第一节溶液的形成课件

1、第四章 生物的变异,第一节 生物变异的来源(),学习目标 1.举例说明染色体畸变是如何引起生物变异的，并列举生物变异的类型。 2.阐明染色体组概念。 3.理解二倍体、多倍体和单倍体的概念。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、染色体结构变异,1.染色体畸变的含义和类型 (1)含义：生物细胞中染色体在 上发生的变化。,(2)类型,染色体结构变异 染色体数目变异,2.染色体结构变异 (1)概念：染色体发生断裂后，在断裂处发生 而导致染色体 不正常的变异。,数目和结构,错误连接,结构,(2)类型及实质 ：染色体断片的 ，引起片段上基因也随之丢失。

2、第一节 生物的基本特征,下图中的“病毒”和机器人是生物吗？为什么？,熊猫烧香“病毒”,机器人踢球,假如有人问：“什么是生物？” 该怎么回答呢？,空中飞鸟，地上爬虫，水里游鱼,你能说出它们有哪些共同特点吗？,就让我们一起观察身边的生物，共同探究它们所表现出的生命现象吧。,一、我们身边的生物,植物,山东莒县树龄达4000年的银杏树,梅,兰,竹,菊,动物,中华鲟,啄木鸟,东北虎,丹顶鹤,雉鸡,蝴蝶,珊瑚虫,蜘蛛,蜈蚣,涡虫,海星,微生物,大肠杆菌,HIV病毒,细菌,蘑菇,青霉,感冒病毒,细菌、真菌、病毒,图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？,鲸浮。

3、,1 第一节 生物与环境的关系,地球上所有的生物与其环境的总和。,第二章 了解生物圈,第一节 生物与环境的关系 （第1课时）,我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？,情境导入,通过大熊猫的事例说明：生物的生活离不开一定的环境！,生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。,知识探究一:,观察右图或课本13页“图1-12小麦田示意图”，结合课本12页内容，思考并回答： 1.环境中影响小麦正常生长的因素有哪些。

4、,2 第一节 生物与环境的关系,地球上所有的生物与其环境的总和。,第二章 了解生物圈,第一节 生物与环境的关系,问题1：鱼儿离开了水会怎么样?,问题2：鱼儿生活在水中就一定能活吗?,问题3：环境只是指生存的空间吗？,读课本12页内容，思考并回答下列问题：,继续思考：,1.青蛙生活在怎样的环境中？,2.青蛙的生活受哪些因素的影响？,水、温度、空气、阳光,非生物因素,生物因素,、昆虫、蛇等,潮湿的陆地，水中,1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。,2.类型,非生物因素：,生物因素：,温度,阳光,水,空气,影响某种生物生活的其他生物,一。

5、长 江,黄河,桂林山水,海洋,济南大明湖,冰川,开动小脑筋,我认为地球上的水会在哪些地方？,海 洋,冰 川,湖 泊,河 流,地下暗河,地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水，淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。可供人类直接使用的淡水资源非常有限。,浅层地下水占12%,海洋和咸水湖中的水占97%,深层地下水占11%,水蒸气等占0.66%,淡水占,河流湖泊占0.34%,冰川占,地球上的水,淡水,可供人类利用的淡水,如果地球上的水是一杯的话，淡水就是一勺。

6、第一章物质及其变化,知识梳理,知识点一根据物质的组成和性质分类,盐酸(分析纯)的试剂标签,1.交叉分类法,(1)含义：根据_的分类标准，对_进行多种分类的一种分类方法。即对事物以不同的标准进行分类。,通过上图可以知道，HCl是由氢元素和氯元素组成的，盐酸里面还含有其它的元素，元素与物质的关系究竟怎样？请完成下列知识点：,标准不同，同一事物所属类别不同,不同,同一。

7、,第一节 美国,第九章 西半球的国家,第2课时 世界最发达的工业国家,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,你知道这些美国高科技公司么？,导入新课,美国工业概况 1.美国拥有 的工业部门体系，生产规模大， 技术先进，是世界上最发达的 国家。 2.美国工业分布广泛，其中 工业区历史悠久，是美国也是世界 的工业区。 3.美国的能源、 、 、化工等工业在世界上占有重要地位，其中，军事工业和 领 域处于世界领先地位。,完整,工业,东北部,最大,钢铁,机械,尖端技术,讲授新课,美国的工业,一,美国三大工业区,讲授新课,东北部工业区,南部工业区,西部。

8、第一节 日 本,第七章 我们邻近的国家和地区,第2课时 日本的工业及文化,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,在日常生活中你见过哪些日本产品?,导入新课,下列两份资料，说明了什么问题？,日本主要工业原料的来源,日本主要工业产品的输出,与世界联系密切的工业,一,说明日本大量进口原料和燃料，大量出口工业制成品。,讲授新课,1.经济发展的特点,日本进口的主要工业原料所占百分比,下列两份资料，说明了什么问题？,日本主要产品占世界百分比,说明日本大量进口原料和燃料，大量出口工业制成品。,讲授新课,讨论,结合下面数据和已有知识，请分。

9、第一节 日 本,第1课时 多火山、地震的岛国,第七章 我们邻近的国家和地区,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,看到这些图片，你想到哪个国家？,导入新课,日本海陆位置：在亚洲东部，是太平洋西北部的群岛国家。,讲授新课,日本的位置与组成,一,1.看下图，描述一下日本的海陆位置。,45,北回归线,太平洋,日本海,东海,日本纬度位置：大部分位于北回归线到北纬45的北温带。,2.看下图，描述一下日本的纬度位置。,讲授新课,日本领土：领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛及 其附近一些小岛组成,3.看下图，描述一下日本的领土组成。,讲授新课。

10、有同学见过璀璨的银河吗？ 当你仰望星空的时候，你都在想什么呢？ 在你的眼里，宇宙都代表着什么呢？,老师见过的星空,古人眼中的宇宙,寄托人民美好情感与思念的天地,古往今来 前赴后继,万户 第一个想到利用火箭飞天,杨利伟 中国到达太空第一人,古往今来 前赴后继,尤里加加林 第一个进入太空的地球人,阿姆斯特朗 登月第一人,何谓宇宙 天体 天文现象,淮南子：四方上下为宇，古往今来为宙。。

11、,第一节 中东,第八章东半球的其他地区和国家,第2课时 匮乏的水资源 多元的文化,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,看上面几幅图你看到了什么问题？,缺水,导入新课,看一看,这其中属于中东地区的国家有哪些？,据联合国统计，世界上最缺水的国家有20个，他们是马耳他、卡塔尔、科威特、利比亚、巴林、新加坡、巴巴多斯、摩洛哥、沙特阿拉伯、约旦、也门、以色列、突尼斯、阿尔及利亚、布隆迪、佛得角、阿曼、阿联酋、埃及、肯尼亚。3亿多人口面临严重缺水。,讲授新课,匮乏的水资源,一,1.中东的气候,2.中东的河流,幼发拉底河,底格里斯河,尼。

12、第五单元 定量研究化学反应 第一节 化学反应中的质量守恒,学习目标,1.理解质量守恒定律。 2.用原子、分子的观点理解质量守恒定律的意义。 3.培养根据实验现象进行分析、推理、判断的能力。 4.会应用质量守恒定律解释化学变化中发生的一些现象。,一、化学反应前后物质质量变化探究,1.探究一 实验原理:碳酸钙+稀盐酸 氯化钙+二氧化碳+水 实验装置：,2.探究二 实验原理：氢氧化钠+硫酸铜 氢氧化铜+硫酸钠 实验装置：3.探究三 实验原理：白磷+氧气 五氧化二磷 实验装置：,二、质量守恒定律,1.定义参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生。

13、上善若水,第二单元 探秘水世界,第一节 运动的水分子,知识回顾,1. 水的组成？,水是由水分子构成的,水,一滴水约含有1021个水分子,分子是构成物质的一种粒子,将一针筒内的少量水煮沸，液态的水变为水蒸气，体积明显变大，猜想在这一过程中水分子发生怎样的变化？,一、水的三态变化,个数,大小,间隔,排列方式,你能总结出水的三态变化过程中分子的大小、数目、能量、间隔、排列方式变化的情况吗？,一、水的三态变化,1、水的三态变化的实质：,物理变化的实质,在物理变化中，构成物质的分子本身不变，分子的间隔和排列方式发生改变。,一定量的水，。

14、第2课时生殖细胞的形成1哺乳动物的卵细胞形成过程与精子的形成过程相比，前者特有的现象是()A染色体复制B胞质不均等分裂 C着丝点分裂D同源染色体分离解析卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质均是不均等分裂。答案B2与有丝分裂相比，减数分裂过程中显著的特征是()A染色体进行复制B同源染色体联会和分离C有纺锤丝的牵引D着丝点分裂解析同源染色体联会和分离仅出现在减数分裂过程中。染色体复制、纺锤丝的牵引、着丝点分裂等在有丝分裂与减数分裂过程中都有发生。答案B3如图是进行减数分裂的动物细胞示意图，其中一定不会。

15、第2课时生殖细胞的形成【运用概念】1.哺乳动物的卵细胞形成过程与精子的形成过程相比，前者特有的现象是()A.染色体复制 B.胞质不均等分裂 C.着丝点分裂 D.同源染色体分离解析卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质均是不均等分裂。答案B2.与有丝分裂相比，减数分裂过程中显著的特征是()A.染色体进行复制 B.同源染色体联会和分离C.有纺锤丝的牵引 D.着丝点分裂解析同源染色体联会和分离仅出现在减数分裂过程中。染色体复制、纺锤丝的牵引、着丝点分裂等在有丝分裂与减数分裂过程中都有发生。答案B3.如图是进行减数分裂的动。

16、第一节 物体的内能,第十三章 内能与热机,新课导入,你见过流星吗？知道流星为什么会发光吗？,玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？,学习目标,1.了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。 2.能简单描述温度与内能的关系。 3.知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越低，内能越少。 4.知道做功和热传递可以改变物体的内能。,运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？受到地球吸引的物体若被举高，具有重力势能；分子与分子之间有相互作用力，分子之间是否也具有势能。

17、第2课时生殖细胞的形成学习目标1.阐明精子和卵细胞的形成过程。2.卵细胞和精子的形成过程的比较。1.精子的形成(1)场所：哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。(2)过程在减数第一次分裂的间期，精原细胞中的染色体复制，成为初级精母细胞。初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞。两个次级精母细胞经减数第二次分裂形成4个精细胞。精细胞再经过一系列复杂的变形(分化)，才能形成精子。2.卵细胞的形成(1)场所：哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的。(2)过程在减数第一次分裂的间期，卵原细胞中的染色体进行复制，成为初级卵母细胞。初。

18、第四单元 我们周围的空气 第一节 空气的成分,一、认识空气的组成 1.空气成分的发现史,2.空气的成分及含量,空气本是混合气， 体积分数要牢记， 氮七八，氧二一， 零点九四是稀气， 还有两个点零三， 二氧化碳和杂气。,帮你记忆,3.测定空气中氧气的含量 【实验原理】铜+氧气 氧化铜，铜加热时消耗容器内的氧气，生成黑色氧化铜，使密闭容器内气体体积减小，从而压强减小，在外界大气压作用下，注射器活塞移动，注射器内气体减小的体积即为容器中消耗氧气的体积。 【实验步骤】 第一步：测量硬质玻璃管的体容积。,第二步：测量氧气含量。【实。

19、第三单元 溶 液第一节 溶液的形成 可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Na23 S32 Cl35.5 Ca40 一、选择题1.下列是厨房中的常见物质，将其分散到水中不能形成溶液的是（ ）A. 花生油 B. 纯碱 C. 食盐 D. 白糖2.下列有关溶液的说法正确的是（ ）A. 盐水的沸点比水的低 B. 无色澄清的液体一定是溶液C. 只有固体能作溶质 D. 溶液的各部分性质都相同 3.学习完溶液的知识后，下面几位同学根据各自的理解分别配制了溶液，你认为能形成溶液的是（ ）4即食即热型快餐的内层是用铝箔真空包装的食物，外层则分别包装两包物质，使用时拉动预留在外。

20、第三单元 溶 液 第一节 溶液的形成,1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。 2.能说出一些日常生活中常见的乳化现象。 3.了解溶液在生产、生活中的重要应用价值。 4.知道饱和溶液与不饱和溶液的概念及两者之间的转化。,取一只小烧杯，倒入约50 mL水，加入一小匙食盐（主要成分是氯化钠），用玻璃棒搅拌。仔细观察发生的变化，直至食盐颗粒在水中消失，触摸烧杯，感受温度的变化。,一、溶解的过程,问题： 1.食盐颗粒为什么不见了? 2.想一想，这杯氯化钠溶液的上部、中部和下部，任一处，是否一样咸？ 3.如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子。