实验名称:设计天气符号表示今天的天气,猜一猜天气符号表示什么天气。 实验目的:认识不同的天气现象,会用简单的符号表示天气。 实验器材:空白卡片、天气符号图卡。 实验步骤: 1提出要求:请同学们自己设计符号来表示今天的 天气。每个人都画一画,画得要简单、易懂。同时要 注意区分绘画和符号表达。 2设计
新苏教版科学后动手册Tag内容描述:
1、 实验名称:设计天气符号表示今天的天气,猜一猜天气符号表示什么天气。
实验目的:认识不同的天气现象,会用简单的符号表示天气。
实验器材:空白卡片、天气符号图卡。
实验步骤: 1提出要求:请同学们自己设计符号来表示今天的 天气。
每个人都画一画,画得要简单、易懂。
同时要 注意区分绘画和符号表达。
2设计的符号可以先在组内交流,然后每组选一名学生汇报。
3可以比较组内成员的作品,评选出“内容准确、结构。
2、 实验名称:研究空气是否占据空间。
实验目的:能用不同的实验方法,证明空气占据空间。
实验器材:小口瓶(自备) 、漏斗、橡皮泥、装有水的烧杯(自备) 、水槽(自备) 、塑料杯、纸巾、气球、 塑料瓶(自备) 。
实验步骤: 1每组学生准备三个实验的器材,先猜想再实验,并提醒学生观察实验现象,做好实验记录。
(1)将漏斗插入小口瓶,用橡皮泥封住瓶口(密封一定要严,也可以用打孔的橡胶塞代替) ,然后快。
3、 实验名称:制作脊椎模型,研究脊椎的作用。
实验目的:认识脊椎的结构和功能。
实验器材:线轴 6 个、圆纸片 5 张、棉线、胶带、剪刀。
实验步骤: 1感知脊椎,提出问题。
“脊椎位于动物体内,我们身体里也有脊椎” ,两人一小组,相互摸脊椎,感知脊 椎是一节一节的,并思考这样的脊椎有什么作用。
2出示线轴和脊椎图,“一个一个的线轴与一节一节的脊椎很相似,把这些线轴连起来,就可以一副完整 的脊。
4、 实验名称:滚小球。
实验目的:做滚小球实验,并能有所发现。
实验器材:带有凹槽可调节坡度大小的轨道、钢珠(塑料球) 、有刻度标志的绒布。
实验步骤: 1可以先让学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。
2在桌上铺一块有刻度标记的绒布(桌面要尽可能的平整,最好为接缝,可选择平坦的地面) ,将斜坡(建 议老师为学生组装好斜坡)架在绒布的一端(注意提醒学生不能拥挤,以防碰倒斜坡) 。
出示斜坡上的。
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制作小水塘进行观察。
1. 在一个干净的广口瓶中加入三。
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说。
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制作蜡烛: 蜡块由大变小。
13、20212021 新苏教版科学四年级下册学生活动手册答案新苏教版科学四年级下册学生活动手册答案 第一单元第一单元 冷和热冷和热 1.1.冷热与温度冷热与温度 探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。
探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。
1.1.实验报告记录。
实验报告记录。
问题:热水变凉过程中,温度是先快后慢地下降,还是匀速下降,或是其他? 假设:热水变凉过程中,温度是先快后慢地下降。
实验设。
14、20212021 年新苏教版五年级上册科学学生活动手册参考答案年新苏教版五年级上册科学学生活动手册参考答案 第一第一单元单元 光与色彩光与色彩 1 1. .光源光源 1.给这些光源分类,是自然光源的在 里写1 ,是人造光源的写2 。
太阳 。
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鞋底是用(橡胶)做的,它的好处:耐磨性好;防滑。
17、20222022 年新苏教版年新苏教版六六年级上册科学学生活动手册参考答案年级上册科学学生活动手册参考答案 第第一一单元单元 物质的变化物质的变化 1.1.蜡烛的变化蜡烛的变化 记录制作蜡烛点燃蜡烛点燃纸片的过程。
制作蜡烛: 蜡块由大变小。