视觉形成

1、眼球的基本结构,虹 膜,角 膜,晶状体,玻璃体,巩 膜,脉络膜,视网膜,视神经,瞳 孔,讲授新课,眼球的结构,眼球壁,内容物,外膜,中膜,内膜：,晶状体：,玻璃体：,角膜：无色透明，可以透过光线,巩膜：白色，坚韧，保护眼球的内部结构,虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔,睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度,脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，使眼球内部形成暗室,又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激,透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线,透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线,眼球的结构和功能图解,讲授新课,1.观察小组成员的眼睛，人们常说的黑眼球和白眼球分别相当于眼睛的哪两个结构？2.你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗？你知道瞳孔在黑暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？,白眼球：巩膜，黑眼球：虹膜,测测你的观察力,讲授新课,观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为什么？人的瞳孔也能这样吗？,暗处,亮处,瞳孔能调节进入眼睛内的光线量，使其始终保持足以兴奋神经的水平，从而使猫不论在白天还是黑夜，都能清楚地看到外界的各种物体，这对猫夜间活动和觅食都具有。

2、程,问题： 1.食盐颗粒为什么不见了? 2.想一想，这杯氯化钠溶液的上部、中部和下部，任一处，是否一样咸？ 3.如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子里密封起来，保存一个月、一年、两年你猜测食盐会不会从中析出食盐颗粒来？,一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物就是溶液。
, 溶液是混合物。
溶液的特征是：均一性、稳定性。
溶液是由溶质和溶剂组成的。
起溶解作用的物质叫做溶剂，被溶解的物质叫做溶质。
,思考：溶液为什么是均一、稳定的混合物？,Na+和Cl- 扩散到水分子的间隔之中。
,食盐的主要成分是氯化钠。
食盐溶于水时，在水分子的作用下，组成氯化钠的钠离子和氯离子向水中扩散，均匀地分散到水中，所以食盐溶液实际上是离子和分子组成的均匀混合物。
离子的直径很小（一般小于10-9 m），质量也很小，它们在水溶液中跟水分子一起不断运动，所以溶液是均一、稳定的。
,物质溶解时溶液温度的变化： 1.氢氧化钠（NaOH）、硝酸铵（NH4NO3）分别溶解在水里，溶液的温度会发生什么变化？ 2.写出你设想的实验步骤。
3.完成实验，将测量数据记录在下表中。
,实验探究,在溶解过程中发生。

3、第一节第一节 聚落的形成和发展聚落的形成和发展 学习目标定位 1.了解乡村聚落和城市聚落的基本概念。
2.理解聚落形成的过程及影响因 素。
3.了解世界和中国城市的发展过程，归纳城市在不同发展阶段的主要特征。
一、乡村聚落及其分布 1概念：乡村聚落是_中的居民聚集地。
2类型 (1)集镇：_、一般集镇。
(2)村落：中心村、自然村。
3特点 (1)规模_。

4、第第 1 节节 胚胎工程的理论基础胚胎工程的理论基础 第第 1 课时课时 生殖细胞的形成生殖细胞的形成 目标导读 1.结合教材 P2426图文，简述精子的形态结构、发生过程和激素调节。
2.分析教 材 P2728内容，理解卵细胞的形态结构、发生过程和激素调节。
重难点击 1.精子和卵细胞的形态、结构。
2.精子和卵细胞的形成过程。
黑脚雪貂目前已成为世界上濒危的哺乳动物之一。
成年黑脚雪貂平均身长 0。

5、第第 15 课课 “冷战冷战”的形成的形成 课标要求 了解美、苏“冷战”局面形成的主要过程。
一、遏制理论的提出 1历史背景：杜鲁门政府大力制造反苏舆论。
1946 年初，美国驻苏代办乔治 凯南向国内发回一份 8 000 字的电报，分析苏联对外政策，提 出美国应采取的对策。
2内容：认定美苏是敌手而不是合作伙伴，主张美国以武力为后盾，采用军事包围、经济封 锁、颠覆、局部武装干涉等来遏制苏联。

6、物种的形成协同进化与生物多样性的形成物种的形成协同进化与生物多样性的形成 A 组 基础对点练 题组一 隔离与物种的形成 12019 山东潍坊二中高一下月考下列关于物种的说法不正确的是 A不同种群的生物可能属于同一个物种 B一个物种只含有一个。

7、第二节第二节 构造地貌的形成构造地貌的形成 课程标准 结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地 表形态的关系。
学习目标 1.了解褶皱、断层的概念，学会运用示意图分析褶皱、断层的成因、基本 形态及地貌表现。
2.了解板块构造学说，掌握板块运动与宏观地形之间的 关系。
3.能够利用相关数据，说明山地对交通运输线路的影响。
一、地质构造与地貌 岩层的变形和变位，称为地质构造。
。

8、第十二章 机械波,1波的形成和传播,1.知道机械波的产生条件，理解机械波的形成过程. 2.知道横波和纵波的概念. 3.知道机械波传播的特点.,学科素养与目标要求,物理观念：,科学思维：,科学探究：,通过生活中有关波的素材，建立对波的感性认识，为进一步学习打下基础.,通过视频和模拟动画，逐步体会和理解波的形成和传播及横波、纵波的概念.,科学态度与责任：,注重学生的亲身体验和实验观察，理解科学本质，。

9、第一节第一节第一节第一节 聚落聚落聚落聚落的形成和发展的形成和发展的形成和发展的形成和发展 知识准备 n1、什么是聚落？ n2、聚落的分类？ n3、不同类型聚落的主要区别？ 乡村 城市 我国的特色民居与环境的关系 思考：试说出下列特色民居分别位于我国哪 些地区？比较形态上的差异，并分析产生 原因？ 一、乡村聚落的形成与发展 什么是乡村聚落？ 乡村聚落是如何形成的？ 影响乡村聚落形成的因素？ 村落的。

10、第三节第三节 海底地形的形成海底地形的形成 学习目标定位 1.运用海底扩张说，理解洋中脊和洋盆的形成。
2.运用板块构造学说，理 解海沟、岛弧和海岸山脉的形成。
一、洋壳的形成与海底地形 1海底扩张说 大洋底部地壳不断生成扩张消亡的过程，是地幔中物质_的结果。
2海底扩张与海底地形 (1)洋壳的形成：地幔物质从中脊的顶部裂谷带_，_形成新的洋 壳。

11、海底地形的形成 第二章海岸与海底地形 学习目标定位 1.运用海底扩张说，理解洋中脊和洋盆的形成。
2.运用板块构造学说，理解海沟、岛弧和海岸山脉的形成。
内容索引 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 1 一、洋壳的形成与海底地形 1.海底扩张说 大洋底部地壳不断生成扩张消亡的过程，是地幔中物质 的 结果。
2.海底扩张与海底地形 (1)洋壳的形成：地幔物质从中脊的顶部裂谷带 ， 。

12、 ，这样的变化说明在光亮的环境中瞳孔能让较 的光进入眼睛光线的量。
虹膜可以通过调节 的大小，控制进入眼睛光线的量。
,小,瞳孔,少,比一比,在不同光线强度下，瞳孔有什么变化？,光线强，瞳孔收缩,光线弱，瞳孔扩张,_调节瞳孔的大小,虹膜,中午,中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？,傍晚,瞳孔,瞳孔 可以控制进入眼睛的光线的量,你注意过吗？,观察虹膜颜色和瞳孔,瞳孔随光线强弱的变化,结论：在强光下，瞳孔缩小，在弱光下，瞳孔放大。
在光亮的环境中瞳孔减少进入眼睛光线的量。
虹膜的作用是改变瞳孔的大小，可以控制进入眼睛光线量的大小。
,虹膜的作用是_ ,可以控制_。
,改变瞳孔的大小,进入眼睛光线的量,结论：,观察瞳孔 的变化,晴天的中午，刚进电影院时，漆黑一片，什么都看不见，但是过一会儿，你又隐约能看见周围的人和座位，为什么？,瞳孔由小变大,进入眼睛的光线增多，所以过一段时间才能看见,眼球壁,眼球的附属结构：眼睑、睫毛、泪腺。

13、 风的形成教学设计风的形成教学设计 李晓莉李晓莉 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道自然界的风是由于冷热温度造成的空气流动形成的； 科学探究目标：科学探究目标： 1.在教师指导下，能在小组讨论的前提下根据猜想设计模拟实验探究风的成因。
2.能在好奇心的驱使下，对风的形成原因表现出探究兴趣。
情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对自然界风的形成原。

14、新 大 象 版 科 学 五 年 级 下 册 第一单元 寻找光的传播路线 4.光线与视觉 新知导入新知导入 为什么黑暗环境下，我们什么也看不见 因为没有光源。
提出问题提出问题 我们怎样才能看清周围的物体 新知讲解新知讲解 物体发光 我们能够。

15、第第 1 节节 波的形成和描述波的形成和描述 第 1 课时 波的形成 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道机械波产生的条件，理解 机械波的形成过程和传播特点。
2.知道纵波和横波的概念。
3.理解波的图像的物理意义，能 通过图像获取相。

16、通用简约型论文答辩模板 答 辩 人 ： XXX 指导老师： XXX 20XX年X月 X X 学 院 X X 专 业 2 0 X X 年 毕 业 答 辩 无锡科技职业学院 Wuxi Professional College of Science and Technology A 研究的内容和创新点 请在这里输入文字内容，请在这里输入文字内容，请在这里输入文字内容，请在这里输 入文字内容，请在这里输。

17、U R B A N E N V I R O N M E N T A L D E S I G N 环境设计是指对于某一或一些主体的客观环境，以设计的 手法进行整合创造的实用艺术 城市环境设计 汇报人：汇报人：XX 时 间 ：时 间 ： X X 年年 X X 月月 行业状况 INDUSTRY STATUS 设计定位 DESIGN POSITION 基本内容 BASIC CONTENT 就业前景 E 。

18、 1 1. .4 4 光线与视觉光线与视觉 教学分析 本课主要引导学生研究并理解人眼看到物体的过程中光的传播。
对于人眼为什么能够看到物体学生存在许多错误的前认知。
因此由一组生活中的情境来引人,可激发学生进行 连环思考 ,逐步修正自己的前认。

19、法，知道近视眼的预防方法。
3.体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视。
,学习目标,导入新课,1.眼球的结构,讲授新课,眼外肌,角膜、巩膜,虹膜、睫状体、脉络膜,视网膜（有感光细胞）,眼 球,外膜： 中膜： 内膜：,房水 晶状体 玻璃体,讲授新课,1.角膜 2.巩膜 3.脉络膜 4.虹膜 5.晶状体 6.睫状体 7.视网膜,无色透明，感觉非常灵敏。
,支持、保护眼球。
,含丰富的血管和黑色素，对眼球有营养作用。
,控制瞳孔大小，调节进光量。
,对光线有折射作用。
,调节晶状体的曲度。
,含有大量视细胞，是光感受器，产生冲动。
,2.眼球各部分的功能,讲授新课,有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？你知道照相机的成像原理是什么吗？,镜头 瞳孔 底片 视网膜 暗箱的壁 晶状体 光圈 脉络膜,思考讨论,讲授新课,讲授新课,光线,眼球折光系统,成像于视网膜,感光细胞接受刺激产。

20、20212021 中考考前必背：神经系统中考考前必背：神经系统( (视觉和听觉视觉和听觉) ) 1眼球结构及功能： 角膜 无色，透明，可透过光线；巩膜白色，坚韧，保护 眼球的内部结 构 ；俗称白眼球。
虹膜内有色素，中央的小孔是 瞳孔 (光线的通道)；俗称黑眼球。
脉络膜 含有丰富的 血管 (营养眼球)和 色素 (使眼内形成一个“暗室”)； 视网膜 含有许多对光线 敏感的细胞，能感受光的刺激；晶状体透。