滕王阁序

必修5归去来兮辞并序滕王阁序逍遥游陈情表一、了解并掌握常见的古代文化知识1.襟三江而带五湖三江:泛指长江中下游。旧说古时长江流过彭蠡(今鄱阳湖),分成三道入海,故称“三江”。五湖:泛指太湖区域的湖泊。一说,指太湖、鄱阳湖、青草湖、丹阳湖、洞庭湖,南昌在五湖之间。2.钟鸣鼎食之家:指大家世族,因古代贵

滕王阁序Tag内容描述:

1、必修5 归去来兮辞并序滕王阁序逍遥游陈情表,一、了解并掌握常见的古代文化知识 1.襟三江而带五湖 三江:泛指长江中下游。旧说古时长江流过彭蠡(今鄱阳湖),分成三道入海,故称“三江”。 五湖:泛指太湖区域的湖泊。一说,指太湖、鄱阳湖、青草湖、丹阳湖、洞庭湖,南昌在五湖之间。 2.钟鸣鼎食之家:指大家世族,因古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎,鼎中盛食物。 3.望长安于日下 日下:京城。古代以太阳比喻帝王,帝王所在处称为“日下”。世说新语夙惠:“晋明帝数岁,坐元帝膝上。有人从长安来,元帝因问明帝:汝意谓长安何如日远?答曰:日。

2、必修5归去来兮辞并序滕王阁序逍遥游陈情表一、了解并掌握常见的古代文化知识1.襟三江而带五湖三江:泛指长江中下游。旧说古时长江流过彭蠡(今鄱阳湖),分成三道入海,故称“三江”。五湖:泛指太湖区域的湖泊。一说,指太湖、鄱阳湖、青草湖、丹阳湖、洞庭湖,南昌在五湖之间。2.钟鸣鼎食之家:指大家世族,因古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎,鼎中盛食物。3.望长安于日下日下:京城。古代以太阳比喻帝王,帝王所在处称为“日下”。世说新语夙惠:“晋明帝数岁,坐元帝膝上。有人从长安来,元帝因问明帝:汝意谓长安何如日远?答曰:日远,不闻。

3、文本16滕王阁序并诗必备知识巩固训练1.下列各组句子中,加点词的意思相同的一组是()A.B.C.D.答案D解析D项情怀,胸怀。A项容易/交换。B项来到/临视。C项接引/序文。2.比较下列句子中加点虚词的意义和用法,判断正确的一项是()A.两个“而”字相同,两个“且”字也相同B.两个“而”字相同,两个“且”字不同C.两个“而”字不同,两个“且”字相同D.两个“而”字不同,两个“且”字也不同答案D解析连词,表承接/连词,表并列;连词,表转折,却/副词,相当于“将要”。3.下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是()A.不坠青云之志B.千里逢迎。

4、文本16滕王阁序并诗王勃核心素养目标1.语言目标:积累文中重点实词及特殊句式,背诵全文。2.审美目标:赏析第二段的写景之美及写景技巧;赏析全文用典的修辞手法。3.文化目标:深入理解作者情感,理解作者怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情,体味文中蕴含的人生哲理。激趣导入今古几重阳,依然天高地迥;东南一都会,正是彩彻区明。王勃兴来,诗文题阁楼,一序占千秋;我辈登临,乐趣寄山水,三江抒豪情。让我们跟随“初唐四杰”之一王勃一起登上滕王阁,品读其美景,赏析其真情。一、诵读全文,解释加点词的意思,并回答段后问。

5、滕王阁序并诗教学目标:1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。3.理解文中的典故。4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。5.背诵课文。重点、难点:重点:1.掌握文中常见的文言实词的意义和用法。2.背诵名句名段,感悟骈体文语言的骈俪华美。难点:领会情景交融的写法,感悟王勃虽仕途崎岖却情操不移、壮志更坚的态度。设计思想:滕王阁序虽然华丽优美,但从诵读的角度来讲,并不容易,原因有二:一是文章篇幅较长,二是典故众多。因此,为了提高背诵效率,首先应疏通文本中涉及的。

6、文本16 滕王阁序并诗,专题四 心连广宇,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音,(1)翼轸( ) (2)瓯越( ) (3)台隍( ) (4)棨戟( ) (5)懿范( ),(6)襜帷( ) (7)潦水( ) (8)骖 ( ) (9)鹤汀( ) (10)披绣闼( ),语言知识积累,lo,chn,hun,cn fi,q j,u,tn,zhn,y,t,(11)雨霁( ) (12)孤鹜( ) (13)衡阳之浦( ) (14)遄飞( ) (15)睢园( ),(16)邺水( ) (17)睇眄( ) (18)帝阍( ) (19)命途多舛( ) (20)叨陪鲤对( ) (21)盛筵( ),d min,y,p,hn,chun,w,chun,j,su,to,yn,二、识记课文中的基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 (1)时。

7、文本16 滕王阁序并诗,王 勃,核心素养目标,1.语言目标:积累文中重点实词及特殊句式,背诵全文。 2.审美目标:赏析第二段的写景之美及写景技巧;赏析全文用典的修辞手法。 3.文化目标:深入理解作者情感,理解作者怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情,体味文中蕴含的人生哲理。,激趣导入,今古几重阳,依然天高地迥;东南一都会,正是彩彻区明。王勃兴来,诗文题阁楼,一序占千秋;我辈登临,乐趣寄山水,三江抒豪情。让我们跟随“初唐四杰”之一王勃一起登上滕王阁,品读其美景,赏析其真情。,文本精准导读,主题群文通读 读王勃,。

8、,滕王阁序,王 勃,送杜少府之任蜀州城阙辅三秦, 风烟望五津。 与君离别意, 同是宦游人。 海内存知己, 天涯若比邻。 无为在歧路, 儿女共沾巾。,初唐文学家,少有才名,神童。6岁善文辞,构思无滞。,9岁鉴赏力超群,读古注汉书,作指瑕以正其失。,14岁应举及第,受朝散郎。17岁为沛王侍读。,做王府侍读一年多后,“戏为檄英王鸡”,触怒唐高宗被逐。,22岁因“匿死罪官奴,恐事泄,辄杀之。”擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦累贬为交趾令。,26岁往交趾探父,渡海溺水,惊悸而死。 初中我们学过王勃的诗杜少府之任蜀州。,王勃生平,与杨炯、。

9、第 5 课 滕王阁序一座突兀而起的高楼,一种沉思静默的怀想。这是你吗?名传千古的滕王阁。你在守望什么?是在践行一种千年的约定吗?十几个世纪前的某一天,一位青年才俊曾登临,用惊风落雨的笔触依傍过你,抚慰过你,赞美过你;一颗伟大的灵魂也曾经走近过你,凝视过你。君不闻,拍打江岸的涛声,那是王勃跳动不已的才思;君不见,台阁依旧寂寞,那是王勃抑郁而苍凉的心境。文 不 加 点 谁 人 腾 蛟 起 凤 倚 马 可 待 王 勃 绣 口 锦 心美字体赏美文王勃:把名字写在水上的诗人古今中外,诗人早逝不乏例子,似乎成为一种普遍现象,如英。

10、,5 滕王阁序,中国古代四大名楼,滕 王 阁岳 阳 楼黄 鹤 楼鹳 雀 楼,序:文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。 书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,有作者自己写的,多说明写作宗旨、经过或有关内容,有别人写的,多介绍或评论书(文)的内容。本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。,王羲之兰亭集序,序,滕王阁序王勃,“九月就日,都督大宴滕王客,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:天才也!请遂成文,极欢罢。”(新唐书)可见当时王勃。

11、,5 滕王阁序,王勃(649675),字子安,绛州龙门(今山西河津县)人,是唐初著名诗人之一,与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名,号称“初唐四杰”。据传,他自幼聪明过人,七岁就能写文章,而且写得又快又好。十四岁时经人推荐当殿对策,授任为朝散郎,随后作沛王府修撰。当时,诸王贵戚之间盛行斗鸡的游戏,王勃作了一篇檄英王鸡的游戏文章,触怒了唐高宗,因而被赶出王府。此后,他出游巴蜀,曾一度任虢州参军,又因恃才傲物,得罪同僚而被革职。他父亲也由于他的缘故被贬为交趾令。上元二元(675年)他前往交趾省亲,在渡海时不幸溺水,惊悸而。

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