人教版高中地理选择性必修一 气压带风带

1、第一章第一章 地球的运动地球的运动 一、选择题(每小题 3 分，共 60 分) (2020 湖南师大附中期末)下图为太阳直射点移动及二分二至日的地球昼夜分布示 意图，图中阴影部分表示黑夜。读图完成 13 题。 1.关于 A、B、C、D 四地地球自转速度的描述，正确的是( ) A.四地的角速度不同 B.B 地的线速度大于 A 地 C.C 地的线速度等于 A 地 D.D 地的线速度最大 2.此时，关。

2、第一章第一章 自然环境与人类社会自然环境与人类社会 满分：100 分 一选择题每小题 2 分，共 50 分 温度湿度和风是影响人体舒适度的重要气象要素。舒适度指数越小表示人体越舒适， 下图示意 7 月份杭州市不同区域人体舒适度指数的日变化。。

3、第一章第一章 区域与区域发展区域与区域发展 时间：90 分钟 满分：100 分 一选择题每小题 2 分，共 50 分 读图，回答 12 题。 1图中反映出区域的主要特征是 A区域整体性 B区域差异性 C区域关联性 D区域动态性 2关于图中区。

4、期末检测试卷期末检测试卷( (一一) ) (时间：60 分钟 满分：100 分) 一、选择题(每小题 2 分，共 50 分) 日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，一般由晷针和晷盘组成。晷针垂直 于太阳视运动的轨道平面，上端指向北极星方向。在晷盘面上刻画出 12 个大格，每个大格代 表两个小时，当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷盘面，以此来显示时刻。据此 并读图，回答 12 题。 。

5、 第 1 页 共 11 页 高中地理选择性必修高中地理选择性必修 1 第一章第一章 地球的运动地球的运动 重难点练习重难点练习题题 重点练重点练 1.下图是地球表面某区域自转线速度等值线分布图。读图回答下面小题。 1图示区域大部分位于 A.。

6、 1 人教版（人教版（20192019）高中地理选择性必修一）高中地理选择性必修一 核心知识点总结核心知识点总结 1地球自转是指地球围绕地轴的运动，运动方向自西向东，运动周期是 1 日，运动线速 度自赤道向两极递减，运动角速度除极点外各纬度一样。 2地球公转是指地球围绕太阳的运动，运动方向自西向东，运动周期是一年，近日点运 动速度较快，远日点运动速度较慢。 3地球赤道平面和黄道平面（地球公转轨道平。

7、气压带和风带,据香港大公报17日报道，英国航空当局16日宣布，受到冰岛飘来的火山灰影响，包括位于曼彻斯特及北爱尔兰等地在内的多个机场，在当地时间16日下午1时至7时(北京时间晚上8时至17日凌晨2时)关闭。伦敦各个机场到目前为止尚未受到影响。,60N,50N,6634N,英国,冰岛,思考：,冰岛的火山灰是如何到英国的？,单圈环流的形成,低纬环流圈的形成,中、高环流圈的形成,课堂练习,新课学习,单圈环流,假设条件： 、地球不自转； 、地表均匀。,近地面较冷，气压较高,近地面较热，气压较低,请回顾热力环流的基本原理尝试分析单圈环流的形成过程,思。

8、课时2 气候类型图的判断方法 04课堂后侧 05课堂总结 02课堂前测 01知识定位 03知识梳理 课程目录 【重难点】 1.依据气温降水数据来直接判断气候类型。 2.常见气候资料图的判读方法。 3.不同气候类型图的识别。 【知识题型】选择题，综合。 【分值比例】一般图表结合方式出现，分值2-4分。 01知识定位 （1）按顺序依次写出气候类型的名称（ ） A.热带草原气候、热带雨林气候、温带大。

9、课时2 海陆分布对气压 带和风带的影响 海陆分布对气压 带和风带的影响 二 成因 冬季，陆地降温比海洋快，陆地气温较低，出现冷高压。 夏季，陆地增温比海洋快，陆地气温较高，出现热低 压。 北半球的陆地面积比南半球的陆地面积大，而且海陆相间分布，对气压的影响尤为显著，使纬向分布的气压带被 分裂为一个个高、低气压中心。 由于海陆分布的影响，大气环流实际情况比理想模式要复杂得 多。 陆地比热容小 升温与。

10、 2.2 气压带和风带 第 1 课时 气压带和风带的形成 学案（人教版必修 1）学习目标 1.了解三圈环流的影响因素，气压带、风带的名称与分布。 2.掌握气压带、风带的成因、季节移动规律。气压带和风带的形成1大气环流(1)概念：_的大气运动，它反映了大气运动长时期的 _状态。(2)成因：_的纬度差异，造成高低纬度间的_ ，驱使大气不断地运动、输送和交换热量。2三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例，如下图)(1)三圈环流成因：高低纬度间的_和_共同作用的结果。组成：a_、b_、c_。(2)气压带、风带的分布气压带：A_、B_、C_、D_。风。

11、第三节气压带和风带对气候的影响 课标要求 运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候 形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。 学习目标 1、运用示意图等手段，分析气压带、风带对气候的影响。 2、运用示意图等手段，分析气压带与风带的交替控制对气候的影响。 3、运用示意图等手段，分析气候对自然景观形成的影响。 300N 600S300S00 900N600N 900S 赤 道。

12、2.2 气压带和风带 （四）气压带和风带对气候的影响,第二章 地球上的大气,1.回顾气压带、风带的分布和移动规律。2.回顾季风气候的成因。3.分析大气环流因素对气候的影响。,南极,北极,单圈环流,热力因素 赤道低压带 极地高压带,南半球同样存在三圈环流,30N,0,60N,30S,60S,赤道低压带,极地高压带,副极地低压带,副热带高压带,副热带高压带,副极地低压带,极地高压带,极地东风带,西 风 带,东 北 信 风 带,极地东风带,西 风 带,东 南 信 风 带,七个气压带 六个风带,春秋分,夏至,冬至,气压带和风带的季节移动,亚洲高压,西北风,寒冷干燥,夏威夷高压。

13、气压带和风带的形成 第二节 课时1 F梯F梯+F偏F梯+F偏+f 低 高 理论风向高空风向近地面风向 与等压线斜交与等压线平行与等压线垂直 等压线 大气运动的三种模式 热力环流 原理 单圈环流 只考虑高低纬间热量差异 1 高低纬度间的 温度差异 大气运动 地面的 冷热不均 大气运动 全球性的有规律的大气运动，通常称为大 气环流。 大气环流 概念 高 压 低压 假设：地球表面性质均匀，地球不自转的前。

14、2.2 气压带和风带 （二）气压带风带的季节移动,第二章 地球上的大气,1.回顾全球气压带和风带的名称、位置及分布规律。2.根据太阳直射点的移动规律，说明气压带、风带的分布和移动规律。3.分析案例一，初步认识气压带和风带对气候的影响。,南极,北极,单圈环流,热力因素 赤道低压带 极地高压带,南半球同样存在三圈环流,30N,0,60N,30S,60S,赤道低压带,极地高压带,副极地低压带,副热带高压带,副热带高压带,副极地低压带,极地高压带,极地东风带,西 风 带,东 北 信 风 带,极地东风带,西 风 带,东 南 信 风 带,七个气压带 六个风带,5、气压带和风。

15、北半球冬 、夏季气压中心,第二节 气压带与风带,二、北半球冬、夏季气压中心,本节学习目标：,1、识记北半球冬、夏季大气活动中心，并理解其成因； 2、理解季风环流的成因，知道东亚和南亚是季 风环流最为典型的地区，并识记其冬夏季风向。,夏 季,冬 季,活动 1,？,请结合课本“大陆空气柱图”，思考回答“活动”。,1、（1）冬季大陆会形成高压 原因：冬季大陆气温低，空气冷重而下沉。（2）夏季大陆会形成低压 原因：夏季大陆气温高，空气暖轻而上升。,副 极 地 低 气 压 带,副 热 带 高 气 压 带,高,低,活动 2,？,2分别处于副极地低气压带。

16、 第二节 气压带、风带与气候 课时1 气压带、风带的分布 课时2 气压带、风带与气候 学习目标 1.通过阅读和绘制三圈环流示意图，了解大气环流的概念及作用，理解气压带、风带的分 布、移动规律。 2. 通过读图，理解全球气压带、风带的分布及移动对全球气候的影响。 3. 通过绘制示意图，自制大气环流模型，提高绘图、读图、析图能力及学生的动手能力 ，学会用图说明问题的方法，与实际生活相联系，提高解决实。