1、你有话要对我说吗教学要求1.会认“坠、尝、姥”等 6 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解文章的内容，理清文章的条理，感受友情的温暖。 重点难点1.理解文章的内容，理清文章的条理，感受友情的温暖。 2.理解“这真是美好的一天！”的含义。 教学课时一课时教具准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，导入新课 1.同学们围绕着“温暖”这个话题畅谈好朋友之间发生的给自己留下印象最深可的一件事。2.今天我们一起认识一对好朋友，看看她们之间发生了一件什么事？（板书课题）3.齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。二、初读课文，了解内容。 1.让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句
2、子。2.同桌之间互读。注意要读正确、通顺，读出感情。 3.根据同桌提出的优点与不足，再试着练读一下。 4.分段指读展示。谁愿意把自己读得最好的一段展示给大家？检查学生的朗读情况，并加以指导，帮助其纠正。 5.认读生字（课件出示） 6.默读课文，思考课文一开始发生了什么故事？（板书：妮妮丢了项链坠子）她当时是什么心情？（板书：焦急 难过） 接下来的故事，写了什么？（板书：妮妮找项链坠子） 7.小组合作读文，讨论：（1） “你有话要对我说吗”这句话在文中出现了几次？一开始妮妮是什么心情？（板书：担心）分别在什么地方出现的？是谁说的？（2）他们在说这句话的时候，心里会怎么想呢？ 8.学生汇报（课件出
3、示词语） 。 三、再读课文，理清课文的顺序。 1课文讲了什么内容？ 2.用“”标出段落。 3.小组交流，全班汇报。 4、了解课文大致内容。 课文主要讲了_。三、品读课文，理解内容。1.出示自学提示, 学生自学，组内交流，教师巡视指导。 （1）小优一开始为什么回避“我”的问题？她都做了哪几件事？（2）小优是怎样把我的项链坠子还给我的。 （板书：送香包、还项链坠子）2.用自己的话说一说你对“这真是美好的一天”的理解。 （板书：美好友情）四、小组合作，讨论问题。引导学生理解“这真是美好的一天”这句话的意思。 五、 课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？六、板书设计 难过妮妮丢失项链焦急妮妮：担心
4、笑的开心 妮妮找项链坠 美好友情你有话要对我说吗小优送香包、还项链坠子六、课后反思这节课的重点是训练学生对课文的理解，让学生体会友情的温暖，也锻炼学生朗读，应该给学生创设一种喜悦、欢快的气氛，感染学生，这点我做得不够：由于急着完成，学生活动开展得不多；另外还有一些环节衔接不好，最后准备的主题阅读，也没有来得及读，这是这堂课的不足和欠缺，如果有下次，我想一定会完成得比这次好。 做任何事情，只要有了坚持不懈的努力，最后的胜利一定会属于你。课堂作业新设计1.划掉括号里不正确的读音。坠（zu zhu）子 品尝（cng chng） 划（hu hu）船附答案：zhu chng hu2.仿写句子：大河上，鼓
5、声如雷，龙舟似箭，一支支船桨整齐地划动着，翻起洁白的浪花_附答案：远看桃花,就像一片火红的朝霞。3.思考问题，给妈妈讲一讲。妮妮笑得那么开心，那么此时的她心里会想些什么呢？附答案：示例：有朋友的感觉真好。小优真是我的好朋友。备课资料赛龙舟：赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，其起源可追溯至战国时代。赛龙舟先后传入邻国日本、越南及英国等，是 2010 年广州亚运会正式比赛项目。2011 年 5 月 23 日，赛龙舟经国务院批准列入 第三批国家级非物质文化遗产名录。
