1、,第 1 课时 运算的意义, 1.结合生活中的具体情境，体会四则运算的意义, 2.在具体运算和解决简单实际问题的过程中， 体会加与减、乘与除的互逆关系,复习目标：,根据以上信息你能提出哪些数学问题？ 使用了哪些运算？,装饰教室一共需要120只纸鹤。,我们提出的问题：,.两个同学一共折了多少只纸鹤？,你用什么方法来计算呢？为什么？,算式：392665（只）,答：两个同学一共折了65只纸鹤。,加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算,.还要折多少只纸鹤？,减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数， 求另一个数的运算,算式：1206555（只）,答：还要折55只纸鹤,你用什么方法来计算呢
2、？为什么？,我们提出的问题：,根据以上信息你能提出哪些数学问题？ 使用哪种运算？为什么？,一共需要多少钱？,算式：521.578（元）,答：一共需要78元,（求52个1.5是多少）,乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算,1.一共用了多少米彩带？,根据以上信息你能提出哪些数学问题？ 使用哪种运算？为什么？,求一个数的几分之几是多少用乘法计算。,答：一共用了15 米,2.还剩多少米彩带？,根据以上信息你能提出哪些数学问题？ 使用哪种运算？为什么？,求一个数的几分之几是多少用乘法计算。,答：还剩3米。,根据以上信息你能提出哪些数学问题？ 使用哪种运算？为什么？,平均每组多少人？,484=12(人
3、),答：平均每组12人,除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数， 求另一个因数的计算,加法：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。,减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。,乘法：求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。,除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。,四 则 运 算 的 意 义,举例说明生活中哪些地方用到乘法运算。其他运算呢？,用到加、减、乘、除法运算的几种情形,用到加、减、乘、除法运算的几种情形,39 + 26 = 65,加数 加数 和,65 26 = 39,65 39 = 26,和 加数 加数,和 加数 加数,看下面的算式，说
4、明加减法之间有什么关系。乘除法呢？,小结：减法是加法的逆运算。,乘除法关系,2.5 4 = 10,因数 因数 积,10 2.5 = 4,积 因数 因数,10 4 = 2.5,积 因数 因数,小结：除法是乘法的逆运算。,举例说明加法各部分之间有什么关系。减法、乘法、除法呢？,（1）,（2）,（3）236 632 623一个因数另一个因数积积一个因数另一个因数（4）没有余数的除法：842 824 428被除数除数商被除数商除数除数商被除数有余数的除法：92=41 24+1=9被除数除数=商余数除数商+余数=被除数,342,71,77,（2）中国、韩国和日本的奖牌总数为多少？ 342+234+200=776（枚） 答：中国、韩国和日本的奖牌总数为776枚。 （答案不唯一）,0.712=,8.4（元）,43.27.2=,6（分）,5.427=,0.2（元）,答：应付8.4元。,答：打了6分。,答：市话每分0.2元。,（1）五、六年级各捐书多少本？,（2）五年级捐书的本书是四年级的几倍？,（3）六年级捐书的本书正好是二年级的5倍，二年级捐书多少本？,120+60=,180（本）,1803=,540（本）,180120=,1.5,5405=,108（本）,
