想北平ppt课件

1、讲师： 4.8摆一摆，想一想 一一下下数数 学学 1 2 温故知新 新知探究 目 录 CONTENTS 温故知新 学而时习之，不亦说乎 03 1 小学数学一年级下册 个位十位 我是1，我在个位表示 几？在十位呢？ 温故知新 小学数学一年级下册 个位十位 1 温故知新 小学数学一年级下册 个位十位 10 温故知新 小学数学一年级下册 你们能用2个摆出 不同的数吗？ 温故知新 新知探究 学，然后知不足。

2、,刘 征,过万重山漫想,1.积累 “耸峙”等字词 2.理清作者漫想的思路 3.领会文章的写作意图,学习目标,夔门( ) 耸峙 ( ) 欹侧( ) 脊梁 ( ) 篙工( ) 怯弱 ( ) 抟 ( ) 端睨 ( ) 翎毛( ) 摧山坼地( ) 啃噬( ) 燧木取火( ),ku,zh,q,j,sh,go,tun,ch,su,lng,n ,qi,检查预习,两岸 奇景,漫 想,现实,夔门,船过三峡,（所见）,（所 想）,过万重山,（所得）,没有限制的、不拘形式地随意想,整体感知,1.找出文章中标明是“漫想”的文字。 2.作者分别漫想了哪些内容？ 3.作者漫想的思路是什么？,再读课文,古怪念头,思绪延展,再想下去,思想飞去,第一个穿过三。

3、过万重山漫想,早 发 白 帝 城 李白,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世,为世界著名的旅游胜地, 它西起四川省白帝城,东迄湖北省南津关, 全长约204千米。两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急。,瞿塘峡三峡第一峡,夔门天下雄,三峡第二峡,巫峡,巫峡第三峡,西陵峡,绮丽幽深，诗情画意,川东门户,巫山,云雨巫山十二峰,神女应无恙,轻舟已过万重山,教学目标：,一、理清作者漫想的思路二、领会文章的写作。

4、有人说，长江是条母亲河，它养育了华夏子民；有人说长江是文化长廊，三峡是这条长廊中的一朵奇葩。自古以来，三峡一直倍受文人墨客的青睐，留下了不少壮美的篇章。有我们非常熟悉的李白的早发白帝城早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山诗中提及的“万重山”，实际上指的就是今天的三峡。在二十世纪八十年代，又有一位文人乘船经过了万重山，面对三峡的奇景，作者漫想连连，有了深刻的感受，而他的这种深刻感受又是怎样的呢？让我们一起来学习刘征的过万重山漫想。,刘征,过万重山漫想,漫想：。

5、作 者：刘 征,过万重山漫想,浏览：,过万重山漫想,刘征,原名刘国正，1926年出生，北京人，当代著名诗人、杂文家、语文教育家，全国中学语文教学研究会会长，多年从事教材编写和教学研究工作。著作有刘征十年集，刘征文集等。,课前,漫想：,过万重山漫想：,随意、不受约束地畅想。,万重山：,三峡,是写作者经过万重山时飞跃的神思、联翩的浮想，即作者有感于三峡的壮美景色而任自己的思绪穿越古往今来。,早 发 白 帝 城 李白,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,文章写的是三峡的观感，为何题目叫“过万重山。

6、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山,刘 征,主讲：王乐,过万重山,漫想,教学目标,1、理清思路，深入理解文章蕴涵的哲理。 2、体会联想与想象在扩展思路，连接上下文中所起的作用。 3、学习知难而上、敢为人先的开拓进取精神。,原名刘国正，1926年出生，北京人，当代著名的诗人、杂文家、语文教育家、中华诗词学会的副会长、全国中语会名誉理事长。代表作：寓言诗三戒老虎贴告示，杂文庄周买水庄周与鲫鱼。,作者简介,解 题,漫想：随意、不受约束地畅想。,过万重山漫想：是写作者经过万重山时飞跃的神思、联翩的浮。

7、,第1课时,第2课时,当你还很小的时候，他们花了很多时间， 教你用勺子，用筷子，吃东西， 教你穿衣服，绑鞋带，系扣子， 教你洗脸，教你梳头发， 教你做人的道理,第1课时,你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。,习作内容,和他们说些什么呢？ 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。 可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的。

8、,第四单元 我们在一起,大家一起玩,同学们，你们平时喜欢一个人玩，还是和小伙伴一起玩？为什么？,大家一起玩，开心的故事真不少！,讲故事,星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很开心。,我和丽丽一起表演绘本故事，扮演不同的角色，真是有趣极了！,我和几个小朋友一起玩沙子，做了一座漂亮的城堡，我们可开心啦！,你们也来讲一讲，大家在一起玩时的开心故事吧！,大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！想一想：你有哪些收获？,聊收获,从小伙伴那儿，我又学会了一种折纸飞机的方法。,我的朋友教会我跳绳，还陪我一起练习，。

9、R一年级下册 综合实践综合实践 摆一摆，想一想摆一摆，想一想 十位十位 个位个位 这个数是几？这个数是几？ 1 10 十位十位 个位个位 十位十位 个位个位 表示表示1个一个一 表示表示1个十个十 用用2个个 在数位表上摆一摆。在数位表上摆一摆。 十位十位 个位个位 十位十位 个位个位 十位十位 个位个位 2 11 20 把圆片摆在把圆片摆在不同的数位不同的数位上，它上，它表示的意义表示。

10、摆一摆，想一想,100以内数的认识,4,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,1,个位,十位,我是1，我在个位表示几？在十位呢？,返回,情境导入,2,个位,十位,1,返回,3,个位,十位,10,返回,4,你们能用2个 摆出不同的数吗？,返回,5,2,11,20,都放在个位上,十位个位各一个,都放在十位上,活动探究,返回,6,你们能用3个 摆出不同的数吗？,3,12,21,30,返回,7,你们发现了什么？,2个 可以摆3个数。,3个 可以摆4个数。,将 都摆在十位上的时候得到的数最大，都摆在个位上的时候得到的数最小。,返回,8,要求：1. 不遗漏，不重复，用4个 摆出不同的数。 2. 把摆。

11、我想和你们一起玩,1,新课导入,上课前，老师问大家一个问题，小朋友们平时都玩什么游戏，和谁一起呢?如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗？,2,玩跷跷板,老鹰抓小鸡,玩沙子,跳皮筋,3,大家一起欢乐多,我和几个小朋友一起玩沙子,星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很开心。,小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。请同学们来讲讲图中小伙伴之间有趣的故事吧！,4,和小伙伴一起丢沙包,5,又学了一种折纸的方法！,多亏了刘明拉着我！,6,大家和小伙伴在一起都非常快乐开心，除了这些你还有什么发现呢?,我们折纸的时候，小明教给我更多的。

12、故乡是我们生命的根，是我们情感的归宿，是我们魂牵梦绕的精神家园,想北平,老 舍,二、老舍简介,1生平 老舍 （18991966） 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。,1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，1926年加入文学研究会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。新中国成立后不久回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺。

13、恒久的烙印,想北平老舍,老舍（18991966），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有长篇讽刺小说老张的哲学、赵子曰、二马，1937年，其代表作优秀长篇小说骆驼祥子问世，1944年，老舍开始创作以沦陷了的北平为题材的长篇巨著四世同堂。1951年北京市政府授予他“人民艺术家”称号。其话剧代表作主要有方珍珠、龙须沟、茶馆、春花秋实、西望长安等。,文学常识,到胡同去！,北京胡同的历史渊源： 巷称胡同，始自公元720年前兴建的 元大都制定的坊巷胡同制度。,“街巷”（广州）“里堂”、“弄堂”（上海）,胡同的别名,结构布局：,“方正。

14、,想北平,作者：老舍,教学目标 1.了解作者老舍的生平与创作，把握文中重点词句的含义。 2.掌握本文所采用的对比衬托手法，学习作者从平凡事物入手，抒写自己的主观情感的写法。 3.体会作者朴实真切的乡土情思。,走进作者,老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族,中国现代作家. 以长篇小说和剧作著称于世，他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的京味。,长篇小说骆驼祥子 四世同堂 中篇小说我这一辈子月牙儿 话 剧 龙须沟 。

15、,教学目标 ： 1.与文本对话，体会作者对北平的眷恋思乡之情。 2.反复研读，学习本文采用的艺术手法。,提问 ：标题的“想”能不能换成“写”？明确：“想”带有浓烈的主观情感。想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样，而且还要人们分享他对北平的爱。 “写”只是客观的描写。,作者介绍,老舍（18991966），现代小说家、戏剧家、曲艺作家。原名舒庆春，字舍予，满族。老舍一生写下了约800万字的作品，以长篇小说和话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调的长篇小说骆驼祥子、四世同堂是他的代表性作品。他关注平民，关注底层，曾因创作话。

16、文本13 想北平,老 舍,核心素养目标,1.思维： 把握文章内容，体味作者情感。 2.审美： 品味语言，赏析技巧。,“登高楼，望故乡，重重山峦遮眼水东流。梦里泪湿枕头。思念苦，相思忧，家书怯写离愁。敢问魂魄几时回岳州。”当代诗人周天侯的一首思乡，引发了我们心中多少共鸣！1936年，日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，不在北平的老舍一个热爱北平的爱国知识分子，忧心如焚，对家乡北平的思念更为强烈。今天就让我们走进想北平，走近老舍。,任务情境,内容索引,WEN BEN JING ZHUN DAO DU,文本精准导读,ZHU TI QUN WEN TONG DU DU LAO SH。

17、文本13 想北平,专题三 月是故乡明,学习目标 1.理清文章感情脉络，体会作者对北平的喜爱、眷恋、思念之情。 2.掌握对比手法。,内容索引,预读先学,多读厚积,品读研析,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 廿七( ) 黏合( ), 语言知识强化,菜圃( ) 辜负( ),nin,nin,p,刹,什刹海( ) 刹车( ),(2)多音字,堡,堡垒( ) 堡子( ),同,胡同( ) 相同( ),ch,sh,tn,tn,bo,b,(1),旷( ) 犷( ) 矿( ),2.给下列形似字组词,(2),喘( ) 湍( ) 惴( ),(3),辟( ) 僻( ) 癖( ),空旷,粗犷,矿山,喘气,湍急,惴惴不安,开辟,僻静,癖好,二、词语积累 1.。