三国鼎立与西晋的统一案

1、第 9 课 秦统一中国1 教学分析【教学目标】知识与能力知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用。探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。学习识读历史地图过程与方法 识读秦朝形势图 秦朝的政治建制示意图 ，研读文字材料、 统一文字 统一货币图片材料，获取有效历史信息情感态度与价值观认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响【重点难点】教学重点：巩固统一的措施；。

2、绝密启封前2016 普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）英 语选择题部分（共 80 分）第一部分：英语知识运用（共两节，满分 30 分）第一节：单项填空（共 20 小题；每小题 0.5 分，满分 10 分）从 A、B、C 和 D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题纸上将该选项标号涂黑。1. -Are you sure youre ready for the best?-_. Im well prepared for it.A. Im afraid not B. No problem C. Hard to say D. Not really2._prize for the winner of the competition is _two-week holiday in Paris.A. The ; 不填 B. A ; 不填 C. 。

3、绝密启用前2016 年普通高等学校全国统一考试（四川卷）英语注意事项：1 本试卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分。2 考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。3 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4 考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。第 I 卷第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共 5 个小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分）听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，从每题所给的 A、B、C 三个选。

4、绝密启用前2016 年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）英语试卷考生注意：1. 考试时间 120 分钟, 试卷满分 150 分。2. 本考试设试卷和答题纸两部分。试卷分为第 I 卷（第 112 页）和第 II 卷（第 13 页） ，全卷共 13 页。所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。答题前,务必在答题纸上填写准考证号和姓名, 并将核对后的条形码贴在指定位置上,在答题纸反而清楚地填写姓名。第 I 卷( 共 103 分)I. Listening ComprehensionSection ADirections: In Section A, you will hear ten short conversati。

5、四川省攀枝花市 2019 届高三第一次统一考试第卷 阅读题一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。网络文艺评论重“网感”更要重“美感”胡一峰2017 年，被视为网络文艺回归理性、走向规范的分水岭。如果说此前网络文艺的发展态势是“网络”裹挟着“文艺”狂飙突进，今年开始网络文艺将进入“文艺”再塑“网络”精耕细作的新阶段。与此相对的是，网络文艺评论却稍显逊色，其中一个很重要的原因是，创作者和评论者普遍更关注、重视“网感”。“网感”有时却被等同于“颜值”“恶搞”。

6、北京市西城区 2018 年九年级统一测试数学试卷（6 月份）一选择题（共 8 小题，满分 16 分）1如图，一把带有 60角的三角尺放在两条平行线间，已知量得平行线间的距离为 12cm，三角尺最短边和平行线成 45角，则三角尺斜边的长度为（ ）A12cm B12 cm C24cm D24 cm2把不等式组 的解集表示在数轴上，下列选项正确的是（ ）A BC D3下列运算正确的是（ ）A2aa=1 B2a+b=2abC （a 4） 3=a7 D （a） 2（a） 3=a 54估计 +1 的值在（ ）A2 和 3 之间 B3 和 4 之间 C4 和 5 之间 D5 和 6 之间来源:学&科&网5如图，直线 ABCD，则下列结论正确的是（ ）A1。

7、温故知新,造纸术,医学,历史巨著,宗教,西汉懂得造纸技术,东汉蔡伦改进造纸术,华佗,张仲景,史记,道教：,佛教：,西汉 司马迁,公元前6世纪 印度,秦汉时期,前221年-220年,特点:首次大一统,三国两晋南北朝时期,220年-589年,特点:国家分裂和民族大融合,温故知新,三国鼎立,第16课,官 渡 之 战 赤 壁 之 战 三 国 鼎 立,第四单元三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族。

8、第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁,魏,吴,魏,263年,266年,司马炎,280年,完成统一,“三国尽归司马氏”,一、西晋的建立,西晋统一全国,280年，西晋灭吴，统一全国,西晋的建立：266年，司马炎自立为帝，国号晋，定都洛阳,西晋能够短期统一的原因,（1）北方经济的恢复和发展比较迅速，国力充足。 （2）南方蜀、吴两国的统治者日益腐朽，国力日趋衰落。 （3）统一符合历史发展总趋势。

9、温故知新,年，曹操在 以少胜多(战役特点)大败 。 影响：官渡之战为曹操 基础。,2.曹操统一北方的原因： 政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位，并招揽人才； 经济上：实行 ，恢复农业生产； 军事上：官渡之战曹操 (战役特点)大败袁绍。,3. 年， 在 以少胜多(战役特点)大败曹军。 影响：赤壁之战为 局面的形成奠定基础。,赤壁,200,袁绍,官渡,屯田,208,孙刘联军,以少胜。

10、第 17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁1 教学分析【教学目标】知识与能力了解西晋的建立和统一及八王之乱，使学生能正确评价著名历史人物，提高全面看问题的能力；知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实；知道东晋十六国对峙的史实过程与方法了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因；识读西晋内迁少数民族分布图 ，获取有效历史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响；通过对“西晋为什么是一个短命王朝”的分析，培养学生综合归纳史实的能力情感态度与价值观分析西晋统一全国在历史发展中的重要作用，以及这一时期在我国。

11、摩天岭,摩天岭,摩天岭,摩天岭,阴平古道,唐家河,清溪古镇,清溪古镇,南坝镇 蜀汉江油关,南坝镇 蜀汉江油关,第18课 从西晋统一到南北对峙,一、西晋的统一,1.魏灭蜀,265年，司马炎建立晋朝，都城洛阳，史称西晋，司马炎就是晋武帝。,2.西晋建立,263年，魏国进攻蜀国，后主刘禅投降，蜀国灭亡。,3.西晋灭吴,316年，西晋灭亡，中国短暂的统一后，再次走向分裂。,4.西晋灭亡,280年，西晋军队攻占建业，吴国灭亡，中国结束分裂，走向统一。,三国尽归司马氏,邓艾暗度阴平,星夜倍道来抢江油城。却说江油城守将马邈，闻东川已失，虽为准备，只是提防。

12、欢迎走进历史课堂,复习导入 “三国”指的是哪三个政权？建立者分别是谁？三国之后，中国历史又经历了怎样的发展状况？,第18课 从西晋统一到南北对峙,目标导航 1.知道西晋的建立时间、建立者和都城，记住西晋统一全国的时间； 2.理解西晋灭吴完成统一的历史意义； 3.掌握内迁的五个少数民族的名称； 4.了解东晋的建立时间、建立者和都城。,西晋建立者司马炎（晋武帝）,活动1.西晋是怎样统一全国的？它的统一有什么意义？为什么它又迅速灭亡？,西晋疆域图,天下无事，赋税平均，人咸安其业而乐其事。（唐）房玄龄等：晋书食货志,晋武帝死后，。

13、第18课 从西晋统一到南北对峙,情境导入,三国两晋南北朝时期，是我国历史上著名的大动乱时期，这种局面是怎样形成的呢？有什么影响呢？今天就让我们探讨这些问题一起走进这段历史。,学习目标,板块一：西晋统一社会安 板块二：北人南迁技术传 板块三：十六东晋国家分 板块四：淝水之战北方乱,板块一,讲授新课,三国实力比较表,三国中哪一国有条件完成统一？实力最弱的是哪一国？,一、西晋统一过程,263年，魏国进攻蜀国，后主刘禅投降，蜀国灭亡。,蜀汉亡国后，刘禅自愿投降，被安置在魏国的都城洛阳，过着吃喝玩乐的日子，完全忘记自己的国家。

14、中 国 古 代 史 （初必修一）,中国历史纪年表（部分）,19课 三国鼎立,寻访三国古迹,湖北荆州古城,湖北赤壁古战场,话说这天下大势，正如罗贯中在三国演义第一回开头所说的那样：“分久必合，合久必分：周末七国分争，并入于秦；及秦灭之后，楚汉分争，又并入于汉；汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝遂分为三国。”,黄巾起义想象画,公元184年，黄巾起义爆发。在平定起义的过程中，逐渐形成军阀割据的局面。,一、曹操统一北方,1.东汉末年的社会状况,2.曹操势力的壮大,3.官渡之战,东汉末年军阀混战,四世三公，占据黄。

15、寻访三国古迹,湖北荆州古城,湖北赤壁古战场,黄巾起义想象画,公元184年，黄巾起义爆发。在平定起义的过程中，逐渐形成军阀割据的局面。,一、曹操统一北方,1.东汉末年的社会状况,2.曹操势力的壮大,3.官渡之战,东汉末年军阀混战,四世三公，占据黄河以北,治世能臣，占据黄河以南,皇室后裔，依附他人,少年英豪，占据长江下游以东,东汉末年社会状况如何？,七哀诗 王粲 （魏晋）西京乱无象，豺虎方遘患。 复弃中国去，委身适荆蛮。 亲戚对我悲，朋友相追攀。 出门无所见，白骨蔽平原。 路有饥妇人，抱子弃草间。 顾闻号泣声，挥涕独不还。 未知身。

16、第 16 课 三国鼎立1 教学分析【教学目标】知识与能力 了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹操一胜一败的原因，初步了解三国鼎立局面形成的原因过程与方法了解战争过程，提升复述重大历史事件的能力；分析曹操一胜一败的原因，提高对比、分析的能力；识读三国鼎立形势图 ，学习获取有效信息的方法情感态度与价值观阅读三国演义的片段，认识文学作品和真实历史之间的区别。了解历史人物的相关史实，认识到历史事件的发生都有其客观条件，评价历史人物的标准在于他是否推动了社会的进步【重点难点】教学重点：官渡之战、赤壁之。

17、不是英雄 不读三国 若是英雄 怎么能不懂寂寞 独自走下长坂坡 月光太温柔 曹操不罗嗦 一心要那荆州 用阴谋 阳谋 明说 暗夺 的摸 东汉末年分三国 烽火连天不休 儿女情长 没法执着 有谁来煮酒 尔虞我诈是三国 说不清对与错 纷纷扰扰 千百年以后 一切又从头,三国鼎立,第四单元 三国两晋南北朝时期,东汉王朝的崩溃,东汉后期，政治极为黑暗，人民处于水深火热之中。公元184年，以张角为首的黄巾军发动了农民大起义，起义很快被镇压下去。在平定起义军的过程中逐渐形成了若干个大小军阀，天下大乱，割据一方的军阀长期混战，到汉献帝时东汉政权已。

18、第17课: 三国鼎立,东汉名门”汝南袁氏“，自袁绍曾祖父起，袁氏四代有五人位居三公，其家族也因此有“四世三公”之称。在汉末群雄割据的过程中，袁绍先占据冀州，又先后夺青、并二州，并击败了割据幽州的公孙瓒，统一河北，势力达到顶点。,袁绍,曹操势力是怎样日益壮大的？,1、政治上：,（2）重视人才，“唯才是举”,2、经济上：,组织农民和士兵开垦荒地，实行屯田，保障粮食供应。,3、曹操个人杰出的军事才能,（1）挟天子以令诸侯，取得政治上的主动权。,曹操（155年220年），字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出。

19、北方：北方： VS 。之战（之战（ 年）年） ,意意义：奠定曹操义：奠定曹操 基础。基础。 魏魏蜀蜀 吴吴东汉末年军阀混战东汉末年军阀混战知识建网：南方： VS 联军 。之战（之战（ 年）年）意义： 局面 实际 形成。袁绍200官渡曹操统一北方孙刘曹操208赤壁三分天下魏文帝 曹丕沛国人东吴大帝 孙权生于古徐州下邳蜀昭烈帝 刘备祖籍古徐州徐州历史上出过 26位皇帝三国的开国君主，祖籍都是 徐州 人。魏武帝 曹操 沛国人白脸：代表阴险、狡诈、狠毒，善用心机，喜好猜疑。三国演义 =三国历史？这是京剧中谁的造型，白脸有什么寓意？“ 曹操是。

20、八年级上册历史与社会三国鼎立与西晋统一教学设计青田县海口镇初级中学 王朝维一、教案背景：面向学生：八年级 学科：历史与社会 课时：1二、 教材分析内容分析：三国鼎立与西晋统一一课是八年级历史与社会上册第四单元第一课的第一块内容，主要介绍了国家从分裂到局部统一再到整体统一历史。本课涉及的三国鼎立一段史实是东汉末年军阀割据混战的必然结果，它的形成，实现了几个大范围的局部统一，是历史的一大进步，也是历史发展的必然趋势。三国鼎立时期实现的局部统一为西晋的短暂统一和经济的发展奠定了基础，因而成为了从东汉末年分。