世界文化

1、单元检测试卷单元检测试卷(四四) 一、选择题(本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。) 1(2019 韶关调研)某种文学强调创作的绝对自由，重视情感的抒发，“既不是随兴的取材、 也不是强调完全的精确，而是位于两者的中间点，随着感觉而走”。由此判断，其文学风格 是( ) A浪漫主义 B现实主义 C自由主义 D现代主义 答案 A 解析 材料“绝对自由，重视情感的抒发”是浪漫主义风格的体现，故 A 项正确；现实主义 的特征是关注现实社会问题， 深入剖析社会生活的本质， 揭露和批判社会。

2、第三课文化的多样性与文化传播学案1世界文化的多样性课标要求感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值。一、世界文化多样性的表现、民族文化与世界文化的关系知识梳理1文化多样性的主要表现(1)民族身份的重要标志：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。(2)文化多样性的主要表现：从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。2民族节日和文化遗产的地位和意义(1)民族节日地位：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是。

3、学案1 世界文化的多样性,第二单元 第三课 文化的多样性与文化传播,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、异彩纷呈，交相辉映 1.民族身份的重要标志和文化多样性的主要表现 (1)民族身份的重要标志：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。 是一个民族区别于其他民族的独特标识。 (2)文化多样性的主要表现：从 和 中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。,民族文化,文化遗产,民族节日,2.民族节日和文化遗产的地位和意义 (1)民族节日 地位：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理。

4、第二单元 文化传承与创新第三课 文化的多样性与文化传播第 1 课时 世界文化的多样性对应学生用书 P13一、小题练基础考点一 文化多样性的表现1我们所说的文化多样性，主要是指( )A历史文化的多样性 B民族文化的多样性C建筑文化的多样性 D文学艺术的多样性答案 B解析 相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性，故应选 B。A、C、D 三项都是民族文化多样性的内容。2在我国，大多数少数民族都有自己独特的民族节日。我们能根据节日的名称说出其代表哪个民族，如泼水节是傣族的节日，那达慕是蒙古族的节日，等等。

5、单元总结提升,第四单元 19世纪以来的世界文化,知识总结 归纳整合,内容索引,方法探究 触类旁通,知识总结 归纳整合,一、19世纪以来的世界文化的内容与特征 1.内容 (1)19世纪以来，欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡 美术方面经历了印象派、新印象派、后印象派等阶段以后，现代派开始主宰画坛。 音乐方面，现代音乐伴随着现代声光电技术的进步而崛起，并出现多种流派。 影视艺术方面，电影逐渐进入“有声电影”阶段，世界电影走向繁荣。而电视的发明则更是改变了人类的生活方式，成为最受大众欢迎的媒体。,线索梳理,(2)二战后，欧美盛行与传。

6、1走进世界文化百花园同步练习一、单项选择题1.下列关于民族节日说法正确的是（）民族节日是民族习俗的集中展示民族节日是民族情感的集中表达如果一个民族忘记了自己的民族节日，就意味着这个民族失去了文化的记忆透过世界各民族的传统节日，我们可以领略不同民族习俗的独特韵味A. B. C. D.2.世界各国都有属于自己的节日,如我国的端午节、巴西的狂欢节、奥地利的滑雪节。这些节日反映了()A.不同的民族有不同的文化,且有优劣之分B.世界各国节日形式丰富多彩,但内容并无区别C.世界各国文化具有多样性和丰富性D.不同的国家有不同的节日,但文化。