2021新苏教版五年级上科学课本实验指导手册全册

实验名称:观察水滴里的微生物。 实验目的:通过显微镜观察水样,知道水中有微生物。 实验器材:载玻片、盖玻片、滴管、显微镜、草履虫培养液、 USB 电子显微镜。 实验步骤: 1教师预先利用滴管取一滴草履虫培养液(也可取池塘水)滴在载玻片上,在显微镜下调节清楚,用于学 生分组观察。 2简要介绍显微镜的

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1、 实验名称:观察水滴里的微生物。 实验目的:通过显微镜观察水样,知道水中有微生物。 实验器材:载玻片、盖玻片、滴管、显微镜、草履虫培养液、 USB 电子显微镜。 实验步骤: 1教师预先利用滴管取一滴草履虫培养液(也可取池塘水)滴在载玻片上,在显微镜下调节清楚,用于学 生分组观察。 2简要介绍显微镜的结构和功能(有条件的学校可使用放大倍数更大的显微镜) ,在老师调好的显微镜下看 一看,一滴水里有。

2、 实验名称:设计天气符号表示今天的天气,猜一猜天气符号表示什么天气。 实验目的:认识不同的天气现象,会用简单的符号表示天气。 实验器材:空白卡片、天气符号图卡。 实验步骤: 1提出要求:请同学们自己设计符号来表示今天的 天气。每个人都画一画,画得要简单、易懂。同时要 注意区分绘画和符号表达。 2设计的符号可以先在组内交流,然后每组选一名学生汇报。 3可以比较组内成员的作品,评选出“内容准确、结构。

3、 实验名称:研究空气是否占据空间。 实验目的:能用不同的实验方法,证明空气占据空间。 实验器材:小口瓶(自备) 、漏斗、橡皮泥、装有水的烧杯(自备) 、水槽(自备) 、塑料杯、纸巾、气球、 塑料瓶(自备) 。 实验步骤: 1每组学生准备三个实验的器材,先猜想再实验,并提醒学生观察实验现象,做好实验记录。 (1)将漏斗插入小口瓶,用橡皮泥封住瓶口(密封一定要严,也可以用打孔的橡胶塞代替) ,然后快。

4、 实验名称:制作脊椎模型,研究脊椎的作用。 实验目的:认识脊椎的结构和功能。 实验器材:线轴 6 个、圆纸片 5 张、棉线、胶带、剪刀。 实验步骤: 1感知脊椎,提出问题。 “脊椎位于动物体内,我们身体里也有脊椎” ,两人一小组,相互摸脊椎,感知脊 椎是一节一节的,并思考这样的脊椎有什么作用。 2出示线轴和脊椎图,“一个一个的线轴与一节一节的脊椎很相似,把这些线轴连起来,就可以一副完整 的脊。

5、 实验名称:滚小球。 实验目的:做滚小球实验,并能有所发现。 实验器材:带有凹槽可调节坡度大小的轨道、钢珠(塑料球) 、有刻度标志的绒布。 实验步骤: 1可以先让学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。 2在桌上铺一块有刻度标记的绒布(桌面要尽可能的平整,最好为接缝,可选择平坦的地面) ,将斜坡(建 议老师为学生组装好斜坡)架在绒布的一端(注意提醒学生不能拥挤,以防碰倒斜坡) 。出示斜坡上的。

6、 实验名称:观察太阳在天空中的位置和高度。 实验目的:认识一天中太阳在天空中的位置变化和高度变化。 实验器材:记录单(自备) 。 实验步骤: 1认清方位,最好从四个方位来描述(东西南北) 。 2描述太阳的位置,可以借助参照物(大树、房屋、旗杆)来表达。 3左手握拳,举到和眼睛一样高。然后拳头一个接着一个叠上去,直到拳头刚好遮住太阳。计算一下拳头 数,这就是我们测量的太阳高度。 4用拳头表示太阳高度。

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