生物北师大版初中

1、第5节 光合作用,地球上每年约有5500亿吨二氧化碳通过光合作用转化为各种有机物的，空气中的氧气几乎都来自光合作用。由此可见光合作用对于生命活动的重要性。,活动一：验证绿叶在光下合成淀粉,1、碘液（碘）能使淀粉变蓝色,思考：,植物的光合作用条件是什么呢？,需要的原料和产物又是什么呢？,一、光合作用的产物,1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天，用两张大小相等的铝箔纸在叶片的相同位置从上下两面盖严，并用回形针固定，然后放到阳光下照射。 2、4小时后，去掉铝箔纸，将叶片摘下。 3、把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，。

2、第1节 光合作用 （第2课时）,大米和小麦种子里含有大量的有机物，这些有机物主要是由水稻和小麦的叶制造的。那么，叶为什么能够制造有机物？你知道叶的构造吗？其中哪些构造与光合作用相适应？,1.概述叶片的结构，解释其与光合作用相适应的功能； 2.总结光合作用概念，光合作用的实质； 3.认识绿色植物的光合作用对生物界乃至整个自然界的意义。,观察叶片的结构,叶片,叶柄,叶片在茎上的着生方式有什么特点？相邻两片叶的排列有什么关系？这种排列特点和光合作用有什么关系？,叶镶嵌,观察叶片的结构,目的要求：1.练习制作徒手切片2.认识叶。

3、同学们 大家好！,同学们，大家好！,走进生命的世界,对比,自主学习（独立完成，做在课堂作业本上，只写答案 ）,生物的家族中有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和病毒五大类，其中（ ）的种类最多。,互动合作,同组同学相互讨论，看看同桌怎么做的，和你想的是不是一样，在讨论后，你是否要改变主意。 不改变主意的举手。 说说你的理由,整理归纳（改正作业本上的答案）,生物的家族中有（动物）、（植物）、（真菌）、（细菌）和病毒五大类，其中（动物）的种类最多。,总结与作业,预习课本6-13页，完成以下作业 1生物的多样性使自然界生机勃勃，你。

4、按其发生分为：,按其功能分为：,复习回顾： 动物行为的类型,先天性行为,后天学习行为,取食行为,领域行为,攻击行为,防御行为,繁殖行为,节律行为,社群行为,第3节 动物行为的研究,1.三刺鱼在繁殖季节有什么样的行为表现? 2.科学家是如何研究三刺鱼生殖行为的?,1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。 2.学习并领会科学的研究方法，并将这些方法应用到实践中。,第3节 动物行为的研究,研究案例一：,法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre ， 1823年-1915年 ) ，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉。

5、,16.3 动物行为的研究,1、动物越高等，学习行为越复杂高等，这有利于（ ）A.获得食物 B.逃避敌害 C.寻找配偶 D.适应复杂的生活环境 2、下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）A.大山雀偷饮牛奶 B.蚯蚓走迷宫C.猕猴做花样表演 D.母狼哺育刚出生的小狼,D,【课前检测】,D,3、有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的美丽的草原可爱的家这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（ ）A.社群行为 B.繁殖行为 C.后天学习行为 D.先天性行为,C,4、传说公元前202年，项羽逃到乌江。

6、动物行为的研究,案例1 法布尔对昆虫的研究,法布尔简介：,法国人，孩提时表现出 对昆虫和自然的喜爱，有强烈 的好奇心和敏锐的观察力。对 昆虫的描述富有诗意和幽默感。,被称为： 无与伦比的观察家，昆虫诗人,法布尔著作：昆虫记,屎壳郎推粪球,蜣螂滚粪球视频,思考：法布尔对昆虫的描写材料主要是通过 什么方法获得的？,主要是通过观察的方法获得的。,观察法,在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。,案例1 法布尔对昆虫的研究,案例 2 弗里施对蜜蜂色觉的研究,弗里施简介：,奥地利动物学家，在动物 感觉器官的研究上和有成就。 实验。

7、第二节 动物行为的主要类型,（）取食行为,（）防御行为,（）繁殖行为,（）节律行为,（）社群行为,（）领域行为,（）攻击行为,动物行为的主要类型,一 取食行为,概念：全部与获得食物和处理食物有关的活动都是动物的取食行为。,根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样,意义：为了保证生存，是最基本的行为方式,动物的食性不同,捕捉方式也多种多样,很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼,有些动物能利用工具猎取食物：如黑猩猩用草根掏白蚁吃,有些动物有贮食的习性：如蚂蚁,蜣螂滚粪球,取食行为,二 攻击行为,概念：动物为了保护资源(如食物。

8、第2节 动物行为的主要类型,动物行为的主要类型,1、根据行为的发生可以分为 和 。,先天性行为,后天学习行为,2、根据动物行为的功能可以分为：,取食行为、,领域行为、,攻击行为、,防御行为、,繁殖行为、,节律行为、,社群行为。,取食行为：动物为了生存，从外界获取食物。,动物的食性不同,捕捉方式也多种多样,很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼,有些动物能利用工具猎取食物：如黑猩猩用草根掏白蚁吃,有些动物能对捕获的食物进行初步的加工；如乌鸦吃狮螺前把它 摔碎,有些动物有贮食的习性;如蚂蚁,蜣螂滚粪球，松鼠将蕈类挂在树枝上。,动物。

9、16.2 动物行为的主要类型,竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞,两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,第二节 动物行为的主要类型,按照行为的功能,动物的行为,取食行为,防御行为,攻击行为,领域行为,繁殖行为,节律行为,社群行为,取食行为,肚子好饿呀,与获取食物相关的行为。,动物的食性不同,动物的食性不同,动物的食性不同,动物捕捉食物的方式多种多样,动物捕捉食物的方式多种多样,动物捕捉食物的方式多种多样,动物捕捉食物的方式多种多样,动物捕捉食物的方式多种多样,树雀能利用仙人掌的。

10、第2节 动物运动的形成,刘翔怎么啦？,学习目标,通过本节的学习，你应该能够：,观察长骨的结构，辩认骨的主要结构； 探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应； 说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述躯体运动的发生； 根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。,人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。,在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下，运动系统作用：起着运动、支持和保护的作用。,按这里，我们学习“骨”,按这里，我们学习“骨连结”,按这里，我们学习“骨骼肌”,运动系统,骨,骨连结,骨骼肌,骨的类型（。

11、第2节 动物运动的形成一,人和脊椎动物的运动系统包括哪些呢？,同学们，我们知道：人和动物之所以能够完成各种各样的运动，与自身的运动系统有密切的关系。,.观察长骨的结构，辨认骨的主要结构。 .探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。 .说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述躯体运动的发生。 .根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。,骨 骨连结 骨骼肌,2.运动系统作用：支持、 保护和运 动的功能和作用。,1.运动系统,人和脊椎动物的运动系统,1.骨的种类,不规则骨,长骨,短骨,扁骨,骨,肱骨、股骨等,腕骨、跟骨等,肩胛骨、顶骨。

12、想一想,游泳、行走、爬行、奔跑、飞行等运动方式都是怎么实现的？ 通过哪些结构参与实现的？,第2节 动物运动的形成,一、运动形成的结构基础,骨 骨连结 骨骼肌,运动系统,作用：支持、保护、运动,（一）骨,1.骨的形态多种多样,长骨 扁骨 短骨 不规则骨,股骨能承受250-400Kg 的压力 肱骨能承受174-276Kg 的压力,骨为什么有这个强大的抗压能力？ 活动：观察长骨的结构，对照课本自学,想一想,骨密质,骨松质,骨髓,骨膜,骨髓,骨质,骨松质,骨密质,黄骨髓,红骨髓,2.长骨的结构,骨的结构有哪些特点与运动相适应？,坚固、轻便,讨 论,想一想,如何鉴定。

13、,第2节 动物运动的形成,（北师大版）,人和动物能够运动，与自身的运动系统有密切关系。 人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨 骨连结 骨骼肌 在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下，运动系统起着运动、支持和保护的作用,按这里，我们学习“骨”,按这里，我们学习“骨连结”,按这里，我们学习“骨骼肌”,骨,骨是一种器官。 根据形态不同，分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 长骨：管状，中间的骨干稍细，两端骨骺膨大 短骨：较大的颗粒状 扁骨：呈板状 不规则骨：形状不规则,观察哺乳动物的长骨1.长骨由哪几部分。

14、动物的栖息环境多种多样,它们的运动方式是否一样呢,请问：,？,动物按其栖息环境 大体上可以分为:,水中陆地空中,一、动物在水中的运动方式:,乌贼的运动方式:倒退运动,乌贼,水母的运动方式:漂浮或倒退,这两种动物的运动方式与气球,火箭的运动有什么相似之处呢?,想一想:,乌贼靠向后喷射水流获得动力, 火箭是靠喷射气流,一、动物在水中的运动方式:,草履虫(划行运动),青 蛙 野 鸭,主要靠脚间蹼的张缩和后肢的摆动,鱼的运动方式:游泳,游泳是适应水环境的运动方式。,游泳的火焰天使鱼,水中的运动方式,(Angel of fire fish),海豚,水中的运动方式,。

15、第1节 动物运动的方式,同学们，你们喜欢小动物吗？你能说一说它们生活在什么环境中吗？,思考讨论,1.举例说出哪些动物的活动范围比较广泛？鸟类和哺乳类动物。 2.动物的运动方式与它们的生活环境（如水、陆地、空中）有什么关系？动物的运动方式与它们的生活环境是相适应的。水中以游泳为主，陆地上以行走、爬行、奔跑、跳跃为主，空中以飞行为主。,你能找出气球升空、火箭升空与水母运动的相似之处吗？,水母,漂 浮、倒退,怎样运动？,乌 贼,倒 退,依靠纤毛划水,草履虫,依靠附肢划水,虾,金鱼,用鳍游泳,依靠附肢划水,鳖,海 龟,水中动物的运动。

16、什么东西早晨四条腿，中午两条腿，黄昏三条腿？,人,看看谁猜得最快！,动物的运动方式,第15章 第1节,一、水中动物的运动方式,主要的方式游泳,你知道鱼儿为什么适合生活在水中吗？,鱼类适于游泳的结构特点：1、身体流线形，体表有粘液2、用鳍游泳、用鳃呼吸、体内有侧线可以感知水流方向,水 母,会漂浮的果冻鱼水母（漂浮、倒退）,草履虫,纤毛,划水,虾,虾,附肢,划水,海 龟,鳍状的附肢,天 鹅,蹼,二、陆地上动物的运动方式,蛇爬行,马 陆,马陆,步足,蜈 蚣,蜈蚣,穿山甲,爬行,蝗虫的运动方式：爬行、飞行、跳跃,蚯蚓,蠕动,行走,四肢支撑身体交替前。

17、课时跟踪检测(五) 生物大分子的碳链骨架和糖类(满分 50 分 时间 25 分钟)一、选择题(每小题 3 分，共 30 分)1下列说法错误的是( )A含碳化合物大部分属于有机物B碳原子能相互连接成链或环C碳链骨架可决定有机物的基本性质D有机物中的官能团与其性质无关2下列有关单体和多聚体的说法，错误的是( )A多聚体是由单体脱水缩合形成的B多聚体水解可得到单体C由 m 个单体形成一个多聚体时，会产生 m 个水分子D形成淀粉的单体都是葡萄糖3下列各种糖类物质中，既存在于动物细胞内又存在于植物细胞内的是( )A淀粉和核糖B葡萄糖、核糖和麦芽糖C核糖、脱。

18、课时跟踪检测(十一) 生物催化剂酶(满分 50 分 时间 25 分钟)一、选择题(每小题 3 分，共 24 分)1酶是活细胞产生的，下列关于酶的论述错误的是( )A有些酶是核酸B酶的数量因参与化学反应而减少C酶的活性与 pH 有关D酶的催化效率很高2关于酶的叙述，正确的是( )A酶只有在生物体内才能起催化作用B酶活性的变化与酶所处环境的改变无关C酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸3在煮过的和没煮过的土豆片上分别滴几滴过氧化氢。土豆片 X 上出现泡沫，土豆片 Y 上没有泡沫，以下哪一项是正确的解释 ( )。

19、第1节 生物的分类,第22章物种的多样性,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？,导入新课,如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？,你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。,导入新课,1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。 3.练习编写检索表。 4.说明对生物统一命名的重要性。,学习目标,导入新课,生物种类。

20、第2节 现代生物技术,第25章 生物技术,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,转基因玉米,转基因大豆,克隆牛,克隆羊,导入新课,翻开报纸、打开电视、上网检索时常常会看到关于“转基因食品”、“人类基因组计划”、“克隆羊”、“克隆牛等现代生物技术的报道。什么是转基因技术和克隆技术？转基因产物有什么特点？,导入新课,1.知道转基因技术和克隆技术的基本过程。 2.举例说明转基因技术和克隆技术的应用。 3.关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响，树立利用生物科学为人类服务的意识。,学习目标,导入新课,分析科学家利用细菌合成人胰。