人教版九年级化学上册7.1燃烧与灭火课件1

1、,情景引入,利用化学反应放出热量的实例,学习目标,1了解化石燃料是人类重要的自然资源及其不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 2知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。 3了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。,燃烧放热,从能量观点重新认识下列化学反应:,你的发现：,温故知新,知识点1：化学变化中的能量变化,魔法煮鸡蛋,试管外壁发烫，放出热量,放热反应,吸热反应,吸收热量,阅读课本136页,化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化，即有放热或吸热现象发生。,知识点1：。

2、第一节 燃烧与灭火（第 1 课时）一、选择题1利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是（ ）A B C D2下列说法错误的是（ ）A可燃物达到着火点，即可发生爆炸B温度低于可燃物的着火点就不会燃烧C爆炸不一定是化学变化D在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服3蜡烛的火焰可以用嘴吹灭的主要原因是（ ）A吹气时，气流使蜡烛的温度降低到着火点以下B吹气时，气流带走了火星使火焰熄灭C人体呼出的二氧化碳隔绝了空气D吹气时，夹杂在气流中的水汽使火焰熄灭4下列措施不能考虑用于油井灭火工作的是（ ）A设法降低石油的着火点 B设法使火焰。

3、1课题 1 燃烧和灭火答案：(1)氧气 (2)发光、放热 (3)可燃物 (4)氧气(或空气) (5)着火点 (6)隔绝氧气(或空气) (7)温度到着火点以下 (8)有限 (9)急剧燃烧 (10)可燃性气体1燃烧的条件(1)燃烧：通常说的燃烧指的是可燃物跟氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。如蜡烛燃烧、木柴燃烧。(2)着火点：可燃物着火燃烧所需要的最低温度叫着火点。如白磷的着火点是 40 ，红磷的着火点是 240 。(3)燃烧的条件实验探究实验操作 现象 分析空气中的白磷燃烧 温度达到着火点且接触 氧气空气中的红磷不燃烧 温度未达到着火点水中的白磷不燃烧 达到着火点。

4、 第 7 单元课题 1燃烧和灭火课时练基础达标一、燃烧的条件1.一辆严重超载货车在急速下坡时轮胎发生燃烧，导致货车起火，造成人员和财产的重大损失。造成货车起火的直接原因是（ ）A.货车轮胎与空气接触B.超载货车轮胎与道路摩擦温度升高达到着火点C.货车在下坡车速较快D.制造轮胎的橡胶是可燃物2.古代人有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达 300 ，但纸质（着火点约 170 ）灯罩却没被点燃的原因是（ ）A.灯罩的材料不是可燃物B.灯罩没有与氧气充分接触C.风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点D.风将热。

5、情景引入,2015天津港“812”瑞海公司危险品特别重大火灾爆炸事故,向天津港“812” 火灾爆炸事故中牺牲的消防战士致敬！,1.了解易燃物和易爆物的安全知识，增强安全意识，提高运用化学知识解决实际问题的能力。2.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件， 认识防火灭火、防范爆炸的措施。 3.通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。,学习目标,氧 气,可燃物,温度达到着火点,一、燃烧的条件,复习：燃烧的条件,可燃物,氧 气,温度达到着火点,燃烧条件,同时满足，缺一不可,方法： 1、控制或移开可燃物；,2、使可燃物与氧气或。

6、燃烧给我光明和温暖,情景引入,利用燃烧发射火箭,情景引入,利用燃烧加工食物,情景引入,2000年“1225”洛阳东都商厦的一场大火，吞噬了309条生命。,情景引入,1.认识燃烧的条件和灭火的原理；常见的防火逃生方法；灭火器的正确选用； 2.通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。,学习目标,1、猜测燃烧的条件是：,(1)可能需要_,(2)可能需要_,(3)可能需要_,(4),可燃物,氧气或空气,一定温度,知识点1 燃烧的条件,（P128）,燃烧需要什么条件呢? 活动与探究:,实验7-1,实验7-1,铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃。