斜面教案

1、第 11 讲 滑轮 轮轴 斜面11.1 学习提要11.1.1 滑轮滑轮是一种常见的简单机械。滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮，如图 11-1 所示。由于使用方法的不同，可以把滑轮分为定滑轮和动滑轮两类。1. 定滑轮工作时轴保持固定不动的滑轮称为定滑轮。定滑轮的实质是一个等臂杠杆，所以正确使用它既不省力，也不省距离，但可以改变用力方向。2. 动滑轮工作时轴随物体一起移动的滑轮称为动滑轮。动滑轮的实质是动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆，所以在不计算滑轮所受重力及轮与绳的耗损摩擦的情况下，也就是理想情况下，使用动滑轮可以省一半的力。

2、5. 斜面 第五单元第五单元 小小小小机械师机械师 人坐着轮椅上台阶时会非常费力，帮他们想个办法 倾斜的坡 实验一：证明使用斜面提升重物比直接提升重物更省力。 研究内容 我的猜测 实验材料 实验步骤 斜面能省力吗 斜面能省力 斜面不同的重物。

3、一模型界定本模型是指涉及固定斜面或自由斜面的力学问题，涉及斜面的抛体或类抛体的动力学问题,也包括环套在倾斜杆上的情形。二模型破解1. 整体法与隔离法处理斜面上的受力问题（i）物体在斜面上处于静止或运动状态、斜面固定或不固定的情况下，涉及物体与斜面间作用时应采用隔离法，反之则可采用整体法，但通常需将整体法与隔离法结合使用。（ii）当物体运动中斜面也处于变速运动状态时，可利用矢量三角形处理斜面系统的变速运动（iii）解决斜面问题时，应先进行受力分析，当物体受力较多时，可建立正交坐标系，利用三大观点列方程求解。。

4、第第 2 2 课课 斜面斜面 1.对于技术和工具在实际运用中的效果，我们应当进行测试测试与评价评价。测试的方法可以是模拟测模拟测试试和实际测试实际测试。在测评时，需要建立测评指标指标，评价的指标可以有多有少，我们可以逐步由少到多来学习。 2。

5、一模型界定本模型是指涉及固定斜面或自由斜面的力学问题，涉及斜面的抛体或类抛体的动力学问题,也包括环套在倾斜杆上的情形。二模型破解1. 整体法与隔离法处理斜面上的受力问题（i）物体在斜面上处于静止或运动状态、斜面固定或不固定的情况下，涉及物体与斜面间作用时应采用隔离法，反之则可采用整体法，但通常需将整体法与隔离法结合使用。（ii）当物体运动中斜面也处于变速运动状态时，可利用矢量三角形处理斜面系统的变速运动（iii）解决斜面问题时，应先进行受力分析，当物体受力较多时，可建立正交坐标系，利用三大观点列方程求解。。

6、3.涉及斜面的平抛(类平抛)运动问题解题时可从物体在斜面上的落点位置作出水平线，进而确定物体在做平抛运动过程中的水平位移与竖直位移，注意在应用平抛运动特点的同时更要善于利用斜面的优势，如倾角等。（i）物体从斜面上抛出的情景在倾角为的斜面上以速度v0平抛一小球(如图5所示)，当物体落在斜面上时物体发生的位移一定平行于斜面：图5落到斜面上的时间t；落到斜面上时，速度的方向与水平方向的夹角恒定，且tan 2tan ，与初速度无关，即以不同初速度平抛的物体落在斜面上各点的速度是互相平行的；平抛物体落在斜面上时的动能：经过tc 。

7、3.2 斜面 基础训练 一选择题。把正确答案的序号填在括号里 1.下列物品中，运用斜面原理制成的是 。 A.扳手 B.商场自动扶梯 C.杆秤 2.斜面省力多少与 有关。 A.斜面的宽窄 B.斜面的长短 C.斜面坡度的大小. 3.同样祖细和长。

8、斜面的作用,用什么办法把这些大油桶搬上车呢？,像搭在汽车车厢上的木板这样的简单机械，叫做斜面。,一、探究斜面的作用,实验材料： 斜面、测力计、不同的重物。,实验步骤：,1.搭好斜面。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力，并记录。 3.改变物体的重量，按步骤2重复做。 4.讨论、整理实验发现。,要改变的条件：,不改变的条件：,斜面坡度的大小,物体的重量,1、正确使用测力计。2、 由小组长协调大家的做实验，操作时，学生每人操作一次，依次轮换，做到人人有参与，人人有收获。3、安排记录员边实验边记录。,温馨提示：,。

9、第第 2 2 课课 斜面斜面 课时作业课时作业 一判断题一判断题 1.搭在汽车车厢上的木板可以看成是斜面。 2.斜面能省力，但是会费距离。 3.直接垂直向上提升重物相当于在坡度为 90的斜面上拉重物，用力最大。 4.我们在比较陡峭的山路行走。

10、教科版六年级上册教科版六年级上册最新最新 新 起 点 新 希 望 第三单元第三单元 工具和技术工具和技术 第2课时 斜面 导入 竹筒引水是古人巧妙的利用大自然材料构筑的输供水技术，凿通腔内竹节的长竹筒串接在一起，把泉水从高山洞口引到需要灌溉。

11、第三单元第三单元 工具与技术工具与技术 2.2.斜面斜面 从古至今，人们在利用和 改造自然的过程中发明和运用 了许多工具与技术，有的一直 沿用至今，斜面就是这样的情 况。说说你见过的斜面，它们 有什么作用呢 一聚焦 二探索 对于技术和工具在。

12、斜面 教科版 六年级上 聚焦 有什么办法能把油桶搬上车哪种办法最省力 聚焦 在车厢上搭一块木板，把油桶推上去最省力。 像搭在汽车车厢上的木板这样的简单机械，叫做斜面。 聚焦 从古至今，人们在利用和改造自然的过程中发明和运用了许多工具不技术，。

13、2 2 斜面斜面 教科版六年级上册教科版六年级上册 连筒连筒引水引水 你知道右边的图片是什么吗你知道右边的图片是什么吗 利用利用斜面斜面 把无数竹筒串接在一起，连接成封闭性的水渠，把无数竹筒串接在一起，连接成封闭性的水渠，形成规模或大或小的。

14、,4.物体在斜面上运动,教科版三下物体的运动单元,一、聚焦,它们具有什么共同特点？,物体在斜面上会怎样运动？,1.搭斜面,板,支架,立方体,小球,六棱柱,2.观察物体在斜面上的运动情况,实验要求：,轻声 交流,人人 动手,及时 记录,温馨提示： 1.将物体轻轻地放在斜面 的上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完成,反复实验。,二、探索,3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况,长方体,十二面体,圆柱体,研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？,研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？,如果将斜面的一端变高，这些物。

15、2. 2.斜面斜面 教材简析教材简析 本课是六年级上册工具与技术单元的第 2 课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程 标准技术与工程领域，指向重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。人们 完成某些任务需要特定的工具，如杠杆滑轮轮。

16、3 3.2.2斜面练习斜面练习 一填空题一填空题 1对于技术和工具在实际运用中的效果，我们应当进行与。 2对技术和工具的测试方法可以是测试和测试。 3对在测试技术和工具时，需要建立指标。 二判断题，对的打，错的打二判断题，对的打，错的打。 。

17、1 斜面教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册工具与技术单元的第 2 课。本单元的教学内容隶属于 小学科学课程标准技术与工程领域，指向“重大的发明和技术会给人类社会发展 带来深远影响和变化。 人们完成某些任务需要特定的工具， 如杠杆、 滑轮、 轮轴、 斜面等简单机械，使用这些工具能解决生活中的实际问题”等科学概念。 通过前一课的学习，学生已经对 “工具和技术”及其联系有了一些认识， 这一课则是。

18、第第 2 课课 斜面斜面 (教材 P4345) 授课时间：_ 累计_1_课时 课题 斜面 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。 2.知道利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。 科学探究目标科学探究目标 1.能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。 2.能正确操作测力计，准确测量利用。

19、教科版六年级上教科版六年级上 3 3.2.2斜面斜面教学设计教学设计 课题 斜面 单元 3 学科 科学 年级 6 教学分析 通过前一课的学习，学生已经对 工具和技术及其联系有了一些认识。这一课例缩小视角，开始聚焦到一种工具的研究。本课重点研。