热在金属中的传递

1、第一节 金属的化学性质第3课时 物质的量在化学方程式计算中的应用【学习目标】：1、掌握物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算方法和格式。2、加深对物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积等概念的理解。3、培养自己综合运用知识的能力和综合计算的能力。【学习重点、难点】：物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算。【教学过程】【板书】四、物质的量在化学方程式计算中的应用【思考】2CO + O2 = 2CO2 这个反应方程式表示哪些意义？1. 每2个CO分子和1个O2 反应生成2个CO2分子2. 每2摩CO分子。

2、5 热在水中的传递热在水中的传递 一填空题。一填空题。 1.用铁锅烧水时，火先把热传给，再把热传给水，这种热传递的方式叫作。 2.热在水中是以的方式传递的。 3.给锅里的水加热， 锅底的冷水受热后向流动， 上方的冷水向流动。 二选择题。二选。

3、20.20.热在水中的传递热在水中的传递 教学目标教学目标 科学知识 能归纳出对流的概念，说出热在水中传递主要靠对流方式。 科学探究 1.能通过观察水受热时的变化提出探究性问题。 2.能根据冷水和热水在温水中的沉浮现象对问题进行假设。 3.。

4、热在水中的传递 教科版 五年级下册热单元 热在水中是如何传递的 不热金属中的传递相同吗 加热装有水的烧杯底部，热是如何传递的请在实验单上画出你的猜想。 活动一：加热装有水的烧杯 水是无色透明的，如何观察热传递 在烧杯底部，加感温粉末或者红墨。

5、5.热在水中的传递教学设计 教材简析 本课让学生通过实验探究认识热在水中的传递方式， 进一步根据生活经验推测热在空气中的传递方式，最后让学生了解热对流在生活中的应用。水和空气都是能流动的物质，热对流是流体各部分之间由于冷热不均匀而产生宏观上。

6、4 热在金属中的传递热在金属中的传递 一填空题。一填空题。 1.热有三种传递方式:和。 2.热会从的物体传到的物体，或者从物体温度的一端传到物体温度的一端。 3.把金属勺子放入热水中，热水把热传给填勺口或勺柄，热再传到填勺口或勺柄，这种热传。

7、4. 热在金属中的传递 教科版 五年级上册热单元 勺柄为什么会变热 用箭头把你的想法画出来吧 热是怎样传递到勺柄的呢 哪些材料可以帮助我们 怎样让金属条上的热传递可以被我们看到呢 在金属条上涂感温油墨 来帮助观察变化。 凡士林 蜡烛 温度传。

8、4. 4.热在金属中的传递教学设计热在金属中的传递教学设计 教材简析 本课主要让学生观察和探究热传导相关的问题。通过实验在金属条的一端加热，另一端是否会热起来，观察热在金属条中的传递过程和方向。 本课教材由四部分组成：第一部分聚焦，教科书再。