四年级科学生命世界

同学们大家好!同学们,大家好!走进生命的世界对比自主学习(独立完成,做在课堂作业本上,只写答案)生物的家族中有()、()、()、()和病毒五大第1章走近生命科学第1节走进生命科学的世纪一、生命科学发展简史产生:生产实践一、生命科学发展简史我国古代成就:年代科学家成21世纪是生命科学的世纪第1节走进生

四年级科学生命世界Tag内容描述:

1、第三章 生命的结构基础,主要内容,一、细胞概述(分类、大小、体积、形态) 二、细胞的结构三、细胞的分裂与分化,一、 细胞概述,生物体有一定的结构层次。 细胞是生命的基础; 生命的基本形态; 细胞是生物体结构和功能的基本单位; 生命信息复制、加工、表达的场所 细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生理活动。细胞经过分裂和分化形成生物体的各种组织,由功能不同的组织形成器官,完成特定的生理功能。多细胞生物体依靠细胞、组织、器官之间的协调活动,表现出生物体的生命现象。,细 胞,根据细胞的结构分:原核细胞细菌,蓝藻真核细胞 。

2、第三章 细胞的基本结构,考纲要求,1、细胞膜的分子结构和主要功能 2、细胞质基质 3、细胞器的结构和功能(包括线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡) 4、细胞核的结构和功能 5.细胞的生物膜系统(包括生物膜系统概念,各种生物膜结构与功能上的联系,研究生物膜的重要意义),命题趋向,对于细胞的结构和功能的考查主要以结构图为基础,以生理功能为载体,考查学生的基础知识的掌握、识图能力、综合分析、思维判断能力等。,知识网络,细胞的结构,系统的边界,细胞膜,成分,功能,脂质、蛋白质,保护,控制物质交换,信息交流,系统的。

3、第 二 章 生命的物质基础, 生命的形式多种多样 生命的形态多变但是化学成分是统一的元素:无机界的 C、H 、P 、N 、O、S分子:蛋白质、核酸、脂、糖、维生素认识生命 认识组成生命的物质,第 一 节 生物体的主要元素及其功能,生物具有多样性,但生物体的化学组成基本相似。参与生物体组成,构成生命不可缺少的元素大约27种,它们在元素周期表中的分布。,参与生物体组成的元素在元素周期表中的位置,一、常量元素(万分之一)指在生物体内含量较高,至少约占生物体质量的万分之一以上,且在生物体内具有重要生物功能的组成元素。主要包括:C。

4、第二章 生命的物质基础,沈阳农业大学植物学教研室,原生质的基本概念 原生质的化学组成,内容提要,原生质,2.1 原生质的基本概念,细胞是所有生命有机体的结构和功能单位。构成细胞的生命物质称为原生质。它是细胞结构和生命活动的物质基础。 在不同的生物体中或同一生物体的不同细胞中,甚至同一细胞的不同发育时期,原生质的化学成分都存在着差异。,沈阳农业大学植物学教研室,原生质,第二章 生命的物质基础,2.2 原生质的化学组成,沈阳农业大学植物学教研室,细 胞,第二章 生命的物质基础,2.1 原生质的化学组成,自然界中存在130种元素,其中只。

5、生 命 的 化 学,第一节、生物体中的无机化合物,1、含量:生物体内含量最多的一种物质, 活细胞内含量最多, 不同生物体内,水的含量差异很大, 相同生物体的不同组织、器官中,水的含量也不相同,(一) 、水,第一节、生物体中的无机化合物,2、主要功能,(一) 、水,(1)是生物体的组成成分(主要指结合水),(2)是细胞的良好溶剂(这是指自由水),(3)帮助物质的运输(营养物质、代谢废物)(这是指自由水),(5)调节体温,维持体温恒定(这是指自由水),(4)参与细胞内许多生化反应(这是指自由水),结合水:是指被细胞内亲水性物质(蛋白质。

6、第二章 生命的物质基础,学习目标 掌握遗传物质DNA和RNA的结构与功能 熟悉蛋白质的分子结构和功能 熟悉酶的概念和催化特性 了解原生质的概念及原生质中水、无机盐、糖类、脂类等化合物的构成和功能,原生质:决定生命的物质,即组成细胞的全 部生命物质。细胞的主要元素:原生质中化学元素有50多种,主要包括C、H、O、N、P、S、Ca等,以上7种元素约占生物体的99.35%,其中C、H、O、N 四种元素约占90%。,细胞的化学组成,无机化合物:水和无机盐。 有机化合物:糖类、脂类、维生素、蛋白质、核酸。生物大分子:蛋白质、核酸由于分子量巨大,结。

7、第1节 生殖和生命的延续,第7章 细胞的分裂和分化,关键问题:生命为什么能生生不息?,一、生殖的意义,物种延续的重要保证,二、生殖的方式,(一)有性生殖,通过亲本产生生殖细胞(配子),雌雄配子结合形成合子,由合子发育成新个体的生殖方式。,(精子),(卵),(受精卵),雄配子,雌配子,母本,合子,亲本,大多数动物,高等植物,(种子植物)、,2、卵式生殖,高等动物和人类唯一的生殖方式,1、受精作用,雌雄配子结合成为合子的过程,受精卵,卵和精子,卵(主要),1、分裂生殖,细菌、原生生物(草履虫、眼虫、硅藻等),单细胞生物,(一)无性生殖。

8、生殖是物种得以延续的重要保证。,生殖和生命的延续,根霉,草履虫,水螅,草莓,根霉,草莓,夏天,腐朽的树木上会长出,馒头时间放置过久,就会长毛,原因是什么?,孢子生殖,生物六大特征,1.具有共同的物质基础和结构基础。 2.有新陈代谢作用。 3.有应激性。 4.有生长发育和生殖现象。 5.有遗传变异特性。 6.能适应环境又能影响环境。,复习思路,1.局部与整体 2. 结构与功能相适应 3.生物体与环境变化发展 4.物质交流与能量交流和信息交流,走进生命科学,生命科学是?概念。 生命科学的重要发展阶段。 生命科学探究的一般方法。,局部与整体,元素:。

9、第七章 细胞的分裂和分化,7.1 生殖和生命的延续,7.1 生殖和生命的延续,1、无性生殖 定义:种类:特点:,不经过生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的 生殖方式。,分裂生殖,出芽生殖,孢子生殖,营养生殖,(1)繁殖速度快 (2)后代能够保持亲本的遗传性状。,概念:细菌、草履虫、变形虫、眼虫、硅藻等单细胞生物,一个母体产生两个形态、大小相似个体的生殖方式,称分裂生殖。,无性生殖分裂生殖,分裂成两个细胞,无性生殖分裂生殖,实例:草履虫,草履虫分裂生殖,无性生殖分裂生殖,实例:大肠杆菌,无性生殖出芽生殖,概念:酵母菌和水螅等低等。

10、第七章 细胞的分裂和分化,我问你答,1. 个体死亡会不会导致物种的消亡呢? 2. 生物通过什么方式保证物种的连续性?,生殖是物种得以延续的重要保证生殖方式通常分为 无性生殖有性生殖,一、无性生殖,1、概念:不经过生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。,2.常见的种类细菌、草履虫、眼虫等单细胞生物分裂生殖,酵母菌水螅,酵母菌、水螅等低等生物在适宜的环境中,常以出芽生殖方式繁殖后代。,真菌、苔藓、蕨类等植物,通常进行孢子生殖,营养生殖 有些种子植物的一部分营养器官与母体脱离后,常能独立发展成新个体在农林业生产上的。

11、第 2 节,走进生命科学实验室,关键问题,矮油,生命科学的探究究竟是如何进行的?,咱不纠结,俺来举个例子哈!,2006年5月22日 ,北京卫生局工作人员和北京友谊医院,收治了一名病人, 他双肩疼痛、颈部僵硬,皮肤刺痛感,恶心。与他同进餐的同事也出现了相 同症状。数日后,又有23人出现了相同症状。,提出问题,得出结论,提出假设,医生反应一:疑问!他们患什么病?,医生反应二:患者病况可能与饭店食物有关。,医生反应三:到该酒楼调查,医生反应四:确诊,1.提出问题,麦当劳的快餐食品是否会危害健康?,2.提出假设,麦当劳的快餐食品会危害健。

12、走进生命科学的世纪,授课老师:杨姗,第一章 第一节,Lift science,生命科学是以生命为研究对象的科学 和技术的总称,是研究自然界所有生命现象及其生命活动规律的科学。,为什么说21世纪是生命科学的世纪?,3050年代各国在核能上竟相投入研究,5070年代在航空、航天上竟相投入研究,80年代至今信息科技和生命科学逐渐成为龙头,生命科学能成为21世纪的龙头,其中数学、物理、化学、信息科学的发展,为揭开生命之迷提供了有利的条件。,什么是生命科学?,食虫草,枯叶蝶,竹节虫,丹顶鹤,蜘蛛,鱼,哪些是生命科学研究的对象?,乙肝病毒,SARS病毒,感冒。

13、第一章 走进生命科学,什么是生物?,生命的基本特征 : 新陈代谢,具有生命的个体生物,生命科学:以生命为研究对象的科学和技术的总 称,它是研究生命活动及其规律的科学,并涉及 到医学、农学、健康、环境等领域。,一、生命科学发展史,公元6世纪, 贾思勰齐民要术,16世纪, 李时珍本草纲目,达尔文的 物种起源“进化论”,孟德尔,设计豌豆杂交实验揭示遗传基本规律,DNA双螺旋结构,沃森和克里克,1965年中国首次 人工合成牛胰岛素结晶,二、展望生命科学新世纪,人类基因组计划,后基因组计划生命解码的第二步,1990年由美国科学家启动,测序人类。

14、第一章 走进生命科学,21世纪是生命科学的世纪,20世纪30-50年代 核能的开发和利用 20世纪50-70年代 航空航天技术的研究 20世纪80年代以后 生命科学、信息科学,曼哈顿计划,阿波罗登月计划,人类基因组计划,第一节 走进生命科学的世纪,生命科学发展简史展望生命科学新世纪,1、生命科学发展简史,古代生命科学 近代西方 现代生命科学,生命科学的研究手段 早期:描述法和比较法 现代:实验法 生命科学的研究方向 微观和宏观两个方向同时发展,我国是世界上最早研究和利用动植物和真菌的国家,春秋时代的诗经已经记载动植物达200多种。,诗经,我国是。

15、第十章第4节 课前练习,1、生物多样性公约的组织基地是 1 ; 2、濒危野生动植物种国际贸易公约简称 2 ; 3、保护生物多样性的有效措施是 3 ,4 , 5 ,其中建立自然保护区属 于 6 保护,建立种子库属于 7 保护; 4、可持续发展的三大原则: 8 、9 、 10 。,1、生物多样性公约的组织基地是 1 ; 2、濒危野生动植物种国际贸易公约简称 2 ; 3、保护生物多样性的有效措施有 3 ,4 , 5 ,其中建立自然保护区属 于 6 保护,建立种子库属于 7 保护; 4、可持续发展的三大原则: 8 、9 、 10 。,加拿大的蒙特利尔,CITES,就地保护,迁地保护,离体保。

16、,欢迎同学们走进生命科学课堂,你信吗?胶原蛋白美容,目标,通过上海市学业水平测试(理论考+实验考) 提升生命科学素养,提高鉴别力,不被忽悠,学科要求,1.课前:翻书23分钟,浏览一下课堂:遵守纪律,做好笔记,积极思考。课后:独立完成作业 2.测验:单元测试,期中期末测试 3.作业或测试:字体工整(字如其人),一、生命科学发展简史,参考时间 春秋时代:公元前770年公元前476年 古希腊:公元前800年公元前146年 古罗马:公元前9世纪公元后1世纪,诗经记载了动植物200多种,齐民要术详细记录了农业生产上的科学原理和方法,本草纲目记载了1。

17、1. 走进生命科学,在生命科学课堂上,你将有机会体验到:,生命科学的发展史 生物学家、科学探究方法,在生命科学课堂上,你将有机会体验到:,用生命科学知识解释生活常识 为什么广告中调和油的比例是1:1:1,而实际是 0.27:1:1? 为什么雪松等树木长成宝塔状,而果树是圆顶形? 糖尿病人为什么要注射胰岛素? 为什么都是双眼皮的父母会生出单眼皮的孩子? 。,在生命科学课堂上,你将有机会体验到:,与生命科学有关的工作: 营养师、园艺师、兽医、新型农场主、新作物开发、生化分析、药剂师、药品开发、复健、医生、食品加工、环境保护、环。

18、21世纪是生命科学的世纪,第1节 走进生命科学的世纪,1.生命科学发展简史,古罗马医学家盖伦(129199),古希腊哲学家亚里斯多德 (公元前384322),17世纪显微镜的发明,使生命科学的研究进入了细胞水平.,胡克用自制的显微镜观察软木塞时,发现它是由一个个蜂窝状的小室组成的,并首次用拉丁文cella(小室)命名。,18世纪,林耐创立“生物分类法则”,制定了生物命名方法,界 门 纲 目 科 属 种,1838-1839 施莱登和施旺提出了“细胞学说”,施莱登,施旺,除了病毒以外的所有生物都是由细胞构成的,1859年,达尔文发表物种起源一书,提出“进化论”。

19、第1章 走近生命科学,第1节 走进生命科学的世纪,一、生命科学发展简史,产生:生产实践,一、生命科学发展简史 我国古代成就: 年代 科学家 成果贡献 春秋时代 诗经 6世纪北魏 贾思勰 齐民要术 农学著作 16世纪明代 李时珍 本草纲目 医药学著作,西方古代成就: 古希腊 亚里士多德 动植物的观察 古罗马 盖伦 动物解剖 人体内部结构与动物相似,1665年 英罗伯特胡克 发现细胞 1674年 荷兰列文虎克 显微镜的发明 细菌、微生物,18世纪 瑞典林耐。

20、同学们 大家好!,同学们,大家好!,走进生命的世界,对比,自主学习(独立完成,做在课堂作业本上,只写答案 ),生物的家族中有( )、( )、( )、( )和病毒五大类,其中( )的种类最多。,互动合作,同组同学相互讨论,看看同桌怎么做的,和你想的是不是一样,在讨论后,你是否要改变主意。 不改变主意的举手。 说说你的理由,整理归纳(改正作业本上的答案),生物的家族中有(动物)、(植物)、(真菌)、(细菌)和病毒五大类,其中(动物)的种类最多。,总结与作业,预习课本6-13页,完成以下作业 1生物的多样性使自然界生机勃勃,你。

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