Unit 3 What would you like?第一课时一、教学内容： A Lets try&Lets talk二、教学目标1. 能够听说、认读下列单词及短语：chicken, bread, rice, vegetable, orange juice, beef, noodles, tea。2
人教pep版五年级上册英语Unit4 单元教案 3Tag内容描述：
1、Unit 3 What would you like?第一课时一、教学内容： A Lets try&Lets talk二、教学目标1. 能够听说、认读下列单词及短语：chicken, bread, rice, vegetable, orange juice, beef, noodles, tea。2. 能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。三、教学重难点1. 能够表演 Main scene 和 Lets talk 中的对话。2. 用英语准确询问别人所需要的饮料和食物。四、教学准备教学课件、教学录音带 、单词卡、图片 五、教学过程Step 1 Warming-upLets look and say.教师借助多媒体向学生展示一些关于本课时食物和饮料的图片。。
2、Unit2 My week单元教学目标：1能够简单描述一周的学习和生活情况，如：We have English， science, computer and Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.2理解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。听、说、读、写 A、B 部分 Lets learn 和 Read and write 中的四会单词和句子。3理解 Lets start、 Lets find out 、 Lets sing 、 Lets chant 和 Lets play 等部分的内容。4了解 Pronunciation 中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。5了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父。
3、Unit 3 What would you like?B Read and writeRobin will cook today.Changgang Primary School Xu Jing.The analysis of teaching contents:This topic is from the third unit of PEP English book 5. Wu Yifan and his grandpa left 2 notes to Robin. Ss will know how to describe What they like and what they dont like on the basis of the knowledge they have learned before. And they will learn more about how to write a note.The analysis of Students:The Ss are in grade 5.They have learnd English for 2 yea。
4、Unit 1 whats he like?第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：Whos your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重点Lets learn 部分的单词：old ，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short ，thin，tall，strong。 教学难点如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入。
5、Unit6 In a nature park单元教学目标：1.能够听说读写四会单词和四会句子。2.能够听说认读三会单词及句子。3.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。4.能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。5.能够听懂、会唱歌曲。6.了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。教学重点：1.能够听说读写四会单词和四会句子。2.能够听说认读三会单词及句子。教学难点：1.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。2.能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。教学准备:词卡 录音机 磁带 图片单元教学课时安排:6 课时课。
6、Unit 3 What would you like?第一课时教学目标及要求1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato , tofu , green beans , fish , potato , eggplant 并认读 cabbage , mutton , pork 三个单词及替换句型：What would you like for lunch ? Id like；2、能够用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词；3、能够说唱歌谣，并理解其含义。教学重点1、lets learn 部分的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork；2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词；3、听、说、读、写单词：t。
7、Unit 5 There is a big bed.第一课时教学目标及要求1、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin；2、能够听、说、认读单词 air-conditioner 以及句型：Is this your? I have 并能在情景中运用；3、能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。教学重点1、正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意；2、掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。教学难点能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain, c。
8、Unit4 What can you do?导学案【课题导入】（教师自主设计）课前：T: Where is my English book?S1: Here you are.T: Oh, you are helpful. Thank you.上课:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Lets chant, Ok?Ss: OK!T: Great! The animals can do lots of things. What about you? What can you do at school？ S1/S2/S3: I can T: You are so great Then lets go into the new lesson: Unit4 What can you do? (板书课题)Ss: Read the title after the teacherT: First, lets see the studying aims. 【学习目标】1. 能听。
9、 Unit 4 What Can You Do ? 复习课导学案 学习目标：1、我能够听、说、认读本单元的四会词组和四会句子。2、我能用英语介绍自己会做哪些家务，并询问别人会做什么家务。3、我能养成热爱劳动、乐于助人的好习惯。学习重难点：能用英语介绍自己会做哪些家务，并询问别人会做什么家务劳动。学习过程：1、热身:Lets chant.2、复习词组：1、读一读2、演一演3、小检测：听写词组。3、复习句子：1、说一说2、演一演3、小检测：根据实际情况回答问题。A:Are you helpful at home?B:_A:What can you do?B:_A:Can you make the bed?B:_A:Can you coo。
10、课题 Unit 4 What Can You Do? 课时 第 1 课时 总课时学习目标 1 能够听、说、读、写词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash.2 听懂、会说句型：Im helpful. I can.并能在具体语境中运用这个句型进行交谈。 3 每个同学都要感受到劳动的光荣，热爱劳动，增强自己的生活自理能力。学习重难点 1.重点是有关家务劳动的五个动词词组 cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash 的听说读写。2.难点是正确书写四个动词词组及运用句型 I c。
11、Unit 2 My week 单元教学计划教学目标:1. 掌握 A、B 部分“Lets learn”， “Lets talk”中的词汇和句子。2. 能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。4. 学会与同学谈论星期和课程。 5. 能听、说、读、写本单词的四会词语。6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。7. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。8. 操练和掌握长元音/i:/的发音。9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。11. 引导。
12、第一单元内容分析一、内容PEP 小学五年级英语上册 unit1 Whats he like?二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词 ；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Whos your art teacher? Whats he like? Is she ? Yes, she is /No, she isnt.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。4、学情分析五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们。
13、Unit3 What would you like?单元教学目标：1.认读 A、B 部分 Lets learn Lets talk 中的单词和句子，并掌四会单词。2.掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。3.了解 Lets start Group/pair work Task time 等部分的内容。4.了解 Pronunciation 中的字母组合 ow, oa, fr, fl 的发音规则，认读相关的单词。5.了解 Story time Good to know 等部分的内容。教学重点：1.认读 A、B 部分 Lets learn Lets talk 中的单词和句子，并掌四会单词。2.掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。3.了解 Lets start Group/pair work Task time 等。
14、Unit 4 What can you do? 说课稿一说教材：我说课的内容是 PEP Book 5 Unit 4 A 部分的 Lets learn 及 Lets talk. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。二说教学目标：知识目标：1. 能听、说、认读动词词组 empty the trash 和句子“Im helpful! I can sweep the floor.”2. 能听、说、读、写动词词组 cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.能力目标：1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can cle。
15、Unit4 what can you do?说课稿Lesson one 说课稿1 说教学理念： 有了前面两年学习英语的经历，五年级学生有了一定的英语水平，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常的生活中入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进，运用“脑筋激荡法 ”引导学生回忆旧有的英语词组，如家务类 clean the bedroom 运动类 play ping-pong 等 二、说教学内容 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的 PEP Primary E。
16、课题 Unit3 A Lets try Lets talk 总第 13 课时 教学目标1、知识与能力 能够完成听录音填单词的活动。 2、能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。 3、 在图片和教师的帮助下理解对话大意。 4、在情景中运用句型 What would you like to eat/drink? Id like . 询问并回答某人想要吃/喝什么。 5、了解中西方饮食方面的文化差异。 重点：询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today？I have 难点：What would you like for lunch？和 What do you have for lunch today？的不同用法。 教学具 准备 多媒体课。
17、教学内容 A. Lets try Lets talk Lets learn Do a survey Lets spell教学目标【知识目标】1.能够掌握 A 部分 Lets learn 和 Lets talk 中的四会单词和重点句子；2.能够了解和掌握 Lets spell 中字母组合“oo”的基本发音规律。【能力目标】学生能够介绍自己的特长和询问他人特长。【情感目标】鼓励学生了解身边同学的能力，关心同学，共同进步。教学重点掌握描述活动的四会单词并能在创设的实际情景中灵活运用，用句型“What can you do？”来询问他人的特长。教学难点正确地询问他人特长的句型及回答，如：What can you/Mike do？I/Mike 。
18、Unit 4 What can you do?第一课时一、教学内容： A Lets try&Lets talk二、教学目标1. 能够听，说，认读单词 party, next, wonderful。2. 能够听，说，读，写动词词组 sing English songs, do some Kung fu 及句子 What can you do for the party, children? I can sing English songs.3. 能够听懂，说唱歌谣 What can you do?并初步掌握句型：What can you do? I can.三、教学重难点1. 掌握描述业余活动的四会单词掌握描述业余活动的四会单词 sing, Kung fu 及词组及词组 sing English songs, do some Kung fu。2. 正确书写四会单词、词。
19、课题 第四单元第一课时课型 新授 时间 学习目标 1. 能听、说、读、写单词“sing”， “song”， “kung fu”， “dance”和词组“sing English songs”， “play the pipa”， “do kung fu”， “draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”， “I can ”。3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。 5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“sing”， “song”， “kung fu”， “dance”和词组“sing English。
20、Unit 4 What can you do？第一课时教学目标及要求1、掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash；2、听懂、会说句型：I m helpful. I can，并能在具体语境中运用；3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。教学重点本课时的教学重点是 Lets learn 部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、。
