五年级科学教案

1、第十一章 物理学与能源技术 四、核能 物体分子原子 原子核 核外电子 ？ 物体的组成 思考：原子核那么小，是否还存在内部 结构呢？ 一、原子核 核能 原子 质子 中子 通过“核力”结合 质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原 子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这 就是核能。 质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。 要使它们分裂或结合都是极其困难的。 核能：在原子核发生变化时放出。

2、第十一章 物理学与能源技术 五、能源开发与可持续发展 一、能源利用中的问题及相应对策 能源利用中的问题： 1、传统能源煤、石油、天然气随着不断开采 会逐渐枯竭，人们称其为“能源危机”。 2、能源利用中硫化物、碳氧化物和粉尘的大 量排放对环境及生态造成破坏。 3、由于突发事件引起的能源的短缺或能量供 应的中断，这称为能源利用的安全问题。 相应对策： 1、必须形成全民节能意识，注重技术创新， 提高能源。

3、第十一章 物理学与能源技术 一、能量守恒定律 一、能量守恒定律 思考 为什么小球摆动过程 中达到的最高点越来越低 ？ 为什么机械 中要定时上发条 ？ 存在空气阻力 若将小球和空气分子的内能加上，总能力仍然不 变。 能量守恒定律 大量事实表明，能量既不会凭空消灭，也不 会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式 ，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和 转移的过程中，能量的总量保持不变。 。

4、第18章单元检测卷 (考试时间：45分钟总分：100分) 姓名：_班级：_ 一、选择题(每小题3分，共24分) 1(2019湖北孝感期末)下列四组线段中，不能构成直角三角形的是( A ) A4,5,6 B6,8,10 C7,24,25 D5,3,4 2(2019安徽宿州埇桥期末)将直角三角形的三条边长同时扩大3倍，得到的三。

5、,容积和容积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,哪个奶盒装的牛奶多一些？,探究新知,哪个盒内的空间大，哪个就装得多。,用同样的杯子量一量。,探究新知,哪个盒内的空间大，哪个就装得多。,用同样的杯子量一量。,左边牛奶盒装的牛奶多一些。,探究新知,容器所能容纳物体 的体积，叫作它们 的容积。,计量容积一般用体积单位。但是计量液体的体积。

6、,体积与体积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,体积：505020,体积：403020,什么是体积？,探究新知,什么是体积？,实验一：,水面上升,2.将石头浸入玻璃杯的水中，观察放入石头后水位有的变化情况。,1.准备盛有半杯水的玻璃杯和一块石头。,石块占了水槽的空间,实验二：,1.准备2个同样的杯子。第一个杯子装满沙子，第二个杯子空。

7、,复式折线统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,复式统计图,课堂练习,6,情境导入,某地区教育部门对城镇与农村各100名学生的视力进行了5年的跟踪调查，结果如下表。,城镇和农村学生 患近视人数的变 化情况怎样？,某地区城镇与农村学生患近视情况统计表 2012年6月,探究新知,城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？,讨论：,1.描述数据的变化情况用哪种统计图比较合适？,2.我们。

8、,复式条形统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,复式统计图,课堂练习,6,情境导入,随着学习的压力的增大，学生患有近视的越来越多；上班族整天对着电脑，一整天下来，眼睛酸涩无比，眼疲劳，最后演变成近视。,情境导入,据卫生部、教育部联合调查结果显示：目前我国中小学生近视患病率居世界第二位，而且患近视的年龄提前了,你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？,探究新知。

9、,智慧广场,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（二）,课堂练习,5,情境导入,你能提出什么数学问题？,一共有多少种组合 方法？,探究新知,无序,有序,字母,无序,小丽-小军,小军-小杰,小杰-小阳,小阳-小军,小阳-小丽,小杰-小丽,答：一共有6种组合方法。,有序,小丽,小军,小杰,小阳,小军,小杰,小阳,小杰,小阳,3,= 6（种）,+。

10、 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 1 课 总 1 课 课题课题 科学起始课科学起始课 课时课时 1 1 任课班级任课班级 执教执教 教学目标教学目标 知识与技能： 能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。 过程与方法： 了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。 情感态度与价值观： 了解任课老师，能对老师产生一定的好感。 教学重点教学重点 通过小朋友们做实验的小故事，感受到科学好。

11、静宁县司桥乡唐岔小学科学教案 六年级（上册）六年级上册教材目录工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性第一单元 工具和机械1、使用工具2、杠杆的科学3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和动滑轮6、滑轮组7、斜面的作用8、自行车上的简单机械第二单元 形状与结构1。

12、更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 课件|教案|试卷|无需注册第一单元 天气单元本单元教材分析一、 单元定位：“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。 教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。 期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气。

13、2018-2019学年度小学二年级下册科学教学计划班级 教师 日期 学生情况分析本班学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如天气方面的知识、太阳月亮星星方面的知识、力和光方面的知识等等。具备了一定的动手能力。不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。在本学期的教学中，教师要对这。

14、大班科学活动：水的表面张力设计意图：喜欢玩水是幼儿的天性，每次如厕或洗手时，都要趁机玩一下水。一次，我正准备去卫生间训斥一批玩水的幼儿时，发现四个小朋友围着水池全神贯注地看着什么。我批评的话语到了嘴边又收了回来，好奇地走过去，原来他们在观察：一枚回形针浮在水面上带着这个不解之谜，我翻阅了资料，原来水的表面张力这么神奇活动名称：神奇的水活动目标：1、通过观察与实验，探索发现水的表面张力。2、关注与水的表面张力有关的科学现象，萌发好奇、好问的积极情感和态度。活动准备：杯子、滴管、硬币、回形针若干、皱纹。

15、大班科学活动：有趣的大气压力活动目标：1、在动手探索中，尝试操作虹吸现象。2、愿意在科学实验中大胆思考探索，体验成功带来的喜悦。活动准备：吸管、塑料杯、置物架、自制示意图、PPT活动重点：动手操作探索，尝试操作虹吸现象。活动难点：清楚解释虹吸原理，成功操作虹吸现象活动过程： 意图：抓水实验，了解空气压力。1、 “抓水”实验：把吸管放在水瓶里，用手指按着吸管另一端不松手，把它移到另一瓶子里再松手，吸管中的水就到了另一瓶子里。2、讨论：为什么水在吸管里不会流出来？3、结：因为有气压作用，老师的手压住吸管的一头。

16、会跳舞的回形针设计意图：我们班一月份的主题是冬天和磁铁并行的，磁铁和回形针是小朋友在日常生活中经常见到的东西，大多数小朋友都知道磁铁有磁性，可以吸东西，但是对于磁力的穿透力却不了解，这节课通过幼儿的自主探索让幼儿了解磁力可以穿过很多材料，激发幼儿学科学的兴趣。活动目标：1、初步了解磁力可以穿过多种材料。2、尝试用记录自己的实验结果，激发幼儿主动探索的欲望。活动重点：通过尝试了解磁力可以穿过多种材料。活动难点：用记录表来记录自己的实验结果。活动准备：1、每人一个条形磁铁、几个回形针。2、集体记录表、个。

17、大班科技活动：神奇的风活动目标：1、知道风的形成原理，探索产生风的各种方法。2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。活动重点：知道风形成的原理。活动难点：风对人类的利与弊活动准备：知识经验准备： 幼儿感受过风，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识，。 物质材料的准备：扇子、KT 板、空塑料瓶若干、滚筒青蛙(铁饮料罐外包上手工纸，手工纸上画有青蛙)。风与人们关系的 PPT。记录卡等活动过程： 意图：在游戏中发现空气流动产生风。1、游戏：小小魔术师师：不借助任何东西，怎样让一张。

18、大班科学活动：风娃娃设计意图：风，是一年四季孩子们天天都能感受到的一种自然现象。孩子们的很多游戏：玩风车、放风筝等都离不开风，所以孩子对风有着很多的感性经验。但他们对风的形成、风力的认识并不很准确，充满新奇感。因此，虽然这是传统的教育内容，但我认为孩子们仍有必要探究和认识它。本活动根据幼儿的年龄特点设计，以常见的的自然现象“风“为载体，通过提供丰富多样，适宜的操作材料，引导幼儿积极与材料互动，主动地探究，从而直观、形象、生动的获得有关风的经验。活动目标：1、通过探索操作活动，体验与风游戏的乐趣。2。

19、大班科学活动：摩擦力的秘密设计意图：本次活动主要引导鼓励孩子对生活中有关力的现象进行探究，让他们亲历活动，探究科学的秘密，并逐步形成自己的表达方式。本活动就是较典型的让孩子探究力学现象的实验课。摩擦现象孩子都看到过，也都感受过，但孩子不一定能觉察到。本活动从现象入手，从宏观出发，引导孩子认识摩擦力，了解摩擦力产生需要的条件，了解摩擦力的大小与哪些因素有关。活动目标：1、发现生活中的摩擦和摩擦力的现象，了解摩擦力的大小与什么因素有关。2、体验探索发现活动的乐趣。活动重点：感知摩擦和摩擦力的现象。活动。