水沸腾了教案

1、1.2 活动 思考【过程与方法目标】让学生经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发思考，并尝试从不同角度寻找解决问题的方法，进而有效地解决问题，通过收集、选择、处理数据信息，做出合理的推断或大胆的猜测。【情感与态度目标】通过活动的开展，使学生感受到数学就在我们日常的生活中，感受“做数学”的乐趣，并获得成功的体验，建立学习数学的信心。【重点】让学生在活动中感受“做”数学的乐趣，提高学习数学的好奇心和求知欲。【难点】合理地表述自己的观点。【教学资源】 1.多媒体辅助教学；2.牙签、长方形纸片、剪刀等实。

2、Unit 1 The Olympics Games Part B教学设计教学目标知识目标1.单词：hold，something，begin，slogan，world ，dream，strong，together 等。2.句型：China held the 29th Olympic Games in Beijing. / The games began on August 8，2008.教具准备：单词卡片、图片、教学光盘。教学过程：Step 1 Review1.师生自由对话，回顾已学过的有关奥运会的知识。2.学生自由发言，教师根据学生所说，在黑板上贴上 Summer Olympics，Winter Olympics，take place，every four years，Olympics Flag 等卡片。3.采用不同形式操练这些词组。4.根据黑板上。

3、Unit 1 The Olympics Games Part A教学设计教学目标： 语言知识目标1.学习词汇：game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics，Winter Olympics，take place 等。2.学习句型：Did you?Yes， we did.What do you know about the Olympic Games?3.学习成节辅音/bl/，/pil/,/val/ 和/mal/ 的发音。4.学唱歌曲：You and Me。5.功能：讨论奥林匹克运动会。 语言技能目标1.能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。3.能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。 情感态度培养学生热爱和平、勇于进取的。

4、Unit1 PartA 教学设计文化和语言注释1.本单元的主要话题是“结识新朋友”，功能为询问人物身份，描述人物的特征。主要语法内容是：以 which 开头的特殊疑问句；that 用作形容词和指示代词；介词 beside, behind, with 的用法； ch 和 tch 的读音规则。本套教材从五年级上册开始每单元只有 Part A教学语音，在 Part B 部分则增加了阅读回答问题栏目。2.Whos that boy?（那个男孩是谁？）Which boy?（哪个男孩？）The tall boy beside Wang Tao.（王涛旁边的那个高个子男孩。 ）Thats Peter. Hes a new pupil.（那是彼得，一位新来的学生。 。

5、Unit1 PartB 教学设计Part B 教学目标语言知识目标1.学习单词 short，long 和 hair，熟练掌握介词 with,beside,behind,on 的用法。2.学习句型：Whos that girl?Which girl?The girl with.Come and play basketball with us.I like to watch you play.3.功能：描述人物的特征。语言技能目标1.能用所学形容词描述人物特征。2.能用方位介词表达他人所处的位置。中国*% 教育出版网情感态度通过学习谚语 We should get along well with our friends.告诉学生要与人友好交往。教具准备1.单词卡片：tall,short,long,hair 等。2.长短不一的铅笔两。

6、Unit1 PartA 参考教案一、教学目标1）语言知识目标1.学习单词 grade，class ，classroom，并能够初步运用 see，again，our 等单词。2.学习句型：Im in Class., Grade3.学习字母组合 ar 在单词中的发音。4.学唱歌曲：In the Classroom.5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。2）语言技能目标1.能认读和正确书写单词 grade，class 和 classroom。2.能准确使用句型 Im in Class., Grade来描述自己所在的班级。3）情感态度培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。4）文化意识了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。。

7、Unit1 PartB 参考教案一、教学目标1）语言知识目标1.学习单词 chair，desk，blackboard 和 tiger，初步运用单词 look，read，after 及词组look at，懂得 isnt 是 is not 的缩写。2.学习句型：I like myLook at theIt isnt a3.学习字母组合 er 在单词中的发音。4.学说韵律诗：My Classroom.5.功能：用英语描述自己的教室及教室里的事物。2）语言技能目标1.能认读并正确书写单词 chair，desk，blackboard，tiger， look，read 和 after。2.能认读词组 look at，知道 is not 的缩写是 isnt。3.能使用句子 I like来表达自己的喜好。3）情感态。

8、Unit1 PartA 参考教案一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出 Hello,Hi ,Im,Nice to meet you.语句；能听懂并说出 Wang Tao, Miss Gao, Julia，Sally 几个名字.能写能读字母 A、B 能听懂并说出 apple, banana 这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。2.运用能力目的：能运用 HelloHiIm Glad to meet you.问候；能在他人用 HelloHiImNice to meet you.问候时用相应形式回答.3.素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读。

9、Unit1 PartB 参考教案教学1、知识目标：能听懂会说 Whats your name?My name is _.能听说读写大小写字母 Cc、Dd 。2、能力目标：能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。教学重点：询问对方姓名 Whats your name?及答语 My name is_.的学习，字母 Cc、Dd。 的认读和书写。教学难点：name 的发音教学用具:多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等教学过程:一、热身，复习1、复习所学人物并进行角色扮演:A:Hello,Im Wang Tao.B: Hello, Im .A:Nice to meet。

10、教科版三年级上册 1.2水沸腾了教学设计课题 水沸腾了 单元 1 学科 科学 年级 3学习目标科学知识1.掌握温度计和酒精灯的使用方法2.了解汽化的两种方式3.了解水沸腾时的特点和条件4.辨别蒸发与沸腾的区别科学探索通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条件以及与蒸发的异同科学态度1.认识到正确使用试验设备的重要性2.培养严谨实验态度重点 1.掌握温度计和酒精灯的使用方法2.了解汽化的两种方式3.了解水沸腾时的特点和条件4.辨别蒸发与沸腾的区别难点 通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条。

11、中心对称教案教学目标知识与技能1知道中心对称与中心对称图形的意义2知道成中心对称两个图形的性质，会判断两个图形是否成中心对称，会画一个图形关于一个点成中心对称的图形过程与方法经历观察发现探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验情感、态度与价值观培养审美能力，增强对图形的审美意识重点难点重点：中心对称图形的概念及基本性质难点：中心对称图形的判定教学设计设置情境，引入课题教师展示投影1： 教材教师提问：1这三种图形有何共同特征？2这三种图形的不同点在哪里？教师归纳：图上所示的3种图形。

12、目录第一单元2识 字1 春夏秋冬2识 字2 姓氏歌4识 字3 小青蛙5识 字4 猜字谜8第二单元12课文一 吃水不忘挖井人12课文二 我多想去看看13课文三 一个接一个16课文四 四个太阳17第三单元19课文五 小公鸡和小鸭子19课文六 树和喜鹊21课文七 怎么都快乐24第四单元26课文八 静夜思26课文九 夜色28课文十 端午粽30课文十一 彩虹30第五单元33识字五 动物儿歌33识字六 古对今34识字七 操场上36识字八 人之初38第六单元39课文十二 古诗两首 池上39课文十二 古诗两首 小池40课文十三 荷叶圆圆42课文十四 要下雨了45第七单元47课文十五 文具的家47课文。

13、多边形的内角和与外角和教案教学目标知识与技能1了解多边形的概念；2掌握多边形的外角和及内角和公式；3通过把多边形转化为三角形，体会转化思想在几何中的运，让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法过程与方法1让学生经历猜想、探索、推理、归纳等过程发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法2通过探索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题情感、态度与价值观通过学生间交流、探索、进一步激发学生的学习热情和求知欲望，养成良好。

14、三角形的中位线教案教学目标1、了解反证法的含义.2、了解反证法的基本步骤.3、会利用反证法证明简单命题4、了解定理“在同一平面内，如果一条直线和两条平行直线中的一条相交，那么和另一条也相交”“在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行”.教学重难点本节教学的重点是反证法的含义和步骤.课本“合作学习”要求用两种方法完成平行线的传递性的证明，有较高难度，是本节教学的难点.教学过程一、情境导入故事引入“反证法”：中国古代有一个叫路边苦李的故事:王戎7岁时，与小伙伴们外出游玩，看到路边。

15、 2 我爱这土地一、情景导入 生成问题同学们，我一直对一句歌词很感兴趣，那就是：“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土。”这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海阔天空，更因为有一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触，今天我们将要来学习的是我爱这土地。(板书) 二、自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1文学常识(1)作者简介艾青(19101996)，中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用。

16、1.2水沸腾了,2019新教科版三年级上册,说一说你对沸腾现象的了解,沸 腾,沸腾是液体受热超过其饱和温度时，在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。不同液体的沸点不同（水的沸点是100 ）。即使同一液体，它的沸点也会随外界的大气压强的改变而改变（如高原地区，水可能到70 时就会沸腾）。沸腾现象包含了蒸发现象，但蒸发现象却不包含沸腾现象。液体沸腾时液体温度保持不变。,如果我们不停地给杯子里水加热，会出现什么情况？,说一说或画一画,铁架台：固定和支持各种仪器,石棉网：均匀散热，防止爆裂,酒精灯：酒精灯的加热温度400500，适。

17、,沸腾,2.水沸腾了,教科版三下水单元,如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？,温度计,烧 杯,石棉网,三脚架,酒精灯,二、探索,实验组装和仪器名称,温度计：测量温度,烧 杯：装水,石棉网：均匀受热,三脚架：支撑,酒精灯：加热,1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。,1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴。

18、 1第三章 第 3 节：汽化和液化 观察水的沸腾实验（二）42.（10 鸡西）妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火” 。针对这种做法，下列说法中正确的是A水沸腾后，改用“小火” 能更快的让馒头变熟 B改用“小火”可以提高水的沸点C无论使用“大火”还是“ 小火” ，水达到沸点后温度都保持不变 D用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用 “小火”43.（10 湘潭）在“探究水的沸腾”实验中，小明观察到从杯底产生的气泡在上浮的过程中越来越小，如图所示。这说明A整杯水的温度均达到沸点B气泡上升时，因上部水温较低，部分水蒸气液化成水C气泡上升。

19、满腔热血已经沸腾,学习目标：,1、分析小说中的人物形象。2、感悟英雄人物舍己为人的崇高精神。,1、在文中标出生字词的读音。2、小说写了一个怎样的故事？3、小说中写了哪些人物？,圩堤 坍塌 踹倒 泵站 惊心动魄 气喘吁吁,（wi）,（tn t）,（chui）,（bng）,（p）,（x）,.,.,.,.,.,.,.,胡早秋、田立业、周久义,寻找英雄,人物形象可以通过人物的语言、动作、神态、心理等描写展现出来。所以，我们在分析人物形象时，可先用笔勾画出能体人物形象的语言、动作、神态等描写语 句 。 请同学们用这样的句子说话：句中运用了描写手法，我读出了具。

20、2018/9/18,满腔热血已经沸腾,周梅森 1956年生，当代作家，江苏扬州人。主要作品有中篇小说集沉沦的土地、庄严的毁灭、军歌， 长篇小说黑坟、人间正道、中国制造、中国利益等。现为中国作家协会会员、一级作家，享受国务院特殊津贴。,1、走近作者,一、预习检测,2、读准字音,（li）,（wi）,（tn t）,（chui）,（bng）,（x）,（l）,（di）,花蕾 圩堤 坍塌 踹倒 泵站 气喘吁吁湿漉漉 殆尽恐吓 吓唬,（h）,（xi）,2018/9/18,默读课文,思考:文中有哪些主要人物?他们在洪水来临时做了哪些事?你认为谁是英雄？,二、寻找英雄,课文结构,水中抢险、栽。