生物科学和我们ppt课件

1、根据根据【教科版教科版】二年级科学下册教材制定二年级科学下册教材制定 1.7磁铁和我们的生活 古代人应用磁铁古代人应用磁铁 司南司南 罗盘罗盘 生活中哪些物品应用了磁铁生活中哪些物品应用了磁铁 门吸门吸 冰箱冰箱 悬浮地球仪悬浮地球仪 指南针指南针 这个文具盒用到磁铁吗？这个文具盒用到磁铁吗？ 1.方法一：用铁去吸。 2.方法二：用磁铁去吸。 如何知道物体里有没有磁。

2、1.电和我们的生活 通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。 我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识 ？我们是怎样知道这些知识的？ 用讨论的方式记录我们对电的认识 我们们已经经知道的我们还们还 想知道的 我们生活中常见的电器有哪些呢 ？ 调查家中的家用电器 电电器名称电电源电电器的作用 电灯电厂照明 洗衣机电厂洗衣服 手机电池打电话、上网 吹风机电厂 吹风 冰箱电厂。

3、2021新教科版科学五年级上册 3.7.计量时间和我们的生活 第三单元 计量时间 导导 入入 同学们，你们每天做什 么事情的时候，最需要关注 时间 导导 入入 是的，我们每天很多事情都要关注时间，而 且我们每天都要通过钟表来掌握这些时间，安。

4、,空气和我们的生活,学习目标,【教学目标】 1.认识大气层 2.认识人、动物的生命离不开空气，空气是我们维持生命的必需条件 3.根据所学知识，掌握空气的特征以及对我们生活的作用 4.通过经历收集和整理资料的过程，体会运用资料也是科学探究的重要方法。 5.掌握对比、总结归纳等学习方法。,学习重、难点,【教学重点】 1.认识人、动植物的生命都离不开空气，空气是我们维持生命的必需条件。 2.根据所学知识，掌握空气的特征以及对我们生活的作用 【教学难点】 1.通过经历收集和整理资料的过程，体会运用资料也是科学探究的重要方法。 掌握对。

5、2.12.1电和我们的生活电和我们的生活 聚焦聚焦 18791879年年1010月月2121日，电灯研制成功，日，电灯研制成功，爱爱 迪生迪生为此试用了接近为此试用了接近16001600种材料进行种材料进行 试验，连续用了试验，连续用了4545个小时之后这盏电灯个小时之后这盏电灯 的灯丝才被烧断，这是人类第一盏有广的灯丝才被烧断，这是人类第一盏有广 泛实用价值的泛实用价值的电灯电灯。 通电后。

6、8.岩石、土壤和我们 还记得这些岩石和矿物吗？它们 在生产和生活中都有什么用途？ 用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系 可变成 了解岩石和土壤的用途 互动交流我们身边的岩石矿物 花岗岩：质地坚硬，色泽美丽；建筑雕刻材料 矿物提炼金、钻石等做首饰和收藏投资 铁矿石中冶炼钢铁用于先代各种交通运输工具 石膏 朱砂 硼砂 它们广泛用于医药 我们身边的很多东西来自岩石矿物 游戏：我和土壤 。

7、新教新教科版二年级科版二年级科学下册科学下册 生活中哪些地方用到了磁铁？生活中哪些地方用到了磁铁？ 如何知道物体里有没有磁铁？如何知道物体里有没有磁铁？ 方法一：用铁去吸。方法一：用铁去吸。 方法二：用磁铁去吸。方法二：用磁铁去吸。 你会选哪种方法？你会选哪种方法？ 为什么？为什么？ 磁铁“找朋友”磁铁“找朋友” 磁铁“找朋友”磁铁“找朋友” 小提示：小提示： 找同一个“好朋友”要重复找。

8、电和我们 一、常用的家用电器有哪些 二、电的知识 三、掌握安全用电和节约用电的方法 四、掌握预防雷电的方法和触电自救的方法 学习目标 地点地点电器名称电器名称 家里家里 学校学校 超市超市 路上路上 我的感受：我的感受：电与我们的生活关系非常密切 我的小调查我的小调查 用电调查 调查家中哪些地方用到了电,说一说电的用途。 要是没有电，我们的生活会怎样？ 想一想 安全用电 电的用途非常广泛,如果不注。

9、章末检测试卷(第一、二章)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括20小题，每小题2.5分，共50分)1.在我国云南澄江的动物化石群中发现了“海口虫”化石，科学家发现海口虫具有头的特征和原脊椎构造，并据此提出了脊椎动物起源的新观点，这一过程主要体现科学思维过程中的()A.观察 B.推理 C.分类 D.交流答案B解析科学家经过观察之后，对观察到的现象做出解释，这一过程应是推理。2.在运用观察法观察生物学现象的过程中，不必要的要求是()A.必须真实、准确B.必须有计划、有目的C.如实记录观察结果D.必须借助仪器设备答案D解析观察是指。

10、章末检测试卷章末检测试卷(第一、二章第一、二章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1有的蛇有毒，并且偶尔会伤人，但蛇都是受我国法律保护的野生动物，下列关于这一现象 的叙述，不正确的是( ) A保护物种的多样性 B保护生态系统的多样性 C保护遗传的多样性 D保护有害动物的多样性 答案 D 解析 蛇属于生态系统的组成成分，保护蛇是为了保护物种多样性、遗传多样性和生态系统 多样性，不存在有害动物的多样性。 2下列能正确表示血浆、组织液和淋巴三者关系的是( ) 答案 D 解析 组织液和。

11、章末检测卷章末检测卷(一一) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1下列能正确表示血浆、组织液和淋巴三者关系的是( ) 2下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是( ) A稳态就是指内环境的各种理化性质及其成分处于不变的状态 B血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关 C血浆中的水可以来自于消化道、组织液、淋巴 D人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉 3下列关于兴奋传导的叙述，正确的是( ) A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B神经纤维上已兴奋的部。

12、生物科学和我们生物科学和我们 对点训练 题组一 生物多样性丧失 1下列不属于物种濒危和绝灭的外在原因的是( ) A乱捕滥伐 B人类滥伐森林、围湖造田、过度放牧等 C外来物种的入侵、环境污染和自然灾害 D物种特化或功能基因的丧失 答案 D 解析 物种特化或功能基因的丧失是物种濒危和绝灭的内在原因。 2造成我国野生动物资源减少的主要原因是( ) A生存斗争的激烈化 B物种特化 C自然条件的变化 D生存环境的改变 答案 D 解析 我国野生动物资源减少的主要原因是生存环境的改变。 3下列哪项不是科学合理地保护动物的措施( ) A建立野生动物自然保护。

13、第一章 生物科学和我们,学习导航 1.结合教材P2，说出解决粮食问题的重要性。 2.结合教材P45，尝试像科学家一样思考。 重难点击 科学家思维的基本过程。,课堂导入 生物科技日新月异，基因工程、克隆技术等成果层出不穷。但挑战和机遇并存，生物科学还有很多值得研究的内容，让我们学会像科学家一样思考吧，也许很多的社会问题都能通过生物技术得以解决。,一、人类面临的问题之一：粮食问题,当堂检测,二、像科学家一样思考：科学思维,内容索引,一、人类面临的问题之一：粮食问题,基础梳理,1.第二次世界大战后世界粮食生产特点 (1)世界粮食生。

14、生物科学和我们生物科学和我们 基础过关 1在日常生活中，下列不容易引起癌症的生活习惯或工作环境是( ) A抽烟 B吃油炸食物或腌制食物 C医院放射科的工作环境 D多锻炼，心情愉快 答案 D 2 哈尔滨血液肿瘤研究所某年收治了 1 500 多例儿童血液病患者， 其中白血病患者高达 80%。 除了儿童与成年人相比免疫功能比较脆弱外，室内装修材料散发的有害气体也是“杀手”之 一。那么，有害气体属于哪种致癌因素( ) A化学因素 B物理因素 C生物因素 D人为因素 答案 A 解析 化学因素、物理因素、生物因素是诱发癌症的三种环境因素。 3据报道，某地不法。

15、第一章生物科学和我们基础过关1下面对于世界粮食现状的叙述，不正确的是()A粮食生产的增长速度快于人口增长速度B世界人均粮食产量呈现衰退趋势C占世界人口1/4的发达国家生产出占世界1/2的粮食D占世界人口3/4的发展中国家生产的粮食只占世界的1/22到2050年，按16亿人口人均年消费粮食600 kg计算，中国共需粮食9.84亿吨，需要每公顷产粮13.5吨，也就是说，到2050年中国粮食单产同现在相比需要提高2.7倍才行。这个事实说明()A达到这些指标是相当困难的B2050年中国粮食需要大量进口C控制人口和保护耕地，对中国人民的生存和发展具有十分重要的。

16、 学习目标与核心素养 1.说出物种濒危和绝灭的主要原因，参与环境保护，形成生态意识。 2.尝试像科学家一样进行科学探究，培养科学思维的习惯，形成科学探究的能力。 一、生物多样性丧失 1物种绝灭的原因 2保护生物多样性的措施 (1)努力营造全社会保护生物多样性的氛围，对生物多样性保护观念淡漠的人晓之以理，对触 犯相关法律的人绳之以法。 (2)要依靠生物科学与技术来保护生物多样性。 特别提醒 生物多样性的内涵 地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同 构成了生物多样性。 例 1 (2018 盐。

17、第一章 生物科学和我们,学习导航 1.结合教材P23，举例说出生物科学与社会的关系。 2.结合教材P45，尝试像科学家一样实验。 重难点击 1.举例说出生物科学与社会的关系。 2.尝试像科学家一样实验。,课堂导入 方式一 创设情境，激发疑问 人类社会现在面临哪些问题？今天我们就一起来看看人类面临的健康问题，人类健康面临哪些挑战？学生结合以往知识回答： (1)人类面临着粮食、人口、环境、资源和能源、健康等问题。 (2)人类健康面临着各种疾病的威胁，有癌症、心血管疾病、传染病、心理疾病等。 导入：这些都是我们身边的生物科学。,方式二 。

18、 题组一 生物多样性丧失 1下列不属于物种濒危和绝灭的外在原因的是( ) A乱捕滥伐 B人类滥伐森林、围湖造田、过度放牧等 C外来物种的入侵、环境污染和自然灾害 D物种特化或功能基因的丧失 答案 D 解析 物种特化或功能基因的丧失是物种濒危和绝灭的内在原因。 2下列关于物种绝灭的说法中，不正确的是( ) A栖息地内箭竹大面积死亡，大熊猫就可能出现生存危机 B实施再引进工程会由于引进外来物种给当地物种带来灾难 C乱捕滥伐是物种绝灭的直接原因之一 D环境污染是物种濒危的重要原因 答案 B 解析 实施再引进工程与引进外来物种有本质的区别，。

19、第一章生物科学和我们学考达标1下面对于世界粮食现状的叙述，不正确的是()A粮食生产的增长速度快于人口增长速度B世界人均粮食产量呈现衰退趋势C占世界人口1/4的发达国家生产出占世界1/2的粮食D占世界人口3/4的发展中国家生产的粮食只占世界的1/22我国幅员辽阔，但耕地总面积较小，人均耕地不足。为了解决粮食问题，你认为应该()A多开垦荒地，扩大耕地面积B科学种田，提高单位面积产量C把草原、山坡开垦为耕地D围湖造田，围海造陆3“化石研究表明，海口虫具有脊索、背神经索和鳃裂三大特征，与脊索动物头索类相似。”这一段言辞总结的工作。

20、,第一章 生物科学和我们,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.说出物种濒危和绝灭的主要原因，参与环境保护，形成生态意识。2.尝试像科学家一样进行科学探究，培养科学思维的习惯，形成科学探究的能力。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、生物多样性丧失,答案,物种特化,功能,基因,乱捕滥伐,栖息地的破坏和,丧失,外来物种的入侵,1.物种绝灭的原因,答案,(1)努力营造全社会保护生物多样性的氛围，对生物多样性保护观念淡漠的人 ，对触犯相关法律的人绳之以法。 (2)要依靠 来保护生物多样性。,晓之以理,生物科学与。