人教版新课标语文六年级下我最好的老师动画朗读

1、白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。
）,出人意料：超出人们的意料。
侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。
饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味。
,词语理解,（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨； （4）希望我们多去发现问题，大胆提出来； （5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。
,作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？,他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。
,这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。
一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。
,怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
,书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。
句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的。

2、求真理所需的可贵品质。
,学习目标,自学要求:,、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。
、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
、整体感知课文，了解课文的大致内容。
,1、课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎么样的老师？,整体感知,（课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。
他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。
）,出人意料：超出人们的意料。
侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。
饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味。
,词语理解,（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨； （4）希望我们多去发现问题，大胆提出来； （5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。
,2作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？,。