以小学道德法治为例的单元学习主题设计及检验提示单

1、单元学习总结单元学习总结 一、庆历新政与王安石变法的比较 庆历新政 王安石变法 相 同 点 目的 解决社会危机(直接目的)，维护封建统治(根本目的) 性质 地主阶级的封建改革 特点 在当时皇帝支持下自上而下进行的，有曲折性、复杂性 结果 遭到大官僚、大地主反对而失败 不 同 点 中心 内容 整顿吏治 富国(理财) 改革 程度 局部改革 经济、军事、教育全面改革 历史 地位 王安石变法作用和影响更大 内在联系 庆历新政虽然失败，但为王安石变法提供了经验教训 二、王安石变法的性质、进步性和局限性 1性质 王安石变法是在不触动封建土地私有制。

2、单元学习总结单元学习总结 一、对 1861 年俄国农奴制改革的认识 1性质 具有明显的资产阶级性质。改革为资本主义的发展提供了必需的劳动力、市场和资金，使沙 皇专制政权逐步变成地主阶级和资产阶级的联合专政，因此它是一场资产阶级性质的改良运动。 2地位 是俄国历史上的重大转折点。改革使俄国的生产关系在一定程度上适应了生产力的发展，实 现了生产方式由封建方式向资本主义方式的过渡。 3作用 改革使广大农奴获得了人身自由，提高了农民的生产积极性，促进了俄国农业经济的发展， 有利于工业革命的扩展。 4局限性：资产阶级革命任务。

3、单元学习总结单元学习总结 一、全面评价春秋战国时期的变法和改革 1从背景来看 春秋战国时期各诸侯国的变法运动，是生产力发展的结果，顺应了历史发展趋势。 2从改革内容来看 (1)政治上：改善了吏治，大大削弱了旧贵族的特权。 (2)经济上：破坏了井田制，经济得到了进一步的发展。 (3)军事上：奖励军功，提高了军队的战斗力。 3从改革的效果来看 因为各国政治经济发展的不平衡，因而效果各异。总体来说，这些改革不同程度地打击了奴 隶主贵族，废除了旧的奴隶制政治、经济制度，使新兴地主阶级地位得到提升，为以后中央 集权制的建立奠定。

4、单元学习总结单元学习总结 中国古代文化发展的阶段性特征 1春秋战国时期：伴随着社会巨变和经济大发展，科技文化和学术思想发展，出现“百家争 鸣”的局面。 诗经和楚辞开创了中国现实主义文学和浪漫主义文学的先河。 2秦汉时期：国家统一，生产发展，对外交往扩大，民族间的联系加强，科技文化奠定了中 国领先世界的地位，汉赋体现了当时经济的繁荣和汉民族的时代自信心。思想领域也逐渐统 一，儒学独尊局面逐渐形成。 3三国两晋南北朝时期：国家分裂，士族政治黑暗，民族大融合加强。反映这一战乱时代的 文化佛教盛行。另外，数学和农学。

5、单元学习总结单元学习总结 中国古代儒学的发展演变 1春秋时期创立。春秋时期，儒学的代表人物是孔子。“仁”是孔子思想体系的核心， 主张以爱人之心调解社会人际关系；还主张“礼”(贵贱有序)。 2战国时期发展。这一时期，儒学的代表人物为孟子和荀子。孟子发展了孔子“仁”的 学说，提出“仁政”的主张。荀子汲取法家思想，提出礼法并施、以礼为主的主张。 3秦朝遭受重创。秦始皇采取“焚书坑儒”的措施。 4西汉时期成为正统。这一时期，儒学的代表人物为董仲舒。他对儒学加以发挥形成新 的思想体系， 他倡导的儒学核心是“天人感应”“。

6、单元学习总结单元学习总结 一、 本草纲目 由明朝伟大的医药学家李时珍为修改古代医书中的错误而编，他以毕生精力，亲历实践，广 收博采，对本草学进行了全面的整理总结，历时 29 年编成，30 余年心血的结晶。这本药典， 不论从它严密的科学分类，或是从它包含药物的数目之多和流畅生动的文笔来看，都远远超 过古代任何一部本草著作。被誉为“东方医学巨典”，对人类近代科学以及医学方面影响最 大。是我国医。

7、单元学习总结单元学习总结 一、结合史实正确评价克伦威尔 1肯定之处：在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩 固革命成果。 (1)军事上：在内战中率军击溃王军主力，为共和国与民主制度在英国的确立奠定了基础。 (2)政治上：处死查理一世，建立共和国，从而建立了资产阶级政治制度。 (3)外交上：颁布航海条例 ，扩大了英国外贸和航海的利益范围。 (4)经济上：积极运用。

8、单元学习总结单元学习总结 一、孔子的贡献与影响 1思想贡献 (1)创立儒家思想，他认为只有“礼”与“仁”结合的社会，才是人类的理想社会。“仁”、 “礼”、中庸思想是儒家学说的核心内容。 (2)主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。 (3)兴办私学， 打破了贵族垄断教育的传统； 认为教学的目的是使学生“成人”， 甚至成为“君 子”；注重因材施教。 (4)整理编撰古代文化典籍，使中国古典文。

9、单元学习总结单元学习总结 一、马克思的主要理论贡献和实践活动 1主要理论贡献：创立了马克思主义理论。主要包括系统阐明了唯物史观，创立了辩证唯物 主义和历史唯物主义为核心的马克思主义哲学；发现了剩余价值规律，创立了马克思主义政 治经济学；在唯物史观和剩余价值学说基础上，创立了科学社会主义理论。 2主要革命实践活动：1846 年，马克思与恩格斯创建“共产主义通讯委员会”，传播科学 社会主义理论；。

10、单元学习总结单元学习总结 一、秦始皇的历史功过 1历史功绩 (1)统一全中国，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域，开创了中华民族国家统一 的新纪元。 (2)建立专制主义中央集权制度。创立皇帝制度，皇权至高无上；在中央实行三公九卿制；在 地方推行郡县制，强干弱枝，避免国家分裂。 (3)巩固中央集权 经济上：统一度量衡、货币、车辆形制，修筑以咸阳为中心的水陆交通。 文化上：统一文字，以小。

11、单元学习总结单元学习总结 1正确分析和理解帝国主义在巴黎和会和华盛顿会议上重新瓜分世界的意图和矛盾斗争 (1)重新分割世界、策划反苏，建立战后新秩序是帝国主义召开巴黎和会的重要原因。美、英、 法、意、日五国在惩罚和掠夺战败国、反苏反共、重建欧洲、成立国联上有着共同的利益； 相互勾结而使自己获得更大的利益，争霸世界则是它们的根本目的。因此，彼此矛盾重重。 (2)美国凭借壮大起来的经济、金融实力。

12、单元学习总结单元学习总结 1正确理解“大国一致”原则 (1)安理会是联合国惟一有权采取行动维持世界和平与安全的机构。安理会对国际问题的调停 和裁决实行五个常任理事国一致的原则，即每项决议只要有一个常任理事国投否决票，便不 能通过、 但投弃权票不影响通过。 “大国一致”原则集中表现在五个常任理事国的“否决权” 上。当然，大国不会任意行使“否决权”干扰安理会的正常活动，“否决权”也不得阻止对 争。

13、单元学习总结单元学习总结 德国是怎样利用复杂的国际矛盾东山再起并发动第二次世界大战的？ 1利用战胜国之间的矛盾公开抵制赔款，通过道威斯计划得到巨额贷款和投资，经济很快恢 复。通过洛迦诺公约提高了其政治地位，加快军国主义复活的步伐。 2利用群众痛恨凡尔赛和约的心理煽动复仇主义情绪，疯狂扩军备战，撕毁凡尔赛和 约和洛迦诺公约 ，与日、意结成法西斯同盟，成为世界大战的欧洲策源地。 3利用英、法、美。

14、学案学案 8 单元学习总结单元学习总结 对早期资产阶级革命的认识 早期资产阶级革命是指 17、18 世纪处于工场手工业阶段的一些国家发生的资产阶级革命。 (1)从性质上讲，它们属于完全意义上的反封建革命。它的历史使命就是推翻封建制度或殖 民统治，为资本主义发展开辟道路。完成了这一使命，革命的目标就达到了，这是衡量一切 早期资产阶级革命成功与否的基本标准。 因此只能以反封建的标准去衡量或评。

15、单元学习总结单元学习总结 1关于“冷战”政策的有关认识 二战结束后，美苏战时合作关系迅速转变为对抗关系。这种对抗，主要是意识形态的对抗。 1946 年，丘吉尔访问美国，在富尔敦发表了以“铁幕”一词闻名的反苏反共演说，主张遏制 苏联，对抗世界共产主义运动，首先发出了“冷战”的信号。1947 年，美国总统杜鲁门在国 会宣读咨文，声称希腊和土耳其正面临着“极权主义”的威胁。他说，“美国的政策必须是。

16、单元学习总结单元学习总结 一、对近代化道路多样性的三点认识 1.近代化的主体内容：近代化主要指资产阶级化 (1)逐步实现政治上的民主化，即民主取代专制，法治取代人治，建立资产阶级政体，如民 主共和制、君主立宪制等。 (2)逐步实现经济上的工业化，即采用大机器生产，建立近代企业。 (3)逐步实现思想上的开明化，即倡导人文主义，提倡自由、平等、理性等。 2.近代化方式 (1)通过资产阶级革命的道路。

17、单元学习总结 一、梭伦改革的条件、特点、影响和启示 条件 客观条件：贵族的专横和压榨，导致平民和工商业奴隶主与贵族的矛盾日益尖锐。社会的动荡阻碍了雅典经济的发展。周围城邦经济和军事实力增强，沉重地打击了雅典的海上贸易。这就使改革成为唯一的出路 主观条件：梭伦丰富的人生阅历、充足的知识储备、高远的理想抱负、百折不挠的奋斗精神、睿智的斗争策略、善于抓住机遇的敏锐洞察力和顺应时代潮流的勇气等 特点 中。

18、单元学习总结单元学习总结 一、宗教改革的必然性 中世纪天主教会是西欧最有势力的封建主集团，也是封建主阶级进行精神统治的有力工具。 14、15 世纪欧洲的封建制度逐渐衰落，近代资本主义生产关系逐渐产生、发展，新兴资产 阶级要求建立统一的国内市场和适应本阶级需要的世俗化的文化体系， 而教会为维护自己的 利益，阻碍国家的统一，即阻碍了资本主义的发展，这成为宗教改革发生的根本原因。天主 教会的腐败、搜。

19、单元学习总结 一、商鞅变法和王安石变法的异同点及对两次改革成败的认识 1.相同点 (1)直接目的都是为了富国强兵。 (2)变法都得到了最高统治者的支持。 (3)变法内容都触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。 (4)变法者的个人命运基本相同。 (5)变法都对生产关系作了调整。 2.不同点 (1)背景：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。 (2)根本。

20、1 二年级道德与法治下册知识点总结二年级道德与法治下册知识点总结 第一单元第一单元 让我试试看让我试试看 挑战第一次挑战第一次 1 生活中有很多第一次。第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。 2 我们都喜欢尝试新鲜事物，有些事要大胆尝试，有些事要有人帮才可以试。 上课要大胆的举手发言，说错了也没关系；翻跟头有危险，得有大人保护才能 试。 3 不管学什么，那要多尝试，多练习，大学一起来挑战。挑战后。