学案中图版高中地理必修2

1、章末总结章末总结 教材 P48 探索 1.杜能提出农业区位论的条件：肥沃的平原中央只有一个城市；不存在可用于航运 的河流与运河，马车是唯一的交通工具；土质条件一样，任何地点都可以耕作；距城市 50 英里之外是荒野，与其他地区隔绝；人工产品供应仅来源于中央城市，而城市的食物 供给则仅来源于周围平原；矿山和食盐坑都在城市附近。 形成机制：根据前述各种假设，以及运费与距离及重量成比例，运费率因作物不。

2、第三节通向可持续发展的道路 学习目标1.通过对比的方法，理解可持续发展观在发展观、资源观、环境观、伦理道德观和消费观等方面与传统发展观的不同。2.结合我国国情，分析我国实现可持续发展目标所采取的措施。3.认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任，自觉贯彻可持续发展的要求。 一、转变观念 传统观念 可持续发展的观念 发展观 发展就是经济增长 经济增长只是发展的一部分，还包括环境质量的改善、人与。

3、章末总结章末总结 教材 P80 探索 当前，日益严重的环境问题已引起人类极大的忧虑和不安，全球气候变暖、酸雨、臭氧 层破坏等问题已经严重威胁着人类的生存和发展， 所以卡斯特罗说： “有一个重要的物种正 在灭亡，那就是人类！” 教材 P85 思考(上) 人类所面临的主要环境问题有：全球气候变暖、臭氧层破坏、大气污染与酸雨、水环境 污染和土地荒漠化等。 教材 P85 思考(下) 毛乌素沙地地处半湿。

4、第一节第一节 人类面临的主要环境问题人类面临的主要环境问题 学习目标 1.根据相关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。2.结合实例，分析全球变 暖、臭氧层破坏、酸雨的分布、成因、危害及防治措施。 一、全球气候变暖 1.表现：全球平均气温在过去的 100 多年中明显上升，到目前已升高了 0.30.6。 2.主要原因：人类大量燃烧矿物燃料(煤、石油、天然气等)，向大气中排放了大量二氧化碳 等温室气体。

5、第二节第二节 人地关系思想的历史演变人地关系思想的历史演变 学习目标 1.了解人地关系思想的历史演变。2.了解可持续发展思想的提出，理解可持续 发展的含义、原则。 一、人地关系的历史演进 1.史前文明人类适应自然时期 (1)时间：农业文明以前的远古时期。 (2)人地关系：环境对人类的制约作用很强，人类改造环境的作用微弱。 (3)认识：人与环境是一种依赖的关系。 2.农业文明人类利用、改造自然时期。

6、第三节第三节 地域文化与城市发展地域文化与城市发展 学习目标 1.了解地域文化的含义、形成及其特点。2.理解地域文化对城市发展的影响。 一、对地域文化含义的认识 1.文化与地理环境 地理环境是文化形成的物质基础，地域的地理条件在一定程度上影响着该区内文化的形成。 2.地域文化的含义 地域文化是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产生活中创造的， 是人类活动的产物。 3.地域文化。

7、第二节城市化 学习目标1.理解城市化的概念和城市化的内涵。2.概括城市化的进程和各阶段的特点。3.理解城市化对地理环境的影响及对策。 一、城市化的概念 1.概念：农业人口转化为非农业人口、农村地域转化为城市地域、农业活动转化为非农业活动的过程。 2.表现 主要表现 内容 人口的集 中过程 城市人口总量及其占总人口的比重上升；城镇数量增加，城镇密度加大；每个城镇规模的扩大 地域的转 换过程 城市建设。

8、第二节第二节 人口的迁移人口的迁移 学习目标 1.理解人口迁移的概念，了解人口迁移的类型。2.结合实例，分析国际人口迁 移和国内人口迁移的特点及原因。3.举例说明影响人口迁移的主要因素。 一、人口迁移的空间形式 1.概念：人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。 2.类型 3.国际人口迁移 (1)新大陆发现以前：人口迁移活动主要集中在旧大陆。 (2)新大陆发现后：出现了大规模。