幼儿大班科学课件神奇的风

1、目标：1、复习对圆形、三角形、半圆形、长方形、梯形 的认识。
2、能按图形分类点数并记录各种图形的数量。
3 、发展幼儿的观察力。
。

2、给我们带来了便利与帮助。
可以说，我们无时无刻不在跟摩擦力打交道。
,摩擦力的好处,走路时鞋与地面之间的摩擦,短跑运动员穿钉鞋,皮带轮上传送带与轮子的摩擦,手拿菜油瓶时的摩擦,摩擦力的害处,机器的轴与轴承之间的摩擦，使机器工作不久便热得开始“冒烟”了，一部分有用的能量被无偿地消耗掉；天长日久，轴也被磨得越来越细，最终使机器不得不报废，造成很大的经济损失。
同学们坐在教室里写字，衣袖与桌面之间摩擦久了也会被磨出一个破洞。
家里的地板砖，刚装修起时，上面的花纹看起来很美丽，可是几年过去，由于鞋底与地板的摩擦，桌椅与地板的摩擦，拖把与地板的摩擦，最终变得面目全非，花纹有的地方看不见了，很多地方变得毫无光泽。
主人不得不投入一笔不少的资金来更换它们。
,假如没有摩擦力，世界会怎样？,假如没有摩擦力，我们就不能走路了。
因为既站不稳，也无法行走。
比如在冰上步行，由于冰滑，走不多远就累得满头大汗。
如果没有摩擦力的话，道路比冰还滑，那时人们只有伏倒在地上才会觉得好受些。
假如没有摩擦力，螺钉就不能旋紧，钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来。
家里的桌子、椅子都要散开来，并且会在地上滑过来，滑过去，根本无法使用。

3、的 PPT。
记录卡等活动过程： 意图：在游戏中发现空气流动产生风。
1、游戏：小小魔术师师：不借助任何东西，怎样让一张纸放在侧着的手掌上让它不落下来。
幼儿游戏操作2、讨论：你是怎么玩的，你有什么新发现，纸为什么在侧着的手掌上不落下来。
小结：因为空气流动产生了风，风把纸贴在了侧着的手掌上，所以不落下来。
意图：通过各种材料尝试制造风。
1、试一试这些材料你有什么办法让这些材料变出风来。
2、幼儿操作，启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。
3、交流：你用什么方法变出风的？小结，我们周围到处都是空气，当我们用扇、捏、吹、翻的方法时，周围的空气就流动了，空气一流动就产生了风。
意图：感知风会产生动力操作活动：小青蛙赛跑讨论：分组比赛，为什么小青蛙跑的速度会不一样？小结：风大“小青蛙”就跑得快。
风小“小青蛙”就跑得慢。
自由探索交流讨论实践探索提升经验情景游戏观察发现 意图：简单了解风与人们的关系1、师：今天我们一起动脑筋变出了风，平时你在哪里感受到风？讨论你喜欢风吗？为什么？2、幼儿观看 PPT，了解风与人们的关系。
小结：风会给我们生活带来好处，但有时却很危险，会给人类带来灾难。
活动延伸拓展经验。

4、人类不能没有风。
如果没有风，靠风力传播花粉的植物就无法传播、繁殖；污染的大气得不到稀释；帆船将无法在水上航行；人类赖以生存的空气会如同“一潭死水”，污浊不堪；许多生物将难以生存。
可是，风一旦发起脾气来，那也是有害无益的。
,当狂风怒吼的时候，已成熟的作物便会遭殃，农民一年辛苦的劳动成果就会被毁掉。
,狂风会把别处的沙土吹来，淹没良田。
,不仅如此，强烈的龙卷风还能把人吹到空中，把房屋吹倒，把一切东西都卷走！这种大风的破坏力可大了！,还有一种“黑风暴”,当它光临的时候，天昏地暗，飞沙走石。
这种黑风暴，一连几天都不停。
土壤被狂风卷起，形成了长达数百公里的雾浪。
真可怕。
,。