北师大版六年级下册图形的旋转二教学设计

1、5只纸鹤,加法的意义:把两个或两个以上的数合并成一个数的运算,还要折多少只纸鹤,减法的意义:已知两个数的和与其中的一个加数, 求另一个数的运算,算式:1206555只,答:还要折55只纸鹤,你用什么方法来计算呢为什么,我们提出的问题,根据以。

2、百分数就在我们的生活中 ,数学就在我们身边.让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系,激发学生学习的欲望.这一单元还特别让学生了解恩格尔系数 ,感受数学知识在生活中的应用价值,拓展学生的知识面.学生在此之前就已经学过百分数的意义 小数百分数。

3、地讨论什么呢课件出示:教材第 53 页情境图一生:他们在一起讨论自己的成长足迹 ,也就是这段时间自己的收获.师:你有什么收获呢说说这半个学期来你的成长足迹吧学生可能会回答: 分数混合运算容易出错,做完后检查一遍是个好方法. 车轮做成圆形,原。

4、第三单元 图形的运动 时间:60 分钟 满分:10010 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 附加题 总分 得分 一填空题.30 分 1.左图阀门手柄 时针方向旋转了 . 21指针从 A 开始,沿逆时针方向旋转 90到 . 2指针从 。

5、分数意义的应用,是分数应用题中最基本的类型, 今后学习百分数应用题也是在它的基础上扩展的.学生掌握这种应用题的解题方法,具有重要的意义.学生已经掌握了求一个数的几分之几是多少的分数应用题的解题思路和解题方法.具体地说就是能够找准单位1 ,分。

6、比的知识得以升华, 同时也能够对学生进一步学习比的性质比的应用和比例的相关知识打下坚实的基础.比 在小学数学中是重点,它将小学数学内容中除法和分数的概念联系起来,对小学数学内容的学习起着承上启下的作用.学生已经学过分数的意义及分数与除法的关。

7、圆,平面图形,立体图形,正方形,长方形,结合具体的物体或图形,说说立体图形与平面图形之间的联系,画两条直线,想一想,在什么情况下两条直线互相垂直在什么情况下两条直线互相平行,1.垂直的意义:两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一。

8、图形,不是轴对称图形,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,3.淘气的枕席是用竹篾mi编织成的,如图是枕席的一部分图案,它可以看成是由一个长方形经过怎样的变换得到的,A,5.把一张长方形白纸连续对折2次,然后用针在上面扎出田。

9、一看,说一说,单位的产生:在生产与生活中,人们经常要量物体的长度,测量土地的面积,计量物体的体积等,这些量不能直接数出来,必须要用一定的量作单位来计量,然后用数表示出来,因此产生了长度单位面积单位体积单位角度单位等计量单位,常见的计量单位。

10、的大小吗,24,6,4:1,12,3,4:1,6,24,3,3,6,6,3,12,哪种设计更合理呢,放大前后图形对应 线段长的比相等,如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺,你能将这个三角形按1:4缩小,画出我们用的三角尺吗,8,8,2,2。

11、格纸中图形的运动,并与同伴进行交流. 图形A如何运动得到图形B 图形B如何运动得到图形C 你还有什么办法将图形A运动得到图形C,A,B,C,答案不唯一,过OO的中点作 垂线l,将图形A沿直线l作轴 对称图形,可得到图形C,2.画一画. 图形。

12、3.1 图形的旋转一图形的旋转一 一单选题一单选题 1.下图是图形由位置 A 绕点 O 到位置 B. A. 顺时针方向旋转 90 度 B. 逆时针方向旋转 90 度 C. 顺时针方向旋转 180 度 D. 逆时针方向旋转 180 度 2.从。

13、9时到12时,时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度从12时到16时,时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度,90,120,2.想一想,填一填.一棵小树被扶起种好,这棵小树绕点O 方向旋转了 ,顺时针,90,3.画一画,画出线段AB绕点A顺时针旋转。

14、形绕点N逆时针旋转90后的图形,3.想一想,图中的三角形绕中心点每次旋转多少度能得到这个图案图中的正方形呢,45,图中的三角形绕中心点每次旋转60能得到这个图案. 图2中的正方形绕中心点每次旋转45能得到这个图案。