1、新教科版四年级下册科学全册活动手册答案第一单元植物的生长变化第1课 种子里孕育着新生命我的课堂活动记录 日期： 将你猜想的和观察到的种子内部结构用画图的方式记录下来。种子名称我的猜测我的观察干种子浸泡过的种子蚕豆拓展活动 （原创：蒙蒙de雨科学课堂）收集更多植物的种子，发挥你的创造力，做一幅种子贴画。第3课 种子长出了根我的课堂活动记录 日期： 做实验证明植物根有吸收水分的作用。用画图的方法记录我们观察到的现象。实验前 试验后原创：蒙蒙de雨科学课堂第4课 茎和叶我的课堂活动记录 日期： 1.观察叶在茎上的分布情况，将我们观察的结 果用图画记录下来。从侧面看到的凤仙花 从上面看到的凤仙花2.推
2、测下面植物分别生活在什么环境。陈述你的理由。植物我的推测我的依据生活在水中。它的根细小，漂浮在水面生活的植物不需要根吸收多的水分。生活在高 温多雨的热带雨林。香蕉树有宽大的叶片， 可以蒸腾更多的水分。生活在干旱地区。仙人掌的叶子退化成刺，又尖又硬，这样就减少了水分的蒸腾。生活在缺水的戈壁滩。它的根很长，根系很发达，可以深入土壤吸收更多的水分。原创：蒙蒙de雨科学课堂第6课 果实和种子我的课堂活动记录 日期： 观察果实的内部结构，将观察结果记录下来。果实名称桃子西瓜豌豆莲子果实的结构果皮、果肉、种子果皮、果肉、种子果皮、种子果皮、种子种子的数量1 个非常多610个1 个第8课 凤仙花的一生我的课
3、堂活动记录 日期： 根据记录的不同时间凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图。分析统计图,我们发现了凤仙花高度生长变化的规律是：在发芽后，开花之前凤仙花有一个生长高峰期，植株迅速地长高，叶子的数量快速增多。长出花蕾后生长速度变慢这与开花有关，因为叶片产生的营养都供给了植物的繁殖器官。拓展活动：做个凤仙花模型，呈现凤仙花植株的各个部分。提示：成熟的凤仙花植株包括：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。原创：蒙蒙de雨科学课堂第二单元电 路第2课 点亮小灯泡我的课堂活动记录 日期： 用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录有哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。小灯泡的连接方法记录表能
4、点亮小灯泡的连接不能点亮小灯泡的连接拓展活动观察下面的连接图。哪些能够点亮小灯泡，哪些不能够点亮小灯泡？第3课 简易电路我的课堂活动记录 日期： 我们用导线、电池、小灯泡、小开关组成了一个电路。1.画一画电路连接图。2.在小灯泡和电池的连接点处用圆点标示出来。3.用箭头标出你认为的电流的路径。我们的电路连接图 原创：蒙蒙de雨科学课堂第4课 电路出故障了我的课堂活动记录 日期： 电路故障检测记录表可能出现的故障检测项目无故障画“” 有故障画“”排除故障的方法小灯泡坏了小灯泡替换小灯泡与灯座接触不良灯座重新连接电池没有电了电池替换电池与电池盒接触不良电池盒重新连接导线内部断了导线替换第5课 里面
5、是怎样连接的我的课堂活动记录 日期： 1.检测接线盒 4 个接线柱之间是通路或断路。接线柱通断检测记录表121314232434通路断路2.推测接线盒内部可能存在的连接方式，并在下图中表示出来。拓展活动表中是一个接线盒的检测记录，用示意图说明 里面可能存在的所有连接方式。121314232434通路断路第6课 导体和绝缘体我的课堂活动记录 日期： 物体导电性检测记录表物体预测第1次检测第2次检测检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电回形针橡皮钥匙导线木质铅笔铁钉粉笔塑料尺干树枝金属纽扣羽毛第三单元岩石与土壤第1课 岩石与土壤的故事我的课堂活动记录 日期： 将你学习到的岩石和土壤的知识分别
6、填写在对应的表中。第2课 认识几种常见的岩石我的课堂活动记录 日期： 观察不同岩石，它们各有什么特点，请记录在下表中。名称颜色软硬光滑光泽有 无层次、小孔、斑点、条纹组成岩石的颗粒是什么样子的大小颜色种类花岗岩多色很硬粗糙类似铝箔包装纸上的光泽有 斑点、无条纹粗黑、白、肉 红紧密砂岩红、土 黄、灰硬粗糙类似地板的光泽有小孔，无条纹中土黄色松散大理岩颜色丰富较软比较粗糙类似黑板的光泽有条纹、有少 量小孔或无小孔中白色紧密第3课 岩石的组成我的课堂活动记录 日期： 将花岗岩的组成及每一种成分的特性填写在下图中。第4课 制作岩石和矿物标本我的课堂活动记录 日期： 请你归纳出制作岩石标本的方法与步骤，
7、填写在下面的表格中。1.清理：将搜集来的岩石和矿物用清水清洗干净，擦干水分，放在阴凉、通风处彻底风干。2.编号：将采集到的岩石和矿物分别编号3.识别：观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。4.贴标签：将岩石和矿物分别按添加标签标清你识别的岩石和矿物种类。5.装盒：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒或者格内，标签对应放好。第5课 岩石、沙和黏土我的课堂活动记录 日期： 请按照表格的内容，将观察结果记录在下表中。岩石沙黏土发现地山脚下山脚下山脚下特征看岩石由很多颗粒组成，体积较大。沙的颗粒体积小，呈淡黄色黏土的颗粒最小闻几乎没有气味几乎没有气味有泥土味捻坚硬较硬松软团
8、球不容易团球容易团球涂痕颗粒松散开，水痕明显；水分消失后会从纸上被抖落下来颗粒有黏性，水痕没有沙的明 显；水分消失，黏土还能黏石纸上第6课 观察土壤我的课堂活动记录 日期： 请将观察土壤的结果记录在下表中。方法我的发现看褐色、有叶、根、虫子、小石子闻有泥土的气味摸、捻直接摸土壤，微微湿润，有许多捻不碎的小石子和沙；向土壤里加入水后，用手摸会有些黏的感觉，有些小石子和沙能被捻碎。倒入水有气泡产生，土壤疏松坍塌，水面漂浮一层黑色的物质；用小棒搅拌后，水变得很浑浊。静置一段时间后，土壤出现分层现象；大颗粒的在下，细小颗粒的在上。第7课 比较不同的土壤我的课堂活动记录 日期： 通过观察，请将三种不同土壤的特性记录在表格中，并根据阅读资料判断出三种土壤的类别。观察点1 号2 号3 号感官观察颗粒大颗粒小颗粒大小不均匀黏性黏性弱粘性强黏性适中渗水性渗水性强渗水性弱渗水能力适中土壤类别沙质土黏质土壤土第8课 岩石、土壤和我们我的课堂活动记录 日期： 1.通过单元学习，归纳出岩石、矿物和土壤三者之间关系。2.归纳岩石、矿物和土壤的用途，记录在气泡图中。
