苏教版生物必修11

1、第2课时 现代生物进化理论的主要内容,第五章 第一节 生物进化理论,学习导航 1.结合教材P110111，阐明可遗传的变异为生物进化提供了原材料，以及自然选择对生物进化方向的决定作用。 2.结合教材P112113，阐明物种形成的机制。 3.阅读教材P114115，概述分子进化的中性学说以及生物进化理论发展的意义。 重难点击 1.自然选择的作用。 2.物种形成的机制。,课堂导入 19世纪，英国杰出的生物学家发现了生物发展的规律，证明所有的物种都有共同的祖先。达尔文的这一重大发现，对生物学具有划时代的意义。 人们在达尔文自然选择理论的基础之上，逐。

2、第1课时 生物进化理论的由来和发展,第五章 第一节 生物进化理论,学习导航 1.结合教材，概述拉马克、达尔文进化学说的主要内容，并指出其贡献和局限性。 2.结合教材，阐明种群、基因库、基因频率的概念，并学会基因频率的有关计算规律。 重难点击 1.达尔文自然选择学说的内容。 2.基因频率的计算。,课堂导入 世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这个问题困扰了人类几千年！对于这个问题，首先是神学家们作出了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋！随着科学的发展人们不相信上帝了！没了上帝，上帝创造了鸡的“解释”也就没人相。

3、训练11直线的交点与距离一、选择题1.若三条直线y2x，xy3，mxny50相交于同一点，则点(m，n)可能是()A.(1，3) B.(3，1)C.(3,1) D.(1,3)答案A解析由已知可得直线y2x，xy3的交点为(1,2)，此点也在直线mxny50上，m2n50，再将四个选项代入，只有A满足此式.2.已知点A(2,3)和B(4,1)，则线段AB的长及中点坐标分别是()A.2，(1,2) B.2，(1，2)C.2，(1,2) D.2，(1，2)答案C解析AB2，中点坐标为，即(1,2)，故选C.3.过两直线xy10和xy10的交点，并与原点的距离等于1的直线共有()A.0条 B.1条 C.2条 D.3条答案B解析联立得两直线交点坐标为(0,1)，由交点到原。

4、第3课时 核酸的结构和功能,第二章 第二节 细胞中的生物大分子,学习导航 1.结合教材P1920，说出核酸的种类和结构。 2.结合教材P21，简述DNA和RNA在细胞中的分布和功能。 重难点击 核酸的结构和功能。,课堂导入 方式一 2013年7月24日新浪网消息：德国马克斯普朗克研究所从事植物育种研究的科学家们已经确定了一种高山南芥(俗称高山岩石水芹)所使用的分子信号，可标记其年龄，他们发现，这种植物的年龄与短核糖核酸(称为miR156)的数量显著相关。 核酸究竟是由什么物质组成的呢？它具有怎样的结构呢？它在生命活动中有何作用？,方式二 曾有一。

5、第2课时 细胞的衰老和凋亡,第五章 第二节 细胞分化、衰老和凋亡,学习导航 1.结合教材P104105，概述细胞衰老的特征。 2.结合教材P105106，概述细胞凋亡的概念和意义并与细胞坏死进行比较。 重难点击 细胞衰老和凋亡的特征。,课堂导入 方式一 儿童早衰症是细胞过早衰老产生的一种疾病，身体衰老速度比正常衰老过程快510倍，使其貌如老人，该疾病对身体健康会造成哪些危害？ 方式二 我们在日常生活中可以观察到老年人的一些共有特征：头发变白、身体消瘦、皮肤干燥、行动迟缓，还容易长老年斑，这些特征实际上都是细胞衰老的宏观表现。蝌蚪在。

6、第1课时 被动运输和主动运输,第三章 第三节 物质的跨膜运输,学习导航 1.结合教材P5253，简述被动运输的方式和特点。 2.结合教材P55，简述物质主动运输的特点和意义。 3.结合教材P56，说出大分子物质出入细胞的方式。 重难点击 1.被动运输的方式和特点。 2.主动运输的特点和意义。,课堂导入 方式一 糖醋蒜是大家比较喜欢的一种食品，但如果只用蔗糖来腌制大蒜，糖分很难进入内部，如果与醋酸共同使用，醋酸会杀死大蒜细胞，糖分就很容易进入大蒜内部了。物质的进进出出都要经过细胞的边界即细胞膜，细胞内外的许多物质并不能自由地出入细胞。

7、第2课时 酶与酶促反应,第四章 第一节 ATP和酶,学习导航 1.结合教材P6465，归纳酶的概念。 2.结合教材P6566，分析酶催化作用的高效性和专一性。 重难点击 酶的高效性和专一性。,课堂导入 方式一 2011年3月23日在上海举行的中国国际食品添 加剂和配料展上，帝斯曼展出了一系列酶制剂产品，以 帮助食品生产厂商节能减排。该公司推出的PanamoreSpring产品与其他乳化剂相比，能降低生产过程近80%的碳排放量；微生物磷脂酶CakeZyme产品能使食品厂商在生产蛋糕等食品中节省20%的鸡蛋用量，延长保质期；高性能酶制剂RapidaseFPSuper能有效避免新鲜。

8、第第 2 课时课时 观察植物细胞的有丝分裂观察植物细胞的有丝分裂 学习目标 1.归纳有丝分裂中染色体和 DNA 等物质的数目变化特点，并画出坐标曲线。 2.制作装片并观察植物细胞的有丝分裂，比较分析动植物有丝分裂的异同。 一一、观察植物细胞的有丝分裂观察植物细胞的有丝分裂 1.实验原理 (1)在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独 立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。 (2)高倍镜下观察各个时期细胞内染色体(或染色质)的存在状态， 就可以判断这些细胞各处于 有丝分。

9、第二节第二节 细胞分化细胞分化、衰老和凋亡衰老和凋亡 第第 1 课时课时 细胞分化和全能性细胞分化和全能性 学习目标 1.说出细胞分化的概念。2.理解细胞分化的特点、实质及意义。3.举例说明细胞 的全能性。 一一、细胞分化的概念及特点细胞分化的概念及特点 1.概念 2.举例：造血干细胞分化为红细胞、血小板、白细胞等。 3.特点 (1)细胞分化是一种持久性的变化。 (2)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象。 4.结果：能够增加细胞的类型，不同类型的细胞构成了生物体的组织和器官，执行不同的生 理功能。 5.意义：细胞分化是生物个体发育的。

10、第3课时 细胞核和细胞的生物膜系统,第三章 第二节 细胞的类型和结构,学习导航 1.结合教材P4548，概述细胞核的结构和功能，认同细胞核是细胞生命活动的控制中心。 2.结合教材P49，简述生物膜系统的结构和功能。 重难点击 1.细胞核的结构和功能。 2.分泌蛋白的合成和分泌。,课堂导入 方式一 细胞内部像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，如此多的“车间”要正常运行，必须要有厂长的正确领导和控制，可以说厂长是整个工厂的核心。那么在细胞这个工厂中，谁是核心呢？谁来控制细胞的生命活动？,方式二 人体成熟的红细胞没。

11、第第 4 课时课时 鉴定生物组织中的糖类鉴定生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质脂肪和蛋白质 学习目标 尝试设计并进行糖类、脂肪和蛋白质的鉴定。 1.实验原理 (1)糖类的检测 还原性糖斐林试剂 隔水加热 砖红色沉淀。 淀粉稀碘液 蓝色。 (2)脂肪的检测 脂肪苏丹染色液 橘黄色。 (3)蛋白质的检测 蛋白质双缩脲试剂紫色。 2.实验操作 (1)实验材料的选择 在还原性糖的鉴定实验中，最理想的材料是含糖量较高的生物组织，且颜色较浅，易于观 察，如苹果、梨、白萝卜等。 在脂肪的鉴定实验中，实验材料最好选择富含脂肪的种子，如核桃种子。 在蛋白质。

12、第第 2 课时课时 细胞的衰老和凋亡细胞的衰老和凋亡 学习目标 1.阐述细胞衰老的特征。2.说出细胞凋亡的概念和实质。3.区分细胞凋亡与细 胞坏死。 一一、细胞衰老细胞衰老 1.概念：细胞衰老是一系列复杂的生理生化反应过程，发生的变化最终反映在细胞的形态结 构和生理功能上。 2.主要特征 比较项目 结构或物质 特 征 形态结构 方面 细胞膜 通透性改变 物质的运输功能降低 线粒体 线粒体变大且数目减少 细胞核 核体积增大，核膜皱折，染色质固缩，染色加深 细胞内的 物质方面 水 水分减少(特别是自由水减少) 细胞体积缩小 代 谢速率减慢 酶。

13、 学习目标 1.说出人类健康面临的挑战。2.讨论癌症的病因及预防措施。3.理解科学实验 的一般程序和方法。4.结合实例尝试像科学家一样实验。 一一、人类面临的问题之一人类面临的问题之一：健康问题健康问题 1.生物科学 (1)概念：生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门 科学。 (2)生物科学对社会的影响 生物科学是农、林、牧、副、渔、医药卫生和环境保护，以及其他应用科学的基础。 生物科学对当前人类面临的诸如人口、能源、粮食、环境和健康等问题的解决具有重要作 用。当前，生物科学的发展对禽流感。

14、第三节第三节 物质的跨膜运输物质的跨膜运输 第第 1 课时课时 被动运输和主动运输被动运输和主动运输 学习目标 1.说出被动运输与主动运输方式的异同点。 2.阐述主动运输对细胞生活的意义。 3.举例说明胞吞和胞吐作用的主要特点。 一一、被动运输被动运输 1.扩散 物质从高浓度区域向低浓度区域迁移的过程。 2.两种被动运输方式的比较 类型 自由扩散 协助扩散 运输方向 高浓度低浓度 动力 物质的浓度差 条件 细胞膜两侧存在浓度差 细胞膜两侧存在浓度差；需载体 蛋白协助 实例 O2、乙醇、甘油等 红细胞吸收葡萄糖 特别提醒 自由扩散的运输速。

15、第第 3 课时课时 细胞核和细胞的生物膜系统细胞核和细胞的生物膜系统 学习目标 1.分析伞藻移接实验，明确细胞核的功能。2.掌握细胞核的结构及特点。3.学会 制作真核细胞亚显微结构模型。4.理解细胞的生物膜系统的组成和功能。 一一、细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能 1.细胞核的数量 (1)大多数真核细胞：有一个核。 (2)少数真核细胞：多个核，如骨骼肌细胞。 (3)极少数真核细胞无核，如哺乳动物血液中成熟的红细胞，维管植物的成熟的筛管细胞等。 2.细胞核的功能 (1)细胞核是储存遗传物质 DNA 的主要场所。 (2)细胞核控制着细胞的代。

16、第一章 生物科学和我们,学习导航 1.结合教材P2，说出解决粮食问题的重要性。 2.结合教材P45，尝试像科学家一样思考。 重难点击 科学家思维的基本过程。,课堂导入 生物科技日新月异，基因工程、克隆技术等成果层出不穷。但挑战和机遇并存，生物科学还有很多值得研究的内容，让我们学会像科学家一样思考吧，也许很多的社会问题都能通过生物技术得以解决。,一、人类面临的问题之一：粮食问题,当堂检测,二、像科学家一样思考：科学思维,内容索引,一、人类面临的问题之一：粮食问题,基础梳理,1.第二次世界大战后世界粮食生产特点 (1)世界粮食生。

17、第三节 关注癌症,第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡,学习导航 1.结合教材P109110，举例说明细胞周期的紊乱导致癌变。 2.结合教材P110112，概述癌细胞的特征及我国的癌症防治。 重难点击 癌细胞的发生机理及特征。,课堂导入 方式一 在人类的各种疾病中，癌症可谓是“头号杀手”。据世界卫生组织报告，每年世界上有900万新的癌症病例发生，500万人死于癌症。如果没有进一步抑制癌症的措施，预计到2020年每年将有2 000万新的癌症病例发生，而癌症患者死亡人数将突破1 000万人。癌症是如何发生的？如何预防，本节课我们就一起关注癌症。 方式。

18、第三节 细胞呼吸,第四章 光合作用和细胞呼吸,学习导航 1.结合教材P8182，理解细胞呼吸的本质及过程。 2.比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3.结合教材P85内容，概述细胞呼吸原理的应用。 重难点击 有氧呼吸、无氧呼吸的过程。,课堂导入 方式一 翱翔的飞机需要发动机燃烧油料来提供能量，在这一过程中，油料在发动机内剧烈燃烧，需要消耗氧气，产生二氧化碳，同时产生大量的能量推动发动机运转。生物体的生命活动也需要消耗能量，这些能量来自于有机物的氧化分解，也就是细胞呼吸。细胞呼吸和燃烧有什么区别呢？它的过程又是怎样的呢？,方式。

19、第三节第三节 细胞呼吸细胞呼吸 学习目标 1.说出细胞呼吸的本质和过程。2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。3.说明细 胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。 一一、细胞呼吸的本质及有氧呼吸的过程细胞呼吸的本质及有氧呼吸的过程 1.细胞呼吸的概念 (1)场所：活细胞。 (2)反应物：糖类、脂质和蛋白质等有机物。 (3)产物：二氧化碳或其他产物。 (4)能量变化：释放出能量并生成 ATP。 2.类型 (1)分类依据：是否需要氧气参与。 (2)类型：有氧呼吸和无氧呼吸。 3.本质：氧化分解有机物，释放能量。 4.呼吸速率：在一定温度下单位质量的。

20、第一章 生物科学和我们,学习导航 1.结合教材P23，举例说出生物科学与社会的关系。 2.结合教材P45，尝试像科学家一样实验。 重难点击 1.举例说出生物科学与社会的关系。 2.尝试像科学家一样实验。,课堂导入 方式一 创设情境，激发疑问 人类社会现在面临哪些问题？今天我们就一起来看看人类面临的健康问题，人类健康面临哪些挑战？学生结合以往知识回答： (1)人类面临着粮食、人口、环境、资源和能源、健康等问题。 (2)人类健康面临着各种疾病的威胁，有癌症、心血管疾病、传染病、心理疾病等。 导入：这些都是我们身边的生物科学。,方式二 。