新教科版六下科学制作校园生物分布图

1、制作校园生物分布图教学设计制作校园生物分布图教学设计 教材分析教材分析 本课是六年级下册生物的多样性单元的第 2 课，是校园生物多样性调查活动的延续，与第 1 课共同引领学生经历一个完整的科学调查活动,完成课程标准里7.2 地球上存在不同的。

2、第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 2 2. .制作校园生物分布图制作校园生物分布图 我们已经结束了校园生物大搜索活动。
校园中到底有多少种生物不同区域中生活的生物有什么不同它们之间有什么联系 一聚焦 二探索 1.交流调查活动，把各小。

3、 第第 2 课课 制作校园生物分布图制作校园生物分布图 一填空题。
一填空题。
1.校园里的动植物种类很多，生活的 也各不相同。
我们可以制作一幅 ，展现校园生物大家庭。
2.利用二歧分类法对植物进行分类：确定一个 ，将植物分成 ，在每一类下，。

4、第二单元第二单元生物的多样性生物的多样性22,制作校园生物分布图制作校园生物分布图我们已经结束了校园生物大搜索活动,校园中到底有多少种生物,不同区域中生活的生物有什么不同,它们之间有什么联系,一,聚焦二,探索1,交流调查活动,把各小组的调查。

5、2,2制作校园生物分布图教科版六年级下册生物的多样性单元在校园的什么地方搜索到了这些生物,做一个校园生物分布图探索交流调查记录,汇总班级记录表调查的区域搜索到的生物生物的数量环境特点探索整个校园中生活着多少种动,植物,它们分别生活在什么地方。

6、第第 2 课课 制作校园生物分布图制作校园生物分布图 教材 P2325 授课时间： 累计1课时 课题 制作校园生物分布图 课型 新授课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道校园中生活着不同种类的生物。
2.知道不同环境中生活的生物。

7、 1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 第第 2 2 课时课时 制作校园生物分布图制作校园生物分布图 课型课型 制作探究课制作探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 六年级学生已经具备一定的整理分析的能力，这也为应用二歧分类法。