1、1 学会尊重说课 第二课时 六年级下册六年级下册 第第一一单元单元完善自我完善自我 健康成长健康成长 激发学生对自我尊重的渴望，懂得尊重自己。 教材分析 01 尊重自己的表现形式勇于维护自己的权益维护自尊要适度 教材分析 01 自尊意识较中 低年级阶段有了很 大发展。 学生的自我评 价还不稳定,学生的 自尊感有时显得比 较脆弱。 为学生的精神 世界抹上自尊自爱 的底色,是道德与法 治课程教师的责 任。 什么是真正的自尊；通过哪些方式得到尊重？ 学情分析 02 1 2 3 激发对自我尊重的渴望，能认识到自己的价值，懂得尊 重自己，知道尊重自己的表现形式。 掌握自我尊重的正确做法。 认识不尊重自己
2、的行为，了解不尊重自己会带来的伤 害。 教学目标 03 重点 难点 懂得尊重自己，知道尊重自己的表现形式。 掌握自我尊重的正确做法，不过度维护自 己。 教学重难点 04 争当心理咨询师 ，了解不尊重自 己的表现 1 不尊重自己的表现 不尊重自己的后果 尊重自己的表现到底是什么？ 教学过程与设计意图 05 演演“讲道理”先生 ，面对冒犯机智应对 2 互相讨论 轮流扮演 言行问诊 面对故意的冒犯 和侮辱能机智地应对 教学过程与设计意图 05 辨析情境找不同， 维 护自尊要适度 3 活动园：情境辨析 1.尊重自己并不意味着拒绝批评。 2.找到适度维护自尊的好办法。 注重引导学生自主探究得出结论 教学过程与设计意图 05 注重 引导 学习 收获 结合学生的实际情况。 辨析行为，区分界限，得出结论。 教学过程与设计意图 05 谢 谢 看 收
