学案2020年粤教版高中物理选修3-1

1、第二节第二节 对电阻的进一步研究对电阻的进一步研究 学科素养与目标要求 物理观念： 1.进一步掌握欧姆定律， 掌握导体的伏安特性曲线， 知道线性元件和非线性元件.2. 掌握串联、并联电路中的电流、电压和电阻的关系 科学思维：1.能根据 IU 图象或 UI 图象求导体的电阻.2.会分析串、并联电路和简单的混 联电路 一、导体的伏安特性 1伏安特性曲线：用纵轴表示电流 I，用横轴表示电压 U，画出 。

2、第一节第一节 探究决定导线电阻的因素探究决定导线电阻的因素 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道影响导体电阻的因素，掌握电阻定律.2.知道电阻率概念，知道常见金属导 体电阻率的大小排序.3.知道导体的电阻率和温度有关 科学探究：1.掌握探究影响导体电阻因素的方法，会设计测量电阻的电路.2.经过合作探究， 综合信息得出导体电阻与长度、横截面积的关系 科学思维：能用控制变量法探究导体电阻与长度、横截。

3、课时课时 2 2 等势面的特点等势面的特点 电场线与等势面的关系电场线与等势面的关系 学科素养与目标定位 物理观念：1.知道等势面及典型电场的等势面特点.2.知道电场线与等势面的关系 科学思维：1.知道电场线和等势面都是对电场的形象描述.2.会根据电场线和等势面的规律分 析带电粒子或带电体的运动 1等势面的定义：电场中电势相同的各点构成的面 2等势面的特点 (1)在同一等势面上移动电荷时静电力不。

4、第六节第六节 示波器的奥秘示波器的奥秘 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解带电粒子在电场中只受电场力作用时的运动情况.2.知道示波管的主要构造 和工作原理 科学思维： 能综合运用力学和电学的知识分析、 解决带电粒子在电场中的两种典型运动模型 一、带电粒子的加速 1基本粒子的受力特点：对于质量很小的基本粒子，如电子、质子等，它们受到重力的作用 一般远小于静电力，故可以忽略 2带电粒子的加速： 。

5、第二节第二节 探究静电力探究静电力 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道点电荷的概念.2.理解库仑定律的内容、公式及适用条件 科学探究：1.经历探究实验过程，得出电荷间作用力与电荷量及电荷间距离的定性关系.2.了 解库仑扭秤实验，体会实验的巧妙之处 科学思维：1.通过抽象概括建立点电荷这种理想化模型.2.进一步了解控制变量法在实验中的 作用.3.会用库仑定律进行有关的计算 一、点电荷 1定义：。

6、第三节第三节 电场强度电场强度 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道电场是客观存在的一种特殊物质.2.掌握电场强度的概念、公式及方向的规 定.3.知道电场线，熟记几种常见电场的电场线 科学思维：1.领悟比值定义法定义物理量的特点.2.能根据库仑定律和电场强度的定义式推导 点电荷场强的计算式，并能进行有关的计算.3.在进行场强叠加等计算时培养综合分析能力和 知识的迁移能力 一、电场 1电荷的周围。

7、第四节电势和电势差 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道静电力做功的特点，掌握静电力做功与电势能变化的关系.2.理解电势与电势差的概念和公式，能根据电场线判断电势高低 科学思维：1.通过类比法分析得出静电力做功与电势能变化的关系.2.能用比值法定义电势差和电势 一、电势差 1电场力做功的特点：电场力的功跟电荷移动的路径无关，只由电荷的始末位置决定 2电场力做功与电势能的关系：电场力所做的功WAB。

8、第五节第五节 电场强度与电势差的关系电场强度与电势差的关系 课时课时 1 1 电场强度与电势差的关系电场强度与电势差的关系 学科素养与目标要求 物理观念：理解匀强电场中电势差与电场强度的关系：UEd 或 EU d，了解其适用条件 科学思维：1.会推导关系式 UEd.2.能利用关系式 UEd 分析非匀强电场相关问题.3.对比有 关电场强度的三个表达式及适用条件，并在具体问题中准确选用公式解决有关问题。

9、第一节第一节 认识静电认识静电 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道自然界中的两种电荷及三种起电方式.2.掌握电荷守恒定律.3.知道电荷量及 元电荷的概念 科学探究：了解验电器的构造、原理，并借助验电器感受摩擦起电、感应起电的过程 科学思维：知道三种起电方式的实质是相同的，会用电荷守恒定律分析问题 一、起电方法的实验探究 1判断物体是否带电的依据：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电。