宗法教化形成的文化认同

1、第2节 动物运动的形成,刘翔怎么啦？,学习目标,通过本节的学习，你应该能够：,观察长骨的结构，辩认骨的主要结构； 探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应； 说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述躯体运动的发生； 根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。,人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。,在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下，运动系统作用：起着运动、支持和保护的作用。,按这里，我们学习“骨”,按这里，我们学习“骨连结”,按这里，我们学习“骨骼肌”,运动系统,骨,骨连结,骨骼肌,骨的类型（。

2、第2节 动物运动的形成一,人和脊椎动物的运动系统包括哪些呢？,同学们，我们知道：人和动物之所以能够完成各种各样的运动，与自身的运动系统有密切的关系。,.观察长骨的结构，辨认骨的主要结构。 .探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。 .说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述躯体运动的发生。 .根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。,骨 骨连结 骨骼肌,2.运动系统作用：支持、 保护和运 动的功能和作用。,1.运动系统,人和脊椎动物的运动系统,1.骨的种类,不规则骨,长骨,短骨,扁骨,骨,肱骨、股骨等,腕骨、跟骨等,肩胛骨、顶骨。

3、想一想,游泳、行走、爬行、奔跑、飞行等运动方式都是怎么实现的？ 通过哪些结构参与实现的？,第2节 动物运动的形成,一、运动形成的结构基础,骨 骨连结 骨骼肌,运动系统,作用：支持、保护、运动,（一）骨,1.骨的形态多种多样,长骨 扁骨 短骨 不规则骨,股骨能承受250-400Kg 的压力 肱骨能承受174-276Kg 的压力,骨为什么有这个强大的抗压能力？ 活动：观察长骨的结构，对照课本自学,想一想,骨密质,骨松质,骨髓,骨膜,骨髓,骨质,骨松质,骨密质,黄骨髓,红骨髓,2.长骨的结构,骨的结构有哪些特点与运动相适应？,坚固、轻便,讨 论,想一想,如何鉴定。

4、,第2节 动物运动的形成,（北师大版）,人和动物能够运动，与自身的运动系统有密切关系。 人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨 骨连结 骨骼肌 在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下，运动系统起着运动、支持和保护的作用,按这里，我们学习“骨”,按这里，我们学习“骨连结”,按这里，我们学习“骨骼肌”,骨,骨是一种器官。 根据形态不同，分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 长骨：管状，中间的骨干稍细，两端骨骺膨大 短骨：较大的颗粒状 扁骨：呈板状 不规则骨：形状不规则,观察哺乳动物的长骨1.长骨由哪几部分。

5、,北京四个节气日的太阳高度,思考：1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎样的？,思考：1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎样的？,（地球在围绕太阳公转时，地轴是倾斜的， 而且倾斜的角度始终保持不变。）,思考：1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎样的？2、如果地球的地轴倾斜的角度不是始终保持不变,而是垂直的，那么，还会有四季的变化吗？,思考：1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎样的？2、如果地球的地轴倾斜的角度不是始终保持不变,而是垂直的，那么，还会有四季的变化吗？,（如果地球的地轴倾斜的角度不是始终保持不变，而是垂直的，。

6、板块：教学课件,第2单元 地球的运动,5 四季是怎样形成的,板块：教学课件,地球的公转是地球绕太阳的运动。地球公转一周需要一年。四季是在地球公转过程中形成的。,在地球公转的过程中，地轴总是倾斜的，而且方向不变，那么，同学们，地轴的倾斜是四季形成的原因吗？,太阳直射点为赤道不变，光线没有改变，气温不变，且四季昼夜相等，则四季无变化。,当地轴倾斜、方向不变时 光线的分布情况,夏至日,春分日、秋分日,冬至日,思考：四季是怎样形成的？,四季是地球围绕太阳公转时，地轴始终倾斜保持不变，同一地区太阳有时直射（温度高），有时。

7、,每一天我们都要经历哪些事情？,白天工作学习,晚上休息睡觉,板块：教学课件,第2单元 地球的运动,3 昼夜是怎样形成的,板块：教学课件,白天与黑夜最大的不同是什么？太阳（或者光明）所以昼夜的形成也就是 太阳与地球之间的关系,希腊科学家克罗狄斯托勒密提出了“地心说”。地心说认为地球静止不动，太阳和月球绕着地球转。,波兰天文学家尼古拉哥白尼指出地球不是宇宙的中心，昼夜交替是由于地球自转形成的！,古时科学家们也一直在思考这个问题。,傅科摆：法国物理学家傅科（18191868）于1851年做了一次成功的摆动实验，证明了地球在自转，。

8、,昼夜是怎样形成的,说课设计结构,一、教材分析 二、教法与学法分析 三、教学过程 四、板书设计 五、教学评价,一、教材分析,教材的地位与作用,昼夜是怎样形成的是湘教版小学科学五年级下册地球的运动单元中的第三课。它即是对前面一课昼夜交替各种现象的形成原因的具体分析，也是为后面进一步的学习“四季的形成”做铺垫。,教材编排思路,该教材共四页，编排思路共四部分。 第一部分：模拟昼夜的形成； 第二部分：了解傅科摆； 第三部分：谁先看到日出； 第四部分：极昼极夜。,教学目标,科学知识了解古人对昼夜成因的猜想。知道地球在不停的。

9、板块：教学课件,第2单元 地球的运动,3 昼夜是怎样形成的,板块：教学课件,希腊科学家克罗狄斯托勒密提出了“地心说”。,波兰天文学家尼古拉哥白尼指出地球不是宇宙的中心，昼夜交替是由于地球自转形成的！,我们选用什么器材，用什么模拟方法研究昼夜的交替呢？,傅科摆：为了证明地球在自转，法国物理学家傅科（18191868）于1851年做了一次成功的摆动实验，傅科摆由此而得名。,昼夜交替的解释,（一）昼夜交替是由于地球的自转形成的。（二）地球的自转是地球绕地轴自西向东的运动。,极昼和极夜,。

10、,卵石的形成,卵石的特点：,卵石不分大小，都是形似鸟卵、光滑圆润的。,看一看河流的上游,观察,河流上游,再看一看河流的中游和下游,河流中游 河流下游,河流的上游、中游、下游的岩石各有什么特点？ 岩石的分布有什么规律？,上游：岩石个大有棱角 中游：个儿中等比较光滑但是不圆 下游：个儿细小表面光滑圆润 从上游到下游，石块越来越小，越来越圆。,推测，根据以上考察推想卵石是怎样形成的？为什么这么光画圆润？,推测,根据河流中卵石的分布情况进行推测，卵石是从哪里来的？,组成高山的岩石是多么坚硬呀，为什么它们会碎裂成一块块的呢。

11、做一块卵石,卵石欣赏,卵石实验,思考题,生活中岩石,卵石的形成,不错吧！,卵石的用途,天然鹅卵石，取自于河床，颜色主要有灰色、青色、暗红三大色系，经过清洗、筛选、分捡等工序，被广泛应用于 公共建筑、别墅、庭院建筑、铺设路面、公园假山、盆景填充材料、园林艺术和其它高级上层建筑。它既宏扬东方古老的文化,又体现西方古典、优雅，返朴归真的艺术风格。,国内主要的雨花石产地来自南京,江苏一带,长江中下游地区资源较为丰富,多表现为 鹅卵石沉积状。此外其余地区卵石资源也较为丰富,北方包括山东、辽宁等，南方包括贵州、重庆、广西等。

12、鄂教版六年级上册,执教：高国富,10 卵石的形成,图片中的石头叫什么名字？有什么特点？,卵石,光滑,圆溜溜,在哪些地方可以找到卵石？,河滩上,海滩上,公园里,建筑工地上,河流中的石块分布有什么特点？,上游,中游,下游,石块很大、棱角分明、表面粗糙,石块较大、棱角较分明、表面较粗糙,石块小、棱角不分明、表面光滑,根据河流中的石块分布情况推测，卵石是从哪里来的？,我的推测：卵石是从河流上游来的。,河流中的石块最初又是来自哪里的呢？,河流两岸的高山上,山体松动,山体裂缝,树根胀裂,高山上的岩石为什么会不断产生裂缝、破碎、崩塌呢？,。

13、第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第13课 对外开放格局的初步形成,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,1.创办 (1)1980年， 、珠海、汕头、厦门成为我国早期经济特区。 (2)1988年，中国设立 ，划出海南岛设置海南经济特区。 2.特点 (1)有较大的 权限。 (2)以吸收和利用外资为主。 (3)实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式，经济活动以 为主。 (4)对外商投资给予优惠和方便。,一、经济特区。

14、工业地域的形成,第四章 工业地域的形成与发展,1.了解工业联系、工业集聚和工业地域三者之间的关系。 2.理解工业集聚和工业分散的主要原因和优点。 3.以跨国公司为例，分析工业分散和工业的地域联系。,学习目标,自主学习区,内容索引,互动探究区,达标检测区,自主学习区,工业联系,工业集聚,工业联系,形成：具有工业联系的工厂往往近距离地聚集起来 作用： 加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益 共同利用基础设施，节约生产建设投资,工业地域,工业集聚而形。

15、第2节 尿的形成与排出,第11章 人体代谢废物的排出,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,我们每天都要排出一定量的尿液，通过排尿把体内的一些代谢废物和多余的物质排出体外，从而保证体内环境的稳定。,导入新课,1.知道泌尿系统的组成； 2.理解肾脏的结构及与尿形成有关的结构特点； 3.阐明尿的形成过程及叙述尿的排出过程； 4.说出排尿的意义以及养成良好的泌尿系统卫生习惯。,学习目标,导入新课,肾静脉,肾动脉,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,泌尿系统,形成尿液,输送尿液,暂时储存尿液,排出尿液,功能,讲授新课,器官,讲授新课,观察肾脏的结构,肾。

16、第三单元 溶 液 第一节 溶液的形成,1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。 2.能说出一些日常生活中常见的乳化现象。 3.了解溶液在生产、生活中的重要应用价值。 4.知道饱和溶液与不饱和溶液的概念及两者之间的转化。,取一只小烧杯，倒入约50 mL水，加入一小匙食盐（主要成分是氯化钠），用玻璃棒搅拌。仔细观察发生的变化，直至食盐颗粒在水中消失，触摸烧杯，感受温度的变化。,一、溶解的过程,问题： 1.食盐颗粒为什么不见了? 2.想一想，这杯氯化钠溶液的上部、中部和下部，任一处，是否一样咸？ 3.如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子。

17、课题1 溶液的形成,第九单元,【现象】将蔗糖或食盐放入水中，搅拌后，蔗糖或食盐都消失在水中。 【微观解释】蔗糖微粒、食盐微粒运动扩散到水分子中去了。,一、溶液,蔗糖溶液中的分子运动,食盐溶液中的离子运动,探究思考： 蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？,区别：蔗糖在水中是以分子形式存在（C11H22O11），而氯化钠则是以离子形式存在（Na+、Cl-）。,联系：两种溶液只要水分不被蒸发，温度不发生变化，蔗糖或氯化钠与水不会分离，取出其中任意一部分进行比较，它们的组成完全相同。,小结：,1、定义：一种或几种物质分散。

18、课题 1 溶液的形成,第九单元 溶液,啤酒,白醋,无土栽培西红柿,矿泉水,医用药水,生活中的溶液,【现象】将蔗糖放入水中，搅拌后，蔗糖消失了,思考?,什么是溶液？溶液又是怎样形成的？,问题：蔗糖去哪里了？,实验9-1,一、溶液:,1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。,注意：溶液属于混合物,蔗糖溶液,3、组成,溶剂：,被溶解的物质,能溶解其他物质的物质,2、特征,均一性：稳定性：,溶液各部分组成、性质完全相同 (密度、浓度等）,只要温度不变、水份不蒸发，溶剂与溶质不会分离。,溶质：,4、溶液质量=溶质质量。

19、,课题1：溶液的形成,九年级化学下册（RJ）,一种番茄营养液的配方,生长在营养液中的植物,1认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念，知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；2探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。3知道一些常见的乳化现象；,实验9-1： 蔗糖溶于水,一、溶液,蔗糖溶解,蔗糖,水,糖水,蔗糖的溶解,搅拌后的溶液中看不到蔗糖,液体无味,糖水,液体有甜味,溶解前,溶解中,溶解后,氯化钠溶解于水的现象解释,溶剂,溶质,溶液,蔗糖与氯化钠两种物质在水中怎样消失的呢?,蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水中扩散,在水。

20、 一、考点解读1、高考考点文化的继承与发展传统文化的特点及其影响 对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素 文化继承与发展的关系2 2013 版最新教材修改变动本部分新版教材无变动3 考生记忆手册（可单独打印）3 年高考 2 年模拟 1 年原创精品高考系列专题 24 文化继承性与文化发展记忆手册）4.1 传统文化的继承（框题）1传统文化的特点及影响(1)是什么传统文化的含义和特点含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。特点：A 传统文化具有继承性。传统习俗的继承：对人们的物质生活和精神。