三年级下册面积练习

熟悉掌握基本图形面积的求法。 熟悉运用分解、平移、合并等技巧成基本图形,利用长方形、正方形面积计算公式求解。 能够分析图形的特点,提高几何图形的观察能力和思维转换能力。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂知识梳理 解答有关“图形面积”问题时,应注意以下几点:1.细心观察,把握图

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1、 熟悉掌握基本图形面积的求法. 熟悉运用分解平移合并等技巧成基本图形,利用长方形正方形面积计算公式求解. 能够分析图形的特点,提高几何图形的观察能力和思维转换能力.授课日期及时段TTextbookBased同步课堂知识梳理 解答有关图形面积。

2、 熟悉掌握基本图形面积的求法. 熟悉运用分解平移合并等技巧成基本图形,利用长方形正方形面积计算公式求解. 能够分析图形的特点,提高几何图形的观察能力和思维转换能力.授课日期及时段TTextbookBased同步课堂知识梳理 解答有关图形面积。

3、面积单位换算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,5,你能提出什么问题,情境导入,开关的面积是多少平方分米多少平方厘米,探究新知,1平方分米100平方厘米,挂毯的面积是多少平方分米多少平方米,1平方米1。

4、边长1分米的正方形,面积是1平方分米,用手比画1平方分米的大小,我们身边还有哪些物体一个面的面积大约是1平方分米,认识平方米m2,3,边长1米的正方形,面积是1平方米,1平方米到底多大呢,我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米,试一试。

5、板的表面和课本的封面,说一说哪一个面比较大,哪一个面比较小,看看黑板的表面和课本的封面,说一说哪一个面比较大,哪一个面比较小,黑板表面的大小是 黑板的面积,它比课本 封面的面积大,教室地面的面积比凳子面的面积大,教室地面的面积是指,教室地面。

6、要用同样大小的正方形的面积作为单位,的面积有多大,摆的个数怎么不一样多呢 因为,用不同的单位测量同一图形,结果会不一致.所以,不同的单位之间不能进行大小比较,为了方便,需要统一面积单位.常用的面积单位:平方厘米平方分米平方米,1平方厘米。

7、法量一量,探究新知,正方形的边长是1分米,它的面积是1平方分米,探究新知,1平方分米等于多少平方厘米,1平方分米 平方厘米,100,探究新知,1平方分米,你能用上面的方法推算1平方米等于多少平方分米吗,1平方米 平方分米,探究新知,1平方分。

8、长方形的面积与什么有关 可以怎样求长方形的面积,长方形的面积 长 宽,如果用S表示长方形的面积, 用a和b分别表示长方形的长和宽, 上面的公式可以写成,Sab,50,300,13,65,4200,2000,3,4,5,6,7,走进生活请同。

9、方形台布,它的面积是多少平方分米合多少平方厘米3.一个正方形喷水池的周长是20米,它的边长是多少米面积是多少平方米合多少平方分米参考答案:1.300 4 2000 5 200 2045米5525平方米25平方米2500平方分米2.10440。

10、就是课桌面的面积,数学书封面的大小就是数学书封面的面积,黑板表面的大小就是黑板面的面积,国旗表面的大小就是国旗面的面积,物体表面有大有小,以前认识的长方形正方形三角形圆等封闭图形,是不是也有大小呢,封闭图形也有大小,它们的大小就是它们的面积。

11、讲师: 5.2 面积单 位 三三下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录录 CONTENTS 温故知新 学而时习之,不亦说乎 03 1 下图图是一面破损损的墙墙,墙墙上有 两个洞,比一比,这这两个墙墙洞。

12、讲师: 5.1 面积 三三下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录录 CONTENTS 温故知新 学而时习之,不亦说乎 03 1 你知道吗吗多次出现现的 面积积指的是什么 带带着这这个问题问题 ,开始 。

13、平方米平方分米平方厘米.一间房屋地面的面积约50 .练习本的面积约2 .一张邮票的面积约6 .单人床的面积约2 .参考答案:1. 平方厘米 平方米 平方米 平方分米2. 厘米 厘米或米 米 米厘米或分米3. 1平方米 2平方分米 3平方厘米。

14、量下面两个长方形的面积,探究新知,12平方厘米,20平方厘米,6,下面长方形的面积是多少平方厘米,探究新知,7厘米,2厘米,你是怎么知道的把你的想法和同学交流,探究新知,长方形的面积长宽,如果用S表示长方形的面积,用a和b分别表示长方形的长。

15、厘米,分米,平方厘米,平方分米,平方米,为了快速准确地选出面积单位,一定要对三个面积单位的大小有感性的认知,例,求不规则图形的面积,5平方厘米,4平方厘米,利用分割拼组,把不规则的图形转化成规则的图形,从长方形中剪一个最大的正方形,从长方形。

16、积最大,拓展提升,拓展提升,运动场的面积比生活区的面积大,教学楼的面积比图书馆的面积大,办公楼的面积比小池的面积大,这节课你学会了什么,课后总结,比较图形面积的大小,可以用数方格的方法。

17、花坛的面积大约30 大树高约14 一枚邮票的面积大约是4 文具盒长20 文具盒表面面积约300 一个花圃的面积约30 二判断题.每题2分,共10分1边长是10厘米的正方形的面积是1平方分米. 2我面对傍晚的太阳,左手边是南面. 3边长是4米。

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