，只有只有 7 是单数是单数，10 是两位数是两位数，0 表示没有表示没有，所以所以它们它们是是 与不同的幸运数字与不同的幸。

4、数字的拆分数字的拆分 本讲主要研究数字的拆分问题，培养学生全面考虑问题 第三级上你有几种答案 第二级下我会排一排 （一年级春季第三讲） 第三级下数字的拆分 （二年级秋季第六讲） 2 第第八八讲讲 第 3 级上超常班教师版 数学乐园数学乐园幸运数字幸运数字 猜数字猜数字：“一次爱心抽奖的一次爱心抽奖的中奖号码中奖号码在在 0，2，4，6，7，10 这六个数这六个数中产生了中产生了这一期这一期艾迪艾迪，薇儿薇儿 和和哈哈哈哈都中了奖都中了奖他们他们说了一句同样的话说了一句同样的话：“在这六个数中有一个数与众不同在这六个数中有一个数与众不同，这个与众不同的数就是这个与众不同的数就是 我的我的中奖中奖数字数字” 艾迪艾迪，薇儿薇儿和和哈哈哈哈的的中奖中奖数字都不一样数字都不一样，你能帮你能帮它它们找出来吗们找出来吗？ 【例题分析例题分析】因为在因为在 0，2，4，6，7，10 中中，只有只有 7 是单数是单数，10 是两位数是两位数，0 表示没有表示没有，所以所以它们它们是是 与不同的幸运数字与不同的幸。

5、g,lo,hng,w,hu,好哇,朗读课文 扫清障碍,hu,明天，我计划和同学去游泳。
,多音字,hu,每天书包里都塞满了书。
,si,清早街道上车水马龙，交通堵塞。
,s,上周父母带我去划船了。
,洁白：没有被其他颜色染污的白色。
本课用洁白来比喻划船时溅起的浪花。
,海面上泛起了洁白的浪花。
,笑嘻嘻：形容微笑的样子。
本课用笑嘻嘻来形容小优最后送给妮妮时友好又神秘的样子。
,小明每天都是笑嘻嘻的样子，似乎从来没有烦心事。
,贯串全文：说明了妮妮相信自己的好朋友。
,你有话要对我说吗,自由朗读课文，文中哪个句子反复出现呢？,整体感知,自由朗读第一自然段： 1.妮妮丢了什么东西？ 2.用“ ”画出描写项链坠子的句子。
,互动课堂,妮妮的项链坠子掉了，那是一颗粉红的小星星，亮闪闪的。
,从颜色、形状、光亮度等方面描写了妮妮的项链坠子，说明了它很漂亮。
,项链坠子,粉色星星,亮闪闪 明晃晃 亮晶晶 金灿灿 哗啦啦 叮铃铃,词语积累（ ABB式的词语）,齐读第2、3自然段，思考： （1）妮妮觉得坠子丢在哪儿了？ 。

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7、无言，叹了口气，走进灶房。
我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世得早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。
这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给您施压呢？可是第二天，我起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些青绿的菜。
您走进灶房操劳起一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。
过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。
您说：“你要高考，给你加些菜，快吃吧。
”我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。
我说：“妈，您也吃啊。
”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了，你快吃吧。
”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。
我回房间整理回学校要带的东西，您收拾了碗筷。
后来，我忽然想到要告诉您我要体检。
于是我就去灶房找您。
可是，我分明看到，您正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮那一刻，我不晓得该和您说些什么！庆幸您没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。
妈妈，您把您能给我的都给我了，我唯有以优异的成绩可以回报您。
可是高考前最后一次重要的模拟考试，我却考得很糟糕。
我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中。

8、,写人的文章，选择人物很关键！,这次习作我们应如何去写呢？,首先对照题目，看你先想到了谁?确定下要写的人；,接着想想这个人有什么特点、品质让你觉得“有你，真好”；,然后选取你对他（她）感触比较深的一件或者几件事情；,再仔细回忆事情当时发生的场景；最后动笔写下来。
,写作时应注意写什么呢？,写好后认真修改，看是否写具体了、是否表达了真情实感，最好与文中的“你”分享。
,1.选择确定你要写的人； 2.选取一件或者几件事情具体表达出“有你，真好”。
3.环境和场面描写要写出来。
,“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，这就给文章的选人定了调子，我们选择的“你”，一定是让你感受到“真好”的人，凝视这题目，那人、那事、那场景慢慢浮现在你眼前。
,我们应该如何选取人物呢？,对了，首先想到的谁，就来写谁。
,1. 面对题目，选人物。
,2. 仔细回忆，找理由。
,人物选定以后，就要考虑“有你，真好”究竟“你”好在哪儿呢？,仔细回忆与“你”交往，再想想写“你”的理由，比如“你”有助人为乐、先人后己的品质，或者孝敬老人、尊重师长的操守，或者诙谐幽默的性格，或者多才多艺,3.围绕理由，定事情。
,写人的文章离不。

9、具准备 课件教学设计 设计意图导入（ ）分钟1、欣赏歌曲，导入新课1. 播放歌曲。
【课件 2】刘和刚的父亲2. 学生欣赏后谈一谈自己的感受。
3. 总结谈话：父爱如山，在每个人的成长过程中，父亲为了孩子的成长，费尽了心血。
当孩子慢慢成长起来，父亲却像一棵大树一样渐渐枯萎了。
歌曲中“这辈子做你的儿女我没有做够，央求你呀下辈子还做我的父亲。
”这一句感动得无数人流下热泪。
想想一路走来，一直有父亲陪伴左右，真想大声喊出一句话“有你，真好”4. 今天，我们就来写一篇作文：有你，真好（板书题目）播放歌曲，创设情境，使学生真切感受到“有你，真好”的那种感觉，为写好作文做准备。
新课教学（ ）分钟2、用心构思，列出提纲1. 出示：【课件 3】 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ 为什么觉得有他“真好” 哪件事或哪几件事让你感触比较深？写之前，先给予 当时的场景是怎样的？2. 学生分组，针对以上问题，小组内的同学自由发言，相互交流。
3.审题指导：（1） “你”可以父母、亲朋、师长，也可是同学、路人、对手等等。
（2） “好”有你的好处应该在文中明确反映出来，读者应该能够在第。

10、起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。
写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。
如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。
,有你真好 红领巾，它是由无数革命先烈的鲜血染红的，今年的十月一号国庆节，是祖国母亲六十九岁的生日，红领巾陪伴祖国母亲见证了这风雨六十九年。
在这六十九年中，红领巾保持了那份鲜亮，陪伴祖国母亲度过了既艰难又快乐的六十九年，告诉祖国母亲要坚持，只要坚持就会有希望。
汶川地震中的小英雄不正是我们少先队员的骄傲吗？ 我，作为一名普通的少先队员，得到的夸奖又为它抹上了一层又一层的红色，使它越来越亮丽、红艳。
,例文,曾经，我爱抚着它，嚷着让妈妈为我工工整整地戴好，然后在爷爷、奶奶面前学着哥哥姐姐们行队礼，逗得爸爸妈妈露出雪白的牙齿。
过去，为了脖子上的红领巾，我疯狂地在外做好事，叔叔阿姨、爷爷奶奶都不止一次表扬我。
随着年龄逐渐增长，对于夸奖，我已经不会像小时候那样羞得跑出“千里之外”，而是不屑一顾。
我渐渐不在意胸前那瘦小的红领巾，我感觉它正在渐渐离我远去。
一天放学时，一位老太太。