开疆拓土与对外交流教案

1、课题语文园地课型语文园地授课时间1课时教学目标1.联系所学课文，总结写文章抒发真实情感的方法；2.体会心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同；3.选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。教学重点1.联系所学课文，总结文章抒发真实情感的方法；2.选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。教学难点选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。教学设计设计意图导入（2 ）分钟一、导入1、引用刘勰( xi)文心雕龙中的句子导入新课。【出示课件2】南朝刘。

2、元素及其化合物考纲要求1.理解并能应用常见金属的活动顺序。2.了解常见金属(如Na、Al、Fe、Cu等)及其重要化合物的主要性质和重要应用。3.了解常见非金属(如H、C、N、O、S、Si、Cl等)及其重要化合物的主要性质和重要应用。4.认识化学在海水、金属矿物等自然资源综合利用和实现物质间转化等方面的实际应用。5.了解金属材料在生产和生活中的重要应用。认识常见无机物在生产中的应用和对生态环境的影响。考点一元素化合物基础知识及简单应用(一)钠及其化合物钠是“极其活泼”金属的代表，学习钠的性质可类比知道第A族、第A族活泼金属的一般性。

3、化学反应速率 化学平衡考纲要求1.了解化学反应速率的概念和平均反应速率的表示方法。2.理解温度、浓度、压强和催化剂等对化学反应速率影响的一般规律。3.认识催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。4.认识化学反应的可逆性。能用焓变和熵变说明常见简单化学反应的方向。5.理解化学平衡和化学平衡常数的含义，能用化学平衡常数进行简单计算。6.理解浓度、温度、催化剂等对化学平衡影响的一般规律。7.认识化学反应速率和化学平衡的调控在生产、生活和科学研究领域中的重要作用。考点一化学反应速率及其影响因素(一)化学反应速率的。

4、化学反应与能量考纲要求1.知道化学变化中常见的能量转化形式，能说明化学反应中能量转化的主要原因。2.了解化学能与热能的相互转化及其应用。了解吸热反应、放热反应、反应热(焓变)等概念。3.能正确书写热化学方程式，能根据盖斯定律进行有关反应热的简单计算。4.理解原电池和电解池的工作原理，能写出简单电极反应和电池反应方程式。5.了解常见的化学电源，认识化学能与电能相互转化的重要应用。6.认识金属腐蚀的危害，理解金属发生电化学腐蚀的原理，能运用恰当的措施防止铁、铝等等金属腐蚀。7.了解提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃。

5、常见有机物及其应用考纲要求1.了解测定有机化合物组成和结构的一般方法。2.知道有机化合物中碳的成键特征，能识别手性碳原子。3.认识常见有机化合物中的官能团。能用结构简式等方式正确表示简单有机化合物的结构。能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。4.了解有机化合物存在同分异构现象(不包括立体异构)，能根据给定条件判断有机化合物的同分异构体。5.了解加成、取代、消去、加聚和缩聚等有机反应的特点，能判断典型有机反应的类型。6.掌握烃(烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃)及其衍生物(卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯)的组成、结。

6、氧化还原反应离子反应考纲要求1.理解氧化还原反应的本质，了解氧化还原反应在生产、生活中的应用。2.掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。考点一氧化还原反应(一)理清两条概念线索1按要求回答下列问题4FeS211O2=2Fe2O38SO2(1)用双线桥法表示该反应电子转移的方向和数目。_。(2)氧化剂_，还原剂_；氧化产物_，还原产物_。答案(1)(2)O2FeS2Fe2O3、SO2Fe2O3、SO22根据化合物中各元素化合价代数和等于零原则，写出括号内相应元素的化合价。NaClO2(Cl：_)、ClO2(Cl：_)、CuCl(Cu：_)、N2H4(N：_)、NaBH4(B：_)、K2Cr2O7(Cr：_)、Na2CrO。

7、部编版小学四年级下册语文第3课天窗教案【教学设想】1.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。2.体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。【教学过程】第一课时（一）激发兴趣，揭示课题1.每栋房子都离不开窗，可是在近百年前的中国南方农村，窗是怎样的呢？出示课文13自然段。（1）读读这三段话，用自己的话说说什么是天窗？人们在屋顶上开天窗的目的是什么？（2）这样一扇简陋的，只能透进些许光亮的天窗却是著名作家茅盾（板书：茅盾）儿时最美好的回。

8、部编本小学语文新教材（一下）教学设计第一单元1春夏秋冬教案设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。语文课程标准要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味。

9、目录第一单元2识 字1 春夏秋冬2识 字2 姓氏歌4识 字3 小青蛙5识 字4 猜字谜8第二单元12课文一 吃水不忘挖井人12课文二 我多想去看看13课文三 一个接一个16课文四 四个太阳17第三单元19课文五 小公鸡和小鸭子19课文六 树和喜鹊21课文七 怎么都快乐24第四单元26课文八 静夜思26课文九 夜色28课文十 端午粽30课文十一 彩虹30第五单元33识字五 动物儿歌33识字六 古对今34识字七 操场上36识字八 人之初38第六单元39课文十二 古诗两首 池上39课文十二 古诗两首 小池40课文十三 荷叶圆圆42课文十四 要下雨了45第七单元47课文十五 文具的家47课文。

10、中心对称教案教学目标知识与技能1知道中心对称与中心对称图形的意义2知道成中心对称两个图形的性质，会判断两个图形是否成中心对称，会画一个图形关于一个点成中心对称的图形过程与方法经历观察发现探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验情感、态度与价值观培养审美能力，增强对图形的审美意识重点难点重点：中心对称图形的概念及基本性质难点：中心对称图形的判定教学设计设置情境，引入课题教师展示投影1： 教材教师提问：1这三种图形有何共同特征？2这三种图形的不同点在哪里？教师归纳：图上所示的3种图形。

11、三角形的中位线教案教学目标1、了解反证法的含义.2、了解反证法的基本步骤.3、会利用反证法证明简单命题4、了解定理“在同一平面内，如果一条直线和两条平行直线中的一条相交，那么和另一条也相交”“在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行”.教学重难点本节教学的重点是反证法的含义和步骤.课本“合作学习”要求用两种方法完成平行线的传递性的证明，有较高难度，是本节教学的难点.教学过程一、情境导入故事引入“反证法”：中国古代有一个叫路边苦李的故事:王戎7岁时，与小伙伴们外出游玩，看到路边。

12、多边形的内角和与外角和教案教学目标知识与技能1了解多边形的概念；2掌握多边形的外角和及内角和公式；3通过把多边形转化为三角形，体会转化思想在几何中的运，让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法过程与方法1让学生经历猜想、探索、推理、归纳等过程发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法2通过探索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题情感、态度与价值观通过学生间交流、探索、进一步激发学生的学习热情和求知欲望，养成良好。

13、 2 我爱这土地一、情景导入 生成问题同学们，我一直对一句歌词很感兴趣，那就是：“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土。”这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海阔天空，更因为有一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触，今天我们将要来学习的是我爱这土地。(板书) 二、自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1文学常识(1)作者简介艾青(19101996)，中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用。

14、第二课 隋唐：开放革新的时代(3)1现在各国人常把中国人称为“唐人”的原因是( )A. 中国人是唐朝人的后代B. 唐朝在世界上享有较高的声望C. 唐朝时中国才开始对外交往D. 中国人具有很高的制糖技术2唐朝是我国历史上最繁荣开放的朝代之一，它不仅有开放的对外政策，还有开明的民族政策。下列哪一历史事件体现了“开明的民族政策”( )A. 遣唐使来华 B. 鉴真东渡日本C. 玄奘西游天竺 D. 文成公主入藏3唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，中外文化双向交流、共享繁荣。

15、,第16课 开拓边疆与对外交流,第16课 开拓边疆与对外交流,一、汉匈和战,二、张骞通西域,三、丝绸之路,一、汉匈和战,1.匈奴兴起,战国时期，北方兴起了强大的游牧民族匈奴，他们擅长骑射，实力很强，汉朝初立，百废待兴，一时无力打击匈奴，被迫采取和亲政策。,2.大败匈奴,汉武帝时期，国力强盛，对匈奴采取攻势，起用卫青、霍去病为大将，发动三次大规模战争，迫使匈奴远遁。,二、张骞通西域,“他是一个冒险家、 又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类的人也。” 翦伯赞,丝路第一人 -张骞,1、狭义的西域是指今天的。

16、古代中国的三张名片,青铜器,瓷器,两千年前,?,丝绸,第13课,开疆拓土与对外交流,战国匈奴王冠,匈奴,秦,匈奴,派蒙恬北伐匈奴，收复河套,修建长城,秦朝,一、汉匈和战,从汉初的国力来思考,匈奴,汉,汉武雄图载史册， 长城万里遍烽烟， 何如一曲琵琶好， 鸣镝无声五十年。翦伯赞,昭君出塞,一、汉匈和战,招贤令 我大汉王朝，民殷国富、兵强马壮。吾皇雄才大略，志在四方。为保境安民，根除匈奴之患，拟联合大月氏夹击匈奴。现募有志有胆勇士赴西域，出使大月氏，重赏。,所招募的使 者要完成什 么任务？,“西域”,阿尔泰山,天 山,昆仑山,准噶尔盆地。

17、1、秦始皇建立中央集权的措施有哪些？秦始皇创立的这些国家新制对后世有什么影响？,2、汉武帝为推进巩固大一统格局采取了什么措施？结果怎样？,复习提问：,1、秦始皇建立中央集权的措施有哪些？秦始皇创立的这些国家新制对后世有什么影响？,（1）政治上：建立专制主义中央集权制度： 最高统治者称“皇帝” 在中央设丞相、太尉、御史大夫 在地方推行郡县制 （2）经济上：统一车辆形制；统一货币; 统一度量衡； （3）文化上：统一文字。 （4）军事上：御匈奴，筑长城 （5）思想上：焚书坑儒 影响：对奠定统一多民族国家基业做出了开创性贡献。

18、第13课 开疆拓土与对外交流,战国,匈奴,一、汉匈和战,秦,匈奴,中原王朝与匈奴的和战关系,匈奴,汉初,中原王朝与匈奴的和战关系,汉武帝时期,匈奴 （分裂）,中原王朝与匈奴的和战关系,汉元帝,（王昭君和亲后）边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。,昭君出塞图,和战之变,武力征伐,贡物和亲,军事,皇帝们试图通过给匈奴人贡物或联姻的方式建立和平外交关系。但是，这两种方法都没有获得长久的成功。新全球史,学史小结,招贤令 我大汉王朝，民殷国富、兵强马壮。吾皇雄才大略。

19、第四课 开疆拓土与对外交流试卷一、选择题1. 东汉明帝时出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系的是A.班超 B.甘英 C.张骞 D.张角2. 有关西域都护表述不正确的是（ ）A.班超经营西域后设立 B.管理西域事物，保护往来商旅 C.西域正式归附中央政权的开始 D.标志新疆成为我国不可分割的一部分3. 下列各项中，属于班超事迹的是A.管理新疆地区 B.创立道教 C.领导大泽乡起义 D.参与楚汉战争4. 他对手下人说 “不入虎穴，焉得虎子？只有夜袭匈奴使者，才可以解除危机。” 于是趁夜纵火，斩杀匈奴使者。他对管理西域和维护丝绸之路作出了重要贡献。

20、开疆拓土与对外交流教案课题 开疆拓土与对外交流 单元 第三单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标初步培养正确认识、评价历史人物和历史事件的能力，感悟中华民族形成的历史过程，明确民族友好是我国多民族国家发展的主流。能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。学习目标知识目标 了解匈奴的兴起，知道秦汉统治者为抵御匈奴侵扰所采取的措施；理解张骞出使西域的艰难历程影响；了解西汉政府对南方的经营；了解汉朝与朝鲜、日本的来往。重点 汉。