生物北师大版初中

第2节现代生物技术第25章生物技术导入新课讲授新课课堂小结随堂训练转基因玉米转基因大豆克隆牛克隆羊导入新课翻开报纸、打开电视、上网检索时常第1节生物的分类第22章物种的多样性导入新课讲授新课课堂小结随堂训练走进一个不熟悉的超级市场,在种类繁多的商品中,如何在较短的时间里找到我们所需要的商课时跟踪检测

生物北师大版初中Tag内容描述:

1、第5节 光合作用,地球上每年约有5500亿吨二氧化碳通过光合作用转化为各种有机物的,空气中的氧气几乎都来自光合作用。由此可见光合作用对于生命活动的重要性。,活动一:验证绿叶在光下合成淀粉,1、碘液(碘)能使淀粉变蓝色,思考:,植物的光合作用条件是什么呢?,需要的原料和产物又是什么呢?,一、光合作用的产物,1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天,用两张大小相等的铝箔纸在叶片的相同位置从上下两面盖严,并用回形针固定,然后放到阳光下照射。 2、4小时后,去掉铝箔纸,将叶片摘下。 3、把叶片放到盛有酒精的小烧杯中,。

2、第1节 光合作用 (第2课时),大米和小麦种子里含有大量的有机物,这些有机物主要是由水稻和小麦的叶制造的。那么,叶为什么能够制造有机物?你知道叶的构造吗?其中哪些构造与光合作用相适应?,1.概述叶片的结构,解释其与光合作用相适应的功能; 2.总结光合作用概念,光合作用的实质; 3.认识绿色植物的光合作用对生物界乃至整个自然界的意义。,观察叶片的结构,叶片,叶柄,叶片在茎上的着生方式有什么特点?相邻两片叶的排列有什么关系?这种排列特点和光合作用有什么关系?,叶镶嵌,观察叶片的结构,目的要求:1.练习制作徒手切片2.认识叶。

3、同学们 大家好!,同学们,大家好!,走进生命的世界,对比,自主学习(独立完成,做在课堂作业本上,只写答案 ),生物的家族中有( )、( )、( )、( )和病毒五大类,其中( )的种类最多。,互动合作,同组同学相互讨论,看看同桌怎么做的,和你想的是不是一样,在讨论后,你是否要改变主意。 不改变主意的举手。 说说你的理由,整理归纳(改正作业本上的答案),生物的家族中有(动物)、(植物)、(真菌)、(细菌)和病毒五大类,其中(动物)的种类最多。,总结与作业,预习课本6-13页,完成以下作业 1生物的多样性使自然界生机勃勃,你。

4、按其发生分为:,按其功能分为:,复习回顾: 动物行为的类型,先天性行为,后天学习行为,取食行为,领域行为,攻击行为,防御行为,繁殖行为,节律行为,社群行为,第3节 动物行为的研究,1.三刺鱼在繁殖季节有什么样的行为表现? 2.科学家是如何研究三刺鱼生殖行为的?,1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。 2.学习并领会科学的研究方法,并将这些方法应用到实践中。,第3节 动物行为的研究,研究案例一:,法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre , 1823年-1915年 ) ,法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。被世人称为“昆虫界的荷马,昆虫界的维吉。

5、,16.3 动物行为的研究,1、动物越高等,学习行为越复杂高等,这有利于( )A.获得食物 B.逃避敌害 C.寻找配偶 D.适应复杂的生活环境 2、下列动物行为中,属于先天性行为的是( )A.大山雀偷饮牛奶 B.蚯蚓走迷宫C.猕猴做花样表演 D.母狼哺育刚出生的小狼,D,【课前检测】,D,3、有一音像店的老板养了一只狗,天天听着腾格尔的美丽的草原可爱的家这首歌,渐渐地这只狗也会唱这首歌了,只要音乐响起就会仰起头,跟着节律高声嚎叫,狗的这种行为属于( )A.社群行为 B.繁殖行为 C.后天学习行为 D.先天性行为,C,4、传说公元前202年,项羽逃到乌江。

6、动物行为的研究,案例1 法布尔对昆虫的研究,法布尔简介:,法国人,孩提时表现出 对昆虫和自然的喜爱,有强烈 的好奇心和敏锐的观察力。对 昆虫的描述富有诗意和幽默感。,被称为: 无与伦比的观察家,昆虫诗人,法布尔著作:昆虫记,屎壳郎推粪球,蜣螂滚粪球视频,思考:法布尔对昆虫的描写材料主要是通过 什么方法获得的?,主要是通过观察的方法获得的。,观察法,在野外的自然状态下,实地观察动物的各种行为。,案例1 法布尔对昆虫的研究,案例 2 弗里施对蜜蜂色觉的研究,弗里施简介:,奥地利动物学家,在动物 感觉器官的研究上和有成就。 实验。

7、第二节 动物行为的主要类型,()取食行为,()防御行为,()繁殖行为,()节律行为,()社群行为,()领域行为,()攻击行为,动物行为的主要类型,一 取食行为,概念:全部与获得食物和处理食物有关的活动都是动物的取食行为。,根据动物的食性不同,动物捕食方式多种多样,意义:为了保证生存,是最基本的行为方式,动物的食性不同,捕捉方式也多种多样,很多动物有诱捕猎物的手段:如鮟鱇鱼,有些动物能利用工具猎取食物:如黑猩猩用草根掏白蚁吃,有些动物有贮食的习性:如蚂蚁,蜣螂滚粪球,取食行为,二 攻击行为,概念:动物为了保护资源(如食物。

8、第2节 动物行为的主要类型,动物行为的主要类型,1、根据行为的发生可以分为 和 。,先天性行为,后天学习行为,2、根据动物行为的功能可以分为:,取食行为、,领域行为、,攻击行为、,防御行为、,繁殖行为、,节律行为、,社群行为。,取食行为:动物为了生存,从外界获取食物。,动物的食性不同,捕捉方式也多种多样,很多动物有诱捕猎物的手段:如鮟鱇鱼,有些动物能利用工具猎取食物:如黑猩猩用草根掏白蚁吃,有些动物能对捕获的食物进行初步的加工;如乌鸦吃狮螺前把它 摔碎,有些动物有贮食的习性;如蚂蚁,蜣螂滚粪球,松鼠将蕈类挂在树枝上。,动物。

9、16.2 动物行为的主要类型,竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞,两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,第二节 动物行为的主要类型,按照行为的功能,动物的行为,取食行为,防御行为,攻击行为,领域行为,繁殖行为,节律行为,社群行为,取食行为,肚子好饿呀,与获取食物相关的行为。,动物的食性不同,动物的食性不同,动物的食性不同,动物捕捉食物的方式多种多样,动物捕捉食物的方式多种多样,动物捕捉食物的方式多种多样,动物捕捉食物的方式多种多样,动物捕捉食物的方式多种多样,树雀能利用仙人掌的。

10、第2节 动物运动的形成,刘翔怎么啦?,学习目标,通过本节的学习,你应该能够:,观察长骨的结构,辩认骨的主要结构; 探究骨的成分,解释骨的结构与功能相适应; 说出人体骨骼和骨骼肌的组成,描述躯体运动的发生; 根据骨的成分知识,自觉养成坐、立、行的正确姿势。,人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。,在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下,运动系统作用:起着运动、支持和保护的作用。,按这里,我们学习“骨”,按这里,我们学习“骨连结”,按这里,我们学习“骨骼肌”,运动系统,骨,骨连结,骨骼肌,骨的类型(。

11、第2节 动物运动的形成一,人和脊椎动物的运动系统包括哪些呢?,同学们,我们知道:人和动物之所以能够完成各种各样的运动,与自身的运动系统有密切的关系。,.观察长骨的结构,辨认骨的主要结构。 .探究骨的成分,解释骨的结构与功能相适应。 .说出人体骨骼和骨骼肌的组成,描述躯体运动的发生。 .根据骨的成分知识,自觉养成坐、立、行的正确姿势。,骨 骨连结 骨骼肌,2.运动系统作用:支持、 保护和运 动的功能和作用。,1.运动系统,人和脊椎动物的运动系统,1.骨的种类,不规则骨,长骨,短骨,扁骨,骨,肱骨、股骨等,腕骨、跟骨等,肩胛骨、顶骨。

12、想一想,游泳、行走、爬行、奔跑、飞行等运动方式都是怎么实现的? 通过哪些结构参与实现的?,第2节 动物运动的形成,一、运动形成的结构基础,骨 骨连结 骨骼肌,运动系统,作用:支持、保护、运动,(一)骨,1.骨的形态多种多样,长骨 扁骨 短骨 不规则骨,股骨能承受250-400Kg 的压力 肱骨能承受174-276Kg 的压力,骨为什么有这个强大的抗压能力? 活动:观察长骨的结构,对照课本自学,想一想,骨密质,骨松质,骨髓,骨膜,骨髓,骨质,骨松质,骨密质,黄骨髓,红骨髓,2.长骨的结构,骨的结构有哪些特点与运动相适应?,坚固、轻便,讨 论,想一想,如何鉴定。

13、,第2节 动物运动的形成,(北师大版),人和动物能够运动,与自身的运动系统有密切关系。 人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨 骨连结 骨骼肌 在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下,运动系统起着运动、支持和保护的作用,按这里,我们学习“骨”,按这里,我们学习“骨连结”,按这里,我们学习“骨骼肌”,骨,骨是一种器官。 根据形态不同,分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 长骨:管状,中间的骨干稍细,两端骨骺膨大 短骨:较大的颗粒状 扁骨:呈板状 不规则骨:形状不规则,观察哺乳动物的长骨1.长骨由哪几部分。

14、动物的栖息环境多种多样,它们的运动方式是否一样呢,请问:,?,动物按其栖息环境 大体上可以分为:,水中陆地空中,一、动物在水中的运动方式:,乌贼的运动方式:倒退运动,乌贼,水母的运动方式:漂浮或倒退,这两种动物的运动方式与气球,火箭的运动有什么相似之处呢?,想一想:,乌贼靠向后喷射水流获得动力, 火箭是靠喷射气流,一、动物在水中的运动方式:,草履虫(划行运动),青 蛙 野 鸭,主要靠脚间蹼的张缩和后肢的摆动,鱼的运动方式:游泳,游泳是适应水环境的运动方式。,游泳的火焰天使鱼,水中的运动方式,(Angel of fire fish),海豚,水中的运动方式,。

15、第1节 动物运动的方式,同学们,你们喜欢小动物吗?你能说一说它们生活在什么环境中吗?,思考讨论,1.举例说出哪些动物的活动范围比较广泛?鸟类和哺乳类动物。 2.动物的运动方式与它们的生活环境(如水、陆地、空中)有什么关系?动物的运动方式与它们的生活环境是相适应的。水中以游泳为主,陆地上以行走、爬行、奔跑、跳跃为主,空中以飞行为主。,你能找出气球升空、火箭升空与水母运动的相似之处吗?,水母,漂 浮、倒退,怎样运动?,乌 贼,倒 退,依靠纤毛划水,草履虫,依靠附肢划水,虾,金鱼,用鳍游泳,依靠附肢划水,鳖,海 龟,水中动物的运动。

16、什么东西早晨四条腿,中午两条腿,黄昏三条腿?,人,看看谁猜得最快!,动物的运动方式,第15章 第1节,一、水中动物的运动方式,主要的方式游泳,你知道鱼儿为什么适合生活在水中吗?,鱼类适于游泳的结构特点:1、身体流线形,体表有粘液2、用鳍游泳、用鳃呼吸、体内有侧线可以感知水流方向,水 母,会漂浮的果冻鱼水母(漂浮、倒退),草履虫,纤毛,划水,虾,虾,附肢,划水,海 龟,鳍状的附肢,天 鹅,蹼,二、陆地上动物的运动方式,蛇爬行,马 陆,马陆,步足,蜈 蚣,蜈蚣,穿山甲,爬行,蝗虫的运动方式:爬行、飞行、跳跃,蚯蚓,蠕动,行走,四肢支撑身体交替前。

17、课时跟踪检测(五) 生物大分子的碳链骨架和糖类(满分 50 分 时间 25 分钟)一、选择题(每小题 3 分,共 30 分)1下列说法错误的是( )A含碳化合物大部分属于有机物B碳原子能相互连接成链或环C碳链骨架可决定有机物的基本性质D有机物中的官能团与其性质无关2下列有关单体和多聚体的说法,错误的是( )A多聚体是由单体脱水缩合形成的B多聚体水解可得到单体C由 m 个单体形成一个多聚体时,会产生 m 个水分子D形成淀粉的单体都是葡萄糖3下列各种糖类物质中,既存在于动物细胞内又存在于植物细胞内的是( )A淀粉和核糖B葡萄糖、核糖和麦芽糖C核糖、脱。

18、课时跟踪检测(十一) 生物催化剂酶(满分 50 分 时间 25 分钟)一、选择题(每小题 3 分,共 24 分)1酶是活细胞产生的,下列关于酶的论述错误的是( )A有些酶是核酸B酶的数量因参与化学反应而减少C酶的活性与 pH 有关D酶的催化效率很高2关于酶的叙述,正确的是( )A酶只有在生物体内才能起催化作用B酶活性的变化与酶所处环境的改变无关C酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸3在煮过的和没煮过的土豆片上分别滴几滴过氧化氢。土豆片 X 上出现泡沫,土豆片 Y 上没有泡沫,以下哪一项是正确的解释 ( )。

19、第1节 生物的分类,第22章物种的多样性,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,走进一个不熟悉的超级市场,在种类繁多的商品中,如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢?,导入新课,如果你想了解蝉的生长发育和行为,在下列几种书中,你会选择哪一种?,你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性,保护生物的多样性,都需要对生物进行分类。,导入新课,1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。 3.练习编写检索表。 4.说明对生物统一命名的重要性。,学习目标,导入新课,生物种类。

20、第2节 现代生物技术,第25章 生物技术,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,转基因玉米,转基因大豆,克隆牛,克隆羊,导入新课,翻开报纸、打开电视、上网检索时常常会看到关于“转基因食品”、“人类基因组计划”、“克隆羊”、“克隆牛等现代生物技术的报道。什么是转基因技术和克隆技术?转基因产物有什么特点?,导入新课,1.知道转基因技术和克隆技术的基本过程。 2.举例说明转基因技术和克隆技术的应用。 3.关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响,树立利用生物科学为人类服务的意识。,学习目标,导入新课,分析科学家利用细菌合成人胰。

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