人教版六年级美术下册 第1课 明暗与立体ppt课件

1、,第 2 课时 小数、分数、百分数,用尽可能多的方式解释“ ”的含义。,把3个苹果平均分成4份，求每份有多少个苹果，用除法计算：34 （个），每份是 个苹果。这里的 表示具体的数量。,把一个圆平均分成4份，其中的3份用分数表示是 。,把一个正方形平均分成4份，涂色部分占其中的一份，用分数表示是 ，3个 用 3 。,红色彩带的长度是绿色彩带长度的 。,结合具体的例子说一说。,（1）小数、分数、百分数之间的关系。 （2）分数、除法之间的关系。 （3）商不变的规律与分数基本性质的关系。,（1）小数、分数、百分数之间的关系。,小数的意义：小。

2、1 学会尊重说课 第二课时 六年级下册六年级下册 第第一一单元单元完善自我完善自我 健康成长健康成长 激发学生对自我尊重的渴望，懂得尊重自己。 教材分析 01 尊重自己的表现形式勇于维护自己的权益维护自尊要适度 教材分析 01 自尊意识较中 低年级阶段有了很 大发展。 学生的自我评 价还不稳定,学生的 自尊感有时显得比 较脆弱。 为学生的精神 世界抹上自尊自爱 的底色,是道德与。

3、,第 4 课时 运算律,加法交换律：,我们学过哪些整数运算的运算律？用字母表示出来。,a+b=b+a,(a+b)+c=a+(b+c),ab=ba,(ab)c=a(bc),(a+b)c=ac+bc,a-b-c=a-(b+c),abc=a(bc),除法的性质：,减法的性质：,乘法分配律：,乘法结合律：,乘法交换律：,加法结合律：,五个定律,两个性质,(a-b)c=ac-bc,abc=acb,带符号搬家：,abc=acb,举一些例子验证这些运算律。,一共有多少？ 。 。 。 。,45或 54,面积是多少？,可以是： 4（5+3） 也可以是：,45+ 43,第一道算式运用了乘法结合律，第二道算式运用了乘法分配率， 第三道算式运用了乘法分配率。,2.计算。,4。

4、,第 3 课时 估 算,计算之前的估算,可以有利于人们对运算结果有大致的了解。,计算之后的估算,可以有利于人们对运算结果进行检验。,“往大估”,“往小估”,486,506,=300（人）,426,406,=240（人）,答：东方影院容纳不下，应该去星华影院。,168+288,170+290,=460（元）,200+288,=488（元）,168+300,=468（元）,200+300,=500（元）,790+260,=1050（元）,798+260,2.先估一估，判断各题的计算是否正确，再算一算。,3500700=,791118=,9.96.9=,2042=,2949=,3200,809,69.31,12,1501,2800,909,68.31, =,102,1421,5030,=1500（字）,4930,1528（字）,。

5、,第 1 课时 运算的意义, 1.结合生活中的具体情境，体会四则运算的意义, 2.在具体运算和解决简单实际问题的过程中， 体会加与减、乘与除的互逆关系,复习目标：,根据以上信息你能提出哪些数学问题？ 使用了哪些运算？,装饰教室一共需要120只纸鹤。,我们提出的问题：,.两个同学一共折了多少只纸鹤？,你用什么方法来计算呢？为什么？,算式：392665（只）,答：两个同学一共折了65只纸鹤。,加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算,.还要折多少只纸鹤？,减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数， 求另一个数的运算,算式：12065。

6、,第 2 课时 计算与应用,你是怎样计算“1513”的？你能在下图中圈一圈，说明这样计算的道理吗？,下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。,1、各种运算的计算方法,整数加法与减法的计算方法,加法：相同数位对齐，从个位加起，满十进一,减法：相同数位对齐，从个位减起，哪位不够减，就向前一位退一作十加上本位上的数再减。,小数加法与减法的计算方法,计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）， 再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。 （得数的小数部分末尾有0，。

7、,第 1 课时 整 数,数,正数,零,负数,正整数,正分数,负整数,负分数,自然数,负数,、零,零,、正数。,正数,0.5,1,这三个数是,什么数？,序数,（表示顺序）。,这个数是基数（表示个数）。,这个数是编码。,整数：像，-3、-2、-1、0、1、2、3这样的数称为整数。整数中大于零的数称为正整数，小于零的数称为负整数。正整数、零和负整数统称为整数。如题中：1、1896、2008、29、11、6300、180、31662、2010、56都是整数。,自然数：像、这样的数叫作自然数。自然数是整数的一部分，是最小的自然数，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。如题中：1。

8、ENLARGEMENT AND REDUCTION OF GRAPHICS 授课时间： 20XX.XX YOUR LOGO 1. 1. 认识图形的放大与缩小现象认识图形的放大与缩小现象，掌握将图形放大或缩小的方法掌握将图形放大或缩小的方法，体会图形的相似体会图形的相似。（重点重点） 2. 2. 能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。（。

9、六年级数学下册 3.6 UNDERSTANDING OF CYLINDER 汇报人：汇报时间：20XX 圆柱与圆锥 某某实验小学 圆柱与圆锥 圆柱圆锥 圆 柱 的 认 识 表 面 积 体 积 圆 锥 的 认 识 体 积 01 温故知新 底 上底下底 高 圆 柱 曲面 1个侧面 2个底面圆 1.圆柱的形成 侧面 02 探索新知 底 面 底 面 侧面 长方形的宽圆柱的高 长方形的长圆柱底面周长 2.圆。

10、明暗与立体明暗与立体 请大家欣赏下面几幅作品并 说说这些作品有什么特点。 这些作品都是用明暗造型方法 表现的石膏体。 我们首先来研究研究明暗怎样产生的？ 一张白纸在阳光的 照射下，它的表面上有 没有明暗的变化？ 没有发现明暗的变化 卷了一下，来 观察一下发生了什 么变化？ 有了从明到暗的 渐渐过度变化。 把纸对折一下，我 们发现了什么变化？ 明和暗有了一条明显的 分界线，。

11、 明暗与立体 请大家欣赏下面几幅作品并说说 这些作品有什么特点。 这些作品都是用明暗造型方法表现 的石膏体 我们首先来研究研究明暗怎样产生的 卷了一下 ，有了从明到暗的渐渐过渡的变化。 把纸折了一下，明和暗有了一条明显的分界线，对比 非常强烈。 把纸揉皱了，纸上出现了丰富的明暗变化。 光照后，球体表面出现了明、暗半球。 你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化？暗 部呢？ 。