人教版六年级下册体育全册教案

1、六六年级足球脚内侧传球教学设计年级足球脚内侧传球教学设计 芝溪九年制学校芝溪九年制学校 许嘉许嘉 一、指导思想：一、指导思想： 依据新课标的基本要求，结合学生实际情况。以健康第一为指导思想的快乐 体育教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。在探索中学习，在 游戏中掌握动作要领，学会方法、体验成功，使身心得到健康发展。 二、教材分析：二、教材。

2、篮球运球、双手胸前传球教案 教教 学学 目目 标标 1、 过贴膏药游戏发展快速反应、 行 动敏捷的能力。 2、通过小篮球练习，熟悉球性，改进 传接球动作，发展综合身体素质，培 养协同一致精神 教教 学学 内内 容容 1、贴膏药（游戏） 2、传运球 场 地 器 材 篮球场 篮球 20 个 重难点重难点 重点：高低交替运球，两手交替运球 难点：体前变向运球，急停急起运球 课的课的 部分。

3、足球脚内侧踢球足球脚内侧踢球 班级 6.2 班 人数 40 课的类型 新授课 教师 张科 内容 主题 1 学习脚内侧踢球技术。 重点 助跑，支撑脚站位，后摆，击球，随摆的衔接 难点 击球过程中脚型的控制和保持 教 学 目 标 认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢 球的动。 技能目标：通过本课的学习，使 70%。

4、六年级下册美术教学计划一、对学生情况的分析： 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必。

5、1备课内容：六年级下册英语 Unit 1 How Tall Are You?备课科目：英语 备课人：课时分配：6 课时 备课时间：年 3 月 3 日单元教材分析 单元学情分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过 A 部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在 Lets do 部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内。

6、11 文言文两则 一、学习目标知识与技能：1读准每个字的读音。2正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。过程与方法：1课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料，或由教师提供一些相关资料，让学生初步了解孔子、孟子的生平。2指导小学生学习文言文，不宜采取逐词逐句讲解对译的方法，更不必讲古汉语知识。重点词句应当由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，遇到困难教师给予帮助。情感态度与价值观：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，。

7、 耐久跑耐久跑 教材教材 1. 耐久跑 2. 游戏: “保持通话” 重点重点 掌握耐久跑的呼吸方法 难点难点 克服“极点”,获得“第二次呼吸” 教教 学学 目目 标标 认知目标认知目标：了解耐久跑，以及极点与第二次呼吸 技能目标技能目标: 掌握耐久跑的基本技术 情感目标：情感目标：培养学生坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难，以 及团队协作的精。

8、原地双手胸前传接球技术原地双手胸前传接球技术 年级：6 年级 学生： 人 时间： 年 月 授课教师：郭垚 教 学 内 容 1、篮球原地双手胸前传 接球 2、复习：原地高运球 3、游戏：运传球接力 重 点 原地高运球：手按拍球的部位要合理，运球时臂、腕、指协调用 力。 双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球） ； 接球 （迎球 缓冲 护 球） 难 点 原地高运球：手、眼、身三配合； 双手胸前传。

9、体育教案 授课年级：水平三 人数:47 课型：新授课 教师：刘洋 教研组：综合组 教学内容 跳绳 场地器材 篮球场一个、绳子 47 根 教 学 目 标 认识目标：通过本节课的学习，理解跳绳的基本技术动作要领。 技能目标：通过练习激发学生的运动兴趣，发展学生的弹跳能力、协调、灵敏等身体素质。 情感目标：培养学生敢于挑战，互相合作，集体主义与吃苦耐劳的精神。 教学重点 收肘节、双脚并跳 教学难点 身。

10、 体育教学计划设计体育教学计划设计 制作单位 成都市双流区黄龙溪学校 标题 协调性单元教学计划 适于年级/学段：6 年级/水平二 建议学时数：5 一、教学设计：一、教学设计： 1、教学目标：通过学习认识到到协调素质的重要性，发展协调素 质，掌握协调训练基本要领和基本的辅助练习方法；提高神经对肌肉 的控制能力和关节稳定性，预防运动损伤。 2、教材分析：协调素质，是水平四阶段学生掌握田径类、球类。

11、 体育学案导学设计体育学案导学设计 学校：龙泉驿区第二十一小学学校：龙泉驿区第二十一小学 授课教师：李亮授课教师：李亮 第三课时第三课时 课题 行进间运球过障碍体前变向 换手运球 年级 六年 级 课型 新授课 学习目标 1、 通过本课教学， 85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法， 对此技术在篮球运动中的作用有所了解。 2、 80%以上的学。

12、双手向前抛实心球 科目 体育 年级 六年级 教者 曹鹏 授课时间 课题 1、双手向前抛实心球 2、跳短绳接力 课时 1 课时 课时教 学目标 1、认知目标：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领； 2、技能目标：能做出全身用力向前、向后抛实心球动作； 3、情感目标：乐于重复练习，能听指挥，守纪律 重点目 标 掌握全身用力的动作要领 难点目标 高度的掌握 教具 实心球、跳绳 所用教学资 源 时间分 。

13、小学六年级蹲踞式跳远教学设计小学六年级蹲踞式跳远教学设计 泸县福集镇中心小学校 代晓容 一、指导思想 本课在小学体育新课程标准的教学理念指导下，坚持健康第一的指导思 想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展 为中心， 重视学生的主体地位； 关注个体差异与不同需求， 确保每一个学生受益。 课堂中给学生一定的时间和空间，营造宽松和谐的学练氛围；让学生在体育教学 中学得开心。

14、 沙包投准（水平三） 学校：米易县丙谷镇中心学校 教师：严昌熔 年级：六年级 课时：一课时 教学内容：1、原地站立沙包投准 2、游戏：移动打靶 教学目标：1、通过学习，使学生理解投掷的基本要领。 2、通过学习，使多数学生掌握投掷的基本动作，培养学生的协调性，提高投掷准确性。 3、通过学习，培养学生参与、合作意识和集体主义观。 教学重点：肩上屈肘、扣腕 场地器 材 操场、 沙。

15、第第 一一 课课 时时 教学内容：1、课堂常规教育 2、奥林匹克运动 教学要求：1、进一步了了解体育课的课堂常规 2、了解奥林匹克运动的有关知识 教学重点：提高思想认识，如何上好体育课。 教学难点：思想认识的提高 教学准备： 执教时间： （1）_年_月_日 （2）_年_月_日 教学环节教学环节 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 。

16、小学体育折返跑教案 执教班级： 年级 班 人 数： 人 教学 内容 1、折返跑 2、游戏：播种与收获 教学 目标 1、使 80%的学生在 10 米折返跑的过程中，能掌握放低重心、急停转身折返 跑动作，发展其灵敏协调素质。 2、 通过播种收割的游戏， 发展学生上肢的力量与奔跑速度， 培养学生的机智、 敏捷和果断的品质。 3、 通过练习培养合作精神， 勇敢顽强的高尚意志。 在体验农。

17、教学大纲对本册的要求：教学大纲对本册的要求： 1、 能够理解体育锻炼对促进生长发育和人体健康的好处，提高认识自己身体，保护身体，科学锻炼 身体的能力，能够将所学知识运用到身体锻炼和日常生活实践中去 2、 进一步掌握所学各项运动的基本技术，提高运动技能，技巧，促进身体素质和运动能力的进一步 提高 3、 使学生逐步形成自觉参加体育锻炼的习惯，在团体活动中能够公正、协作、负责的态度与同学相 处。 各。

18、 1 六年级体育教案六年级体育教案 第第 1 1 课课 一、教学内容：一、教学内容：学生体育运动安全常识 二、教学目标二、教学目标 1、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。 2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻 炼身体的方法和自我保护的技能。 3、 情感目标： 对安全科学的锻炼身体有认识， 有自我保护意识。 三、教学的重点、难点：三、教学的重点、难点： 重点：知道体育运。

19、小学六年级体育教案排球-正面下手发球 一、指导思想 本课以 “健康第一” 为指导思想， 依据现代教育理念， 结合体育教学的特点， 在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性； 培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于 发展学生自我表现和群体意识。 二、教材分析 球类活动是人参加运动的常见方式之一。 高年级球类教材内容是一些简单的 参与运动。

20、1 人教版六年级下册体育全册教案人教版六年级下册体育全册教案 一、教学目标 （一）使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣， 并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。 （二）使学生获得一些体育和健康的基础知识；初步学习一些运动的技术与技能；学习科学锻炼身体和 自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，树立。