学案2020年沪科版高中物理选修3-2

1、3.1 高压输电原理高压输电原理 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解高压输电交流输配电网的原理.2.了解输电线上电能损失的影响因素. 科学思维：体会降低输电损耗的两个途径，能分析计算高压输电的损耗情况. 一、远距离输电为什么要用高电压 如图 1 所示，假定输电线路中的电流为 I，两条导线的总电阻为 R，在图中导线电阻集中画为 R，输送功率为 P，发电厂输出的电压为 U.那么： 图 1 (1。

2、2.2 怎样描述交变电流怎样描述交变电流 学科素养与目标要求 物理观念：1.建立描述交变电流的物理量周期、频率、最大值、有效值的概念.2.熟记正 弦式交变电流的有效值和最大值之间的关系. 科学思维：1.根据电流热效应计算有效值，体会等效思想的运用.2.通过特殊形式电流的有效 值的计算培养综合分析能力.3.学会用数学图像和函数关系式描述交变电流. 一、周期和频率 如图 1 所示，这个交变电流的周期。

3、2.3 探究电阻探究电阻、电感和电容的作用电感和电容的作用 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解电阻器对交变电流的阻碍作用.2.了解电感器和电容器对交变电流的阻碍和 导通作用.3.建立感抗和容抗的概念，知道其物理意义及影响因素. 科学探究：通过观察演示实验的现象归纳出电阻器、电感器和电容器对交变电流的作用. 科学态度与责任：在利用科学知识解释实验现象的过程中，逐步培养学生大胆提出科学猜想 的精。

4、2.1 怎样产生交变电流怎样产生交变电流 学科素养与目标要求 物理观念： 1.会观察电流(或电压)的波形图， 理解交变电流和直流的概念.2.知道交变电流的变 化规律及表示方法，知道交变电流的瞬时值、最大值的物理意义. 科学思维：1.根据法拉第电磁感应定律和楞次定律分析感应电流的产生过程，会推导电动势 和交变电流随时间的变化规律.2.认识交变电流的图像，并能将图像与实际运动相结合. 一、交变电流 。

5、1.6 涡流现象与电磁灶涡流现象与电磁灶 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解涡流的产生原因、防止和利用.2.了解电磁灶的工作原理.3.知道电磁驱动和 电磁阻尼. 一、涡流 演示涡流生热实验 在一个绕有线圈的可拆变压器铁心上面放一口小铁锅(如图 1)， 锅内放少许水， 给线圈通入交 变电流一段时间.再用玻璃杯代替小铁锅，通电时间相同. 图 1 分析上面实验结合教材内容回答下列问题： (1)铁。

6、1.5 自感现象与日光灯自感现象与日光灯 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解自感现象.2.了解自感电动势的表达式 ELI t，知道自感系数的决定因素. 3.了解自感现象中的能量转化.4.了解日光灯的组成以及起辉器和镇流器的工作原理. 科学探究：通过观察通电自感和断电自感时灯泡亮度的变化，认识自感现象. 科学思维：体会互感和自感现象产生的机理，能运用电磁感应规律分析解释，并能解释日光 灯工作原理。

7、1.4 电磁感应的案例分析电磁感应的案例分析 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解反电动势的概念及其作用.2.进一步熟练掌握牛顿运动定律、动能定理、能 量守恒定律等基本规律. 科学思维：1.掌握电磁感应中动力学问题的分析方法，建立解决电磁感应中动力学问题的思 维模型.2.理解电磁感应过程中能量的转化情况，能用能量的观点分析和解决电磁感应问题. 一、反电动势 1.定义：电动机转动时，线圈因切割磁。

8、1.3 探究感应电动势的大小探究感应电动势的大小 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道感生电动势、动生电动势和感应电动势的概念.2.理解和掌握法拉第电磁感 应定律. 科学思维：1.通过比较区分 、 和 t .2.运用法拉第电磁感应定律推导出导线切割磁感线 产生的电动势公式.3.能够运用 EBLv 或 EBLvsin 计算导体切割磁感线时的感应电动势. 一、法拉第电磁感应定律 实验探究：感应电动。

9、1.2 探究感应电流的方向探究感应电流的方向 学科素养与目标要求 物理观念：1.正确理解楞次定律的内容及其本质.2.掌握右手定则，并理解右手定则实际上是 楞次定律的一种具体表现形式. 科学思维：掌握运用楞次定律和右手定则判断感应电流方向的方法和步骤. 一、探究感应电流的方向 1.用如图 1 所示的装置探究感应电流的方向. 图 1 (1)当磁铁的 N 极移近铝环时， 观察到的现象是什么？磁铁的 。

10、1.1电磁感应划时代的发现 学科素养与目标要求 物理观念：能够从分析归纳感应电流产生条件的过程中，加深对磁通量的概念及其变化的理解，形成“磁生电”的认识. 科学探究：1.了解探究感应电流产生条件的实验方法.2.经历探究过程，综合信息得出感应电流产生的条件. 科学思维：从有序设计的系列递进实验，用归纳思想得出产生感应电流的一般性条件，并会判断分析具体实例. 科学态度与责任：了解人类探究电磁感应现象的。