苏教版四年级数学下册第3课时多位数大小比较课件

1、,第 3 课时 三角形的内角和,第 七 单元 三角形、平行四边形和梯形,你的三边之和。是比我长，但三个内角之和并不比我大,你同意谁的说法呢？为什么？,1、通过操作活动，使学生自主探究发现三角形内角和是180。2、会利用三角形的内角和求三角形中未知角的度数。3、使学生能在知识应用的过程中能力得到进一步的发展。,1：什么是三角形的内角？,2：三角形有几个内角？,3：什么是三角形的内角和？,算一算，两块三角板的内角和分别是多少度呢？,三角板,大小、形状不同的三角形，它们的内角和一样吗？都是180吗？三角形按角分，可以分为哪几类？,。

2、,第 5 课时 整理与练习,第 三 单元 三位数乘两位数,1.回顾书本第27页至第37页内容。 2.先把本单元所学知识分成三个部分，再逐一整理这三部分所涉及的知识。 3.用自己的方法把相关知识整理出来，然后小组进行交流。,1.让学生说说这一单元学习了哪些计算，发现了什么规律，认识了哪些常见的数量关系，学会解决哪些实际问题？ 2.是怎样学会这些知识的,有哪些收获和体会？ 3.指名展示并介绍整理的过程和结果。,直接写出得数。,5020= 1000 6500=3000 70900=6300040030= 12000 20800= 16000 9003=2700,根据143=42，写出下面各题的得数。 149= 14。

3、,第 3 课时 练习课,第 六 单元 运算律,回顾：前两节课我们学习了 什么内容？,a+b= b+ a,（a+b）+ c = a +（b+ c）,运用加法运算律，可以进行简便计算。,43,25,45,36,130,65,55+36+64,=55+（36 +64） =55 +100 =155,238+402,=238+400+2 =638+2 =640,37+48+23+52,= （37 +23） +（48 +52） =60 +100 =160,1+3+5+7+9+11+13+15+17+19,=（1 +19）+ （3 +17） + （5+15）+（7 +13 +（9 +11） =20 +20 +20 +20 +20 =100,从一个数里连续减去两个数， 等于从这个数里减去这两个数的和。,灵活运用运算律或一些规律， 可以使计算简便。,下面各题，怎。

4、,第 1 课时 三位数乘两位数的笔算,第 三 单元 三位数乘两位数,1.根据所求的问题列出算式，估算结果。 2.尝试用竖式解答。 3.完成书本第27页的竖式、算式和答句书写完整。,小组交流。 用两位数十位上的数字乘三位数所得的积的末位写在哪里？ 你是怎样想到这样做的？ 小结三位数乘两位数的笔算方法。,128162048（户）,答：月星小区一共住了2048户。,6816,9000,8034,11160,大米：251062650（千克）,面粉：152433645（千克）,5.李红每个月存585元，存一年的钱，购买一台8000元的电脑吗？,585127020（元）,7020元8000元,答：李红存的钱不够买一。

5、,第 3 课时 轴对称图形,第 一 单元 平移、旋转和轴对称,1、经历长方形、正方形等轴对成图形各有几条对称轴的探索过程。 2、会画简单的几何图形的对称轴，加深对轴对称图形特征的认识。,有趣的昆虫,美丽的树叶,神 奇 的 剪 纸,这些图形有什么特点？,大家认真自学书上第5页的例4和第6页的例5并思考下面的问题。（5分钟）1、长方形、正方形和平行四边形，哪些是轴对称图形？ 2、动手折一折，长方形有几种不同的折法？ 3、什么样的图形是轴对称图形？ 4、如何补全一个轴对称图形，关键先要找出什么？,从第113页剪下长方形、正方形和平行四边形。

6、,第 5 课时 整理与练习,第 二 单元 认识多位数,自主整理单：1.在小组里互相说说数位顺序表（从右边起依次是） 以及相应的计数单位和所在的数级。2.在读、写多位数时要注意些什么？3.怎样把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？4.怎样省略“万”或“亿”后面的尾数求这个数的近似数？,十亿,百亿,千亿,百亿,十亿,千亿,亿,数 位 顺 序 表,每相邻两个计数单位之间的进率都是10。,读一读,11090000 830000000 1275006000 30405055 1970000060 408000020000,一千一百零九万,八亿三千万,十二亿七千五百万六千,三千零四十万五千零五十五,十九亿。

7、,第 3 课时 多位数大小比较,第 二 单元 认识多位数,1.掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。 2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。 3.培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。,1填空。 101010是（ ）位数，最高位是（ ）位；356000左起第二位是（ ）位，表示 （ ）个（ ）。,6,十万,万,5,万,2、在里填上“”“”或“”。,9991010 601564 687678,说一说万以内数的比较两个数的大小的方法,1、位数多的数大；,2、位数相同的数，先比较左起第一位，第一位上的数大的那个数就大；。