那神奇的相遇

1、第二节 神奇的激素,如何培育出这 样的植物？,想一想：,达尔文 (1809-1882),像科学家那样思考：,植物向光弯曲生长和哪些因素有关,植物向光弯曲生长和哪些因素有关,植物胚芽的生长和弯曲与哪一部分有关？,植物胚芽的生长和弯曲是否与胚芽尖端有关？,导致植物弯曲生长的原因是单侧光的照射，那么植物感受单侧光的部位在哪里？,弯向光源生长,不生长 不弯曲,探究：胚芽的弯曲生长是否与胚芽的尖端有关？,结论:胚芽的弯曲生长与尖端有关。,锡箔,锡箔,直立生长,弯向光源,单侧光,探究：胚芽感受光刺激的部位在哪里？,达尔文推想：在单侧光的照射下。

2、3.2 神奇的激素,（第一课时）,结果：既生长又弯曲,结果：生长但不弯曲,达尔文向光性实验：,丙组,丁组,结果：既生长又弯曲,结果：既不生长也不弯曲,甲组,乙组,对比甲组与乙组的实验你能发现什么？,结论：生长和弯曲与胚芽顶端有关,对比丙组与丁组的实验你又发现了什么？,结论：弯曲生长与胚芽顶端是否受单侧光照有关,达尔文向光性实验推想:,胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种质能促进植物的生长，而且这种物质在单侧光的照射下，对胚芽生长会产生影响,温特的实验,温特结论：,胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。,背光一。

3、第6节 神奇的眼睛,义务教育教科书（jk）八年级物理上册,思考：,人眼,物体,一、眼球的结构,角膜,晶状体,视网膜,共同作用相当于 凸透镜,瞳孔,虹膜,睫状肌,玻璃体,通住大脑的神经,眼球的结构,二、人眼是如何看到物体的,对比，发现了什么？,照相机成像的过程,人眼视物的过程,成像原理相同,人眼看清物体的过程,来自物体的光,会聚在视网膜上,视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，我们就看到了物体。,拖动物点，注意观察光线及晶状体厚度的变化,当睫状体放松时，晶状体变薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物。

4、第6节 神奇的眼睛,义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册,一、眼球的结构,角膜,晶状体,视网膜,共同作用相当于 凸透镜,瞳孔,虹膜,睫状肌,玻璃体,通住大脑的神经,眼球的结构,二、人眼是如何看到物体的,对比，发现了什么？,照相机成像的过程,人眼视物的过程,成像原理相同,人眼看清物体的过程,来自物体的光,会聚在视网膜上,视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，我们就看到了物体。,拖动物点，注意观察光线及晶状体厚度的变化,当睫状体放松时，晶状体变薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。,正常的眼。

5、第1节 走进神奇,义务教育教科书（HK）八年级物理上册,1、在自然中的神奇现象,从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在,1.星空中的神奇：彗星,宇宙大爆炸带来了满天星斗。我们就生活在这满天星斗中一颗称为地球的行星上。,2.晚霞呈现红色的原理,大气对光有散射作用,发生雷雨天气时不要在大树下避雨，容易发生雷电触电事故.,3.闪电在前还是雷声领先？,雷电同时产生，但光传播比声音快。,4.为什么会出现火山爆发？,地壳不断运动，板块相互挤压或拉伸，形成火山爆发。,5.咆哮的黄河令你想到什么物理知识？,重 力,6.。

6、9.4 神奇的升力,流体流动时，在流速不同的 地方会出现什么特性呢？,流体：具有流动性的物体叫流 体，如：水、空气。,一、流体与流速,我们来探究,(1)提出你的猜想,A、倔强的纸片,向两张下垂的纸中间吹气：,吹气前，两张纸静止不动，说明两张纸内外空气压力大小 ，压强大小也 。,A、倔强的纸片,相等,相等,吹气后 现象： 。 说明：纸内侧空气压力 ，压强也。,两张纸向互相靠拢,变小,变小,结论：空气（流体）流动速度越大，它所产生的压强越小。,流速大的地方，压强 。,流速小的地方，压强 。,小,大,二、流体的压强与流速的关系,我们来探究,(1。

7、1.神奇的电磁波教学目标知识要点 课标要求1.认识电磁波 认识电磁波是 一种波2.描述电磁波 知道如何描述电磁波3.电磁波谱 了解电磁波谱，体会人类对电磁波的利用教 学 过 程情景导入播放视频文件，内容包括：人通过收音机收听广播节目；用遥控器打开电视机；电视塔 向全国各地传递电视节目信号；通过手机与别人联系；“勇气号”火星探测器向地球发回图像信号 教师：同学们，你们知道在这些现象中，人们是通过什么传递信号的吗？合作探 究探究点一 认识电磁波教师根据学生的回答，作出总结并提问：在以上现象中，人们通过电磁波进行联系。那。

8、1.神奇的电磁波,第十章 电磁波与信息技术,教科版九年级物理,美国“勇气号”火星探测器,导入新课,你们知道在这些现象中，人们是通过什么传递信号的吗？,导入新课,1.了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播。 2.知道光是一种电磁波；记住电磁波在真空中传播速度。,学习目标,导入新课,以上信息的传递都是通过电磁波进行的。电磁波能传播声音、文字和图像，还能进行各种远距离控制。那么，电磁波是如何产生的呢？,讲授新课,1.水波和声波的形成,讲授新课,想一想：电磁波看不见（可见光除外）、摸不着，如何感觉它的存在呢？,我们可通过实。

9、风娃娃,风是一种自然能源，人们利用风车来发电，不会产生任何污染，现在中国有很多地方用风来发电。,风也是一种动力，帆船的行驶也是靠风力的推动。,风在人类的生活中是不可缺少的，下雨时云需要风来带动，使得地球风调雨顺。,风是人类的朋友，在炎热的夏季可以给人们带来凉爽的空气，可以使得人们不感到闷热。,植物的生长离不开风，它帮助植物传播花粉和种子。就像蒲公英一样，随着风传播到远处，它们在新的环境里生长。,人类不能没有风。如果没有风，靠风力传播花粉的植物就无法传播、繁殖；污染的大气得不到稀释；帆船将无法在水上航行。

10、大班科技活动：神奇的风活动目标：1、知道风的形成原理，探索产生风的各种方法。2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。活动重点：知道风形成的原理。活动难点：风对人类的利与弊活动准备：知识经验准备： 幼儿感受过风，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识，。 物质材料的准备：扇子、KT 板、空塑料瓶若干、滚筒青蛙(铁饮料罐外包上手工纸，手工纸上画有青蛙)。风与人们关系的 PPT。记录卡等活动过程： 意图：在游戏中发现空气流动产生风。1、游戏：小小魔术师师：不借助任何东西，怎样让一张。

11、 一、考点解读1高考考点(1)货币的本质 商品的基本属性 货币的产生与本质货币的基本职能 金属货币与纸币(2)货币的种类与形式 货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率22013 版最新教材修改变动纸币含义的修改：当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。3考生记忆手册（可单独打印）3 年高考 2 年模拟 1 年原创精品高考系列专题 01 神奇的货币（记忆手册）一、揭开货币神秘的面纱（框题）1、商品 含义：用于交换的劳动产品基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）商品生产。

12、探索神奇的金字塔,组长：林昊 组员：叶紫、刘跃晟、吴奇航、黄真、,金字塔简介,金字塔，在建筑学上是指锥体建筑物，一般来说基座为正三角形或四方形等的正多边形，也可能是其他的多边形，侧面由多个三角形或接近三角形的面相接而成，顶部面积非常小，甚至成尖顶状。古代金字塔，是用石块堆栈而成，越高使用材料越少，质心接近基座，可以有效抵挡自然灾害，因此各地文明的先民，会利用金字塔作为重要记念性建筑，如陵墓和寺庙。,全世界最著名的金字塔之一埃及金字塔,埃及金字塔，始建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓。

13、16* 神奇的音箱,1. 能快速阅读课文并了解课文大意。2. 初步知道生态农业的好处。,神奇的音箱,1、“神奇的音箱”具体指什么？ 2、为什么说是“神奇的音箱”？,请认真听课文朗读并解决这两个问题。,课文朗读,“神奇的音箱”具体指什么？,植物声频发声器,植物声频发声器跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。,读了课文，你知道“神奇的音箱”神奇在哪里呢？,植物普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。科学家们利用植物声频发生器里发射出的长短不一、高低不同的声波扩张植物叶面的气孔，增强植物的光。

14、奇异的激光,请同学们自由朗读课文，把课文读通顺、读正确，尤其注意生字的读音。同时，看一看课文从哪几个方面介绍了奇异的激光？,眩,凸,凹,眩晕,凸起,凹坑,xun,t,我会认,切,qi,切缝,刃,rn,刀刃,zun,钻,钻石,吊,dio,o,吊线,ch,差,差别,瞬,熔,径,瞬间,熔化,直径,shn,rng,我会读,域,y,领域,割,g,切割,jin,溅,飞溅,瞄,mio,jng,瞄准,kng,坑,凹坑,交流,读第一段与最后一段，看看这两 个自然段与全文有什么关系？,课文是按照怎样的写作顺序进行说明的？,奇异的激光是一篇介绍科普知识的文章，作者采用总分总的构段方法，向我们描述了激光的特点。

15、20 奇异的激光,鄂教版 五年级 语文 上册 第七单元,科技,1.通过学习，激发对科学的好奇心，树立探索科学奥秘，服务人类的远大理想； 2.识记12个生字； 3.通过多种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力。,学习目标,科技,你对激光都有哪些了解？,我知道激光。,奇异的激光,暂 炫 灼 凸 割 溅 染 仪 膜,zn,xun,zhu,t,g,jin,rn,y,m,j,距,ho,毫,梁,ling,刚才大家读了课文，你对激光有了哪些新的了解？,最亮的光,最快的刀,最准的尺,最。,用你最喜欢的学习方式学习你喜欢的部分，可以一边读一边划出相关的语句，还可以把你的感受和体会。

16、21 奇异的琥珀一、给加点字选择正确的读音，用“”标用。飒飒(sh s) 掸掸(dn tn)拂拭(sh s) 详细(xing yng)黏稠(nin zhn) 松脂(zh zh)二、读拼音，写词语。h p sn, zh shn ch（ ） （ ） （ ）bo u pn pi nin, chu（ ） （ ） （ ）三、正确搭配词语。高大的 腿长长的 松树透明的 松脂厚厚的 波涛澎湃的 琥珀四、读句子，选择恰当的词语用“”标出。1海风( 猛烈 剧烈 激烈) 地吹着。2它小心地( 划动 摆动 蠕动)长长的腿，沿着树干向下爬。3从那块琥珀，我们可以(推测 推算 推断)发生在一万年前的故事的详细情形。五、按要求写句子。1它小。

17、 21.奇异的琥珀教学目标：1. 学习生字词，掌握“琥珀、松脂、晌午、澎湃、黏稠”等词语，理解词语的意思。2. 了解琥珀的形成过程及作者的想象依据，体会它的奇异之处，激发学生探索大自然奥秘、学习科学的兴趣。3. 有感情的朗读课文，体会文章语言的特点，背诵课文的最后一段。教学重、难点：1. 体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。2. 培养学生的想象力，激发学生的探索精神。教学课时：两课时教学过程： 第一课时一、导入新课，激发兴趣今天，我们要学习一篇说明文，也可称科学小品。大家知道琥珀是什么。

18、奇异的琥珀,琥珀是古代松柏脂的化石，淡黄色，褐色，或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香味，摩擦生电，可做琥珀酸和漆，也可入药，或做装饰品。,琥 珀 欣 赏,勇闯,想一想:课文写了什么内容?主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀,推测出琥珀是怎样形成,怎样发现的,以及这块琥珀的价值。,解开琥珀形成之谜,?,（1）主人翁苍蝇和蜘蛛当时在干什么?（2）它们是怎样包在琥珀里的？（3）要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？（4）松脂球变成化石必须具备什么条件？,奇异的琥珀,滴-包-积-埋夏日炎热 苍蝇 松脂球 地壳变化。