四年级阅读理解

1、,小数加减法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数加减法,课堂练习,7,从图中，你知道了哪些数学信息？,情境导入,克隆牛“健健”与“壮壮”出生时情况记录,根据这些信息，你能提出什么问题？,探究新知,0.77 + 0.03 =,小数加法的意义与整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。,方法一：0.77表示有77个0.01 0.03表示有3个0.01 77个0.01加上。

2、,智慧广场,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数加减法,课堂练习,7,丰富多彩的学生实践活动,情境导入,下面是四年级一班同学假期参加社 会实践活动的情况记录。,小记者 李 明 王东方 赵 刚 张小帅 方 伟 王 强 周晓丽 赵 云 孙 亮 陈 红 合计：10人,小交警 丁 娜 王 强 赵 刚 张小帅 于平丽 李 明 徐大文 刘乐乐 毛小宁 合计：9人,从图中，你知道了哪些数学信息。

3、,平行四边形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,衣架是什么形状的,它有哪些特征?,情境导入,衣架是平行四边形的。,想一想，生活中哪里还有平行四边形？,探究新知,生活中随处可以见到平行四边形。,平行四边形有哪些特征？,边的特征:,这组对边平行,平行四边形有哪些特征？,边的特征:,这组对边也平行,平行四边形的两组对边分别相等？,这组对边相等,。

4、,三角形的内角和,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,三角形3个内角的和是多少度?,三角形的内角和就是指这3个内角的度数之和。,三角形的内角是指三角形内部的角,情境导入,30,60,90,45,90,45,每个三角尺的内角度数之和都是180。,你知道三角尺内角的度数分别是多少吗？,拼成的大三角形内角和是多少？,内角和怎么还是180？,探究新知,(。

5、,小数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,5,你能提出什么问题？,情境导入,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？,比一比1.98与1.45的大小就知道了。,探究新知,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？,94,9,4,怎样比较1.98和1.45的大小呢？,整数部分相同，再比十分位。,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比。

6、,小数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,5,你能提出什么问题？,世界上最小的鸟是南美洲的蜂鸟,体长只有0.05米,它的蛋重0.46克。,信天翁的蛋重0.365千克,翅 膀最长达3.6米,是世界上翅 膀最长的鸟。,情境导入,蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么？,1,用小数表示就是0.1。,1张正方形的纸片，,平均分成10份，,探究新知,蜂鸟。

7、,梯形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,情境导入,画架是梯形。,想一想，生活中哪里还有梯形？,探究新知,生活中随处可以见到梯形,根据平行四边形的研究经验，我们可以从哪几个方 面去研究梯形的特征？,梯形有哪些特征？,我们从边和角来研究梯形的特征。,梯形也是一个四边形。,有4个角，对角不相等。,这组对边明显不平行。,梯形特征的探究,梯形特征的探。

8、,乘法结合律、交换律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,情境导入,一共购进了多少千克花土？,想一想：,1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？,2.你会列综合算式解答吗？,一共购进了多少千克花土？,购进花土20袋，每袋25包，每包2千克。,（225）,5020,1000,（千克）,20,答：一共购进了1000千克花土。,一共购进了多少千克花土？,购。

9、,三角形的分类,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,生活中的三角形种类很多,情境导入,你能把三角形分类吗？,思考：,1.按什么标准来分？,2.哪几个三角形是一类，它们都有什么特点？,有直角的,没有直角的,按角分类,探究新知,按角分类,有一个角是直角,三个角都是锐角,有一个角是钝角,直角三角形,锐角三角形。

10、,图形的密铺,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,认识多边形,4,情境导入,观察图片，有哪些特点？,活动探究,你知道什么叫密铺吗？,用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形 进行拼接,彼此之间不留空隙,不重叠地铺成一片, 就是平面图形的密铺。,密铺的特点：,（1）用一种或几种完全相同的图形进行拼接。 （2）拼接处不留空隙、不重叠。 （3）能连续铺成一片。,用下面的图形可以密铺吗？,一起动。

11、,三角形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,情境导入,小组活动要求,2.动手拉一拉，看看有什么发现？,1.打开学具袋，用里面的材料拼插出我们学 过的平面图形。,书架、自行车架，篮球架及塔吊上的支架等，为什么 设计成三角形的？三角形有什么特点呢？,探究新知,书架、自行车架，篮球架及塔吊上的支架等，为什么 设计成三角形的？三角形有什么特点呢？,三角形具有。

12、,乘法分配律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,你能提出什么问题？,情境导入,芍药和牡丹一共多少棵？,想一想：,1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？,2.你会列综合算式解答吗？,芍药和牡丹一共多少棵？,（12 8）, 180（棵）, 20,先求每行有多少棵花。,再求9行一共 有多少棵花。,9,9,答：芍药和牡丹一共180棵。,12棵,9行,8棵。

13、,加法结合律、交换律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,情境导入,一共购进了多少棵树苗？,1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？,2.你会列综合算式解答吗？,探究新知,一共购进了多少棵树苗？,（5672）,12828,156,（棵）,28,答：一共购进了156棵树苗。,一共购进了多少棵树苗？,（7228）,56,56100,156,。

14、,用计算器探索规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,计算器,课堂练习,1,第一组： 1783 1258 10005,第二组：78653497 83523,100,1000,200,11362,19205,下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。,口算比较简捷,用计算器计算比较简捷,要合理地使用计算器。,情境导入,109989,119988,129987,139986,99。

15、,计算器,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,计算器,课堂练习,1,泰山古树数量统计表,泰山石刻数量统计表,情境导入,红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？,3449 527 1640 ,泰山古树数量统计表,探究新知,你认识计算器吗？,小组探究的问题,1.说一说，你对计算器有哪些认识。,2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些？,3.计算器主要键的作用和操作方法是什么。

16、,用字母表示数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,用字母表示数,课堂练习,2,你能提出什么问题？,情境导入,节水水龙头2分钟节水多少毫升? 3分钟、4分钟,节水水龙头2分钟节水多少毫升?3分钟、4分钟,时间（分钟）,2,节水量（毫升）,21020,3,31030,4,41040,探究新知,用一个式子简明地表示出任何时间的节水量,每分钟节水,10ml,节水量:10,分钟。

17、二、间接信息题二、间接信息题 (2019 全国，A) Need a Job This Summer? The provincial government and its partners offer many programs to help students find summer jobs.The deadlines and what you need to apply depend on the program. Not a student? Go to the government website to learn about programs and online tools available to help people under 30 build skills，find a job or start businesses all year round. Jobs for Youth If you are a teenager living in certain parts of the province， you could be。

18、三、数字计算题三、数字计算题 (2018 全国，A) Welcome to Holker Hall & Gardens Visitor Information How to Get to Holker By Car：Follow brown signs on A590 from J36，M6.Approximate travel times： Windermere20 minutes，Kendal25 minutes，Lancaster45 minutes，Manchester1 hour 30 minutes. By Rail： The nearest station is Cark- in- Cartmel with trains to Carnforth， Lancaster and Preston for connections to major cities & airports. Opening Times SundayFriday (closed on Saturday)1100 am400 pm,30th March2n。

19、 高考阅读理解要求考生在规定的时间内完成 4 篇不同体裁、题材的阅读理解题。考生不 仅要能正确理解文章的表层意思，还要能通过表层意思合理地推断出文章的隐含意义。近几 年阅读理解的命题已从对传统知识掌握情况的考查转向对能力的考查，命题者更关注考生用 英语获取信息的能力和处理相关信息的能力。为了帮助考生清楚地了解英语阅读理解题的情 况，下面将具体分析近三年全国卷英语阅读理解题的命题特点： 由以上统计可看出，全国卷对阅读理解的考查文体上以应用文、记叙文、说明文、议论 文为主，题型以细节理解题、推理判断题为主，词。