朋友圈，移动支付，碎片化阅读

1、,第2课时 温度、催化剂对化学平衡移动的影响,专题2 第三单元 化学平衡的移动,核心素养发展目标 HEXINSUYANGFAZHANMUBIAO,1.变化观念与平衡思想：从变化的角度认识化学平衡的移动，即可逆反应达到平衡后，温度、催化剂改变，平衡将会发生移动而建立新的平衡。 2.证据推理与模型认知：通过实验论证说明温度、催化剂的改变对化学平衡移动的影响，构建分析判断化学平衡移动方向的思维模型(勒夏特列原理)。,新知导学 启迪思维 探究规律,达标检测 检测评价 达标过关,内容索引 NEIRONGSUOYIN,01,新知导学,1.实验探究温度变化对化学平衡移动的影响。

2、1考点强化练 13 气压带与风带的分布和移动一、选择题1.若该水库旁建有一度假村,下列四幅图中,能正确反映该水库与度假村之间风向的是( )A. B.C. D.2.下列关于水库对库区周边地区的影响,正确的是( )A.削弱风力B.雷电、阵雨等天气现象增加C.气温的年较差增大,日较差减小D.增加周边地区空气湿度答案:1.B 2.D解析:第 1 题,受水陆比热容差异的影响,白天时度假村温度高,形成上升气流,近地面气流由水库流向度假村;而夜晚时,水库的温度较高,形成上升气流,近地面气流由度假村流向水库。第 2 题,水的比热容较大,因此水库会使周边地区的气温日较差、年。

3、小数点移动引起小数大小的变化,人教版数学四年级下册第四单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,情境创设,（1） 0.009m9mm （2） 0.09m90mm （3） 0.9m900mm （4） 9m9000mm,小数点向右移动一位,1.从上往下观察，你发现了什么？,探究新知,（1） 0.009m9mm （2） 0.09m90mm （3） 0.9m900mm （4） 9m9000mm,1.从上往下观察，你发现了什么？,小数点向右移动一位,探究新知,（1） 0.009m9mm （2） 0.09m90mm （3） 0.9m900mm （4） 9m9000mm,1.从上往下观察，你发现了什么？,探究新知,小数点向右移动一位,（1） 0.009m9。

4、第3节 广播、电视和移动通信,第二十一章 信息的传递,情景引入,我们的生活中已经离不开广播、电视和移动电话，它们是现代无线电通信技术应用于生产技术和社会生活中的两个重要方面，也是前面电磁波知识的扩展。 我们几乎每天都要听广播、看电视，那些图像和声音是怎样传过来的？ 无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？电视的工作过程是什么？移动电话是怎样工作的？,广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的？ 无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？ 电视的工作过程是什么？ 移动电话是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？ 无。

5、小数点移动的变化规律,小数的意义和性质,4,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,1,看图，讲述西游记中孙悟空保护师父唐僧西天取经，途中取出金箍棒怒打小妖的故事。,小数点移动与 的长短有什么关系？,情境导入,返回,金箍棒的变化情况,0.009m,0.09m,0.9m,9m,= 9mm,= 90mm,= 900mm,= 9000mm,三次变化，金箍棒都扩大到原来的10倍。,金箍棒越变越长，说明0.009 m 0.09 m 0.9 m 9 m 越来越大。,探究新知,返回,小数点向右移动一位,0.0 0 9 m,(1)从上往下观察,相当于原数乘10， 小数扩大到原数的10倍,9 mm,90 mm,=,=,小数点移动的变化。

6、第第 3 3 课时课时 浓度浓度、压强对化学平衡移动的影响压强对化学平衡移动的影响 核心素养发展目标 1.变化观念与平衡思想：从变化的角度认识化学平衡的移动，即可逆反 应达到平衡后，浓度、压强改变，平衡将会发生移动而建立新的平衡。2.证据推理与模型认 知：从 Q 与 K 的关系及浓度、压强对可逆反应速率的影响，分析理解化学平衡的移动。3.科 学探究：通过实验论证说明浓度、压强的改变对化学平衡移动。

7、第第 4 4 课时课时 温度温度、催化剂对化学平衡移动的影响催化剂对化学平衡移动的影响 核心素养发展目标 1.变化观念与平衡思想：从变化的角度认识化学平衡的移动，即可逆反 应达到平衡后，温度、催化剂改变，平衡将会发生移动而建立新的平衡。2.证据推理与模型 认知：通过实验论证说明温度、催化剂的改变对化学平衡移动的影响，构建分析判断化学平 衡移动方向的思维模型(勒夏特列原理)。 一、温度、催化剂对化。

8、中国移动公司校园招聘考试试题（附答案）中国移动公司校园招聘考试试题（附答案） 注意事项 1.本次考试是对考生综合能力的测试。请仔细资料，按要求作答。 2.本试题考试时限为120分钟，满分100分。 3.答题前， 考生应用黑色签字笔或钢笔将自己的姓名、 准考证号填写 清楚， 用2B铅笔将准考证号所选项涂黑。 用黑色签字笔或钢笔在答题卡规 定答题区域内作答，超出答题区域的作答无效。 4.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将试题本、答题 卡和草稿纸都留在桌上，待监考人员允许后，方可离开。 第一部分第一部分 常识判断常识判。

9、第四讲 巧妙移动 前续知识点：一年级第一讲；XX 模块第 X 讲 后续知识点：X 年级第 X 讲；XX 模块第 X 讲 萱萱 阿瓜 小高 我有 10 块巧克力， 比阿瓜多 2 块啊！ 那你给我 2 块， 我们不就一样 多了嘛！ 阿瓜你又算错了！ 阿瓜 萱萱 小高 小高 阿瓜 萱萱 把相应的人物换成红字标明的人物 盘子里的巧克力数量不要变 同学们会分糖果吗？如果碰到数量不一样多的情况要怎么分才能变成一样多呢？我们这一讲就来学习 一下巧妙移动，分一分糖果！ 例题 1 观察下图，回答问题： （1）左边比右边多几个苹果？ （2）左边拿几个苹果放到右边，两堆就。

10、 化学化学高考高考化学平衡移动及其影响因素化学平衡移动及其影响因素专项专项复习复习 一、单选题（本大题共 2020 小题，共 4040 分） 1. 某密闭容器中充入等物质的量的 A 和 B，一定温度下发生反应 ，达到平衡后，在不同的时间段，分别改变影响反应的一个 条件，测得容器中物质的量浓度、反应速率分别随时间的变化如下图所示，下列说 法中正确的是 A. 时反应第一次达到平衡 B. 时降低压强，时升高温度 C. 反应方程式中的，正反应为吸热反应 D. 该反应使用了催化剂 2. 将 2mol 和 1mol 充入体积为 10L 的恒容密闭容器中，在一定条件下发。

11、第二十一章 信息的传递 第3节 广播、电视和移动通信,人教版 物理 九年级 下册,我们几乎每天都要听广播、看电视、打电话，那这些图像和声音是怎样传过来的？,1. 了解无线电广播的大致工作过程；大致了解电视的工作过程；了解移动电话是怎样工作的。,2. 通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。,3,先将信号加载在电磁波上，再把载有信号的电磁波发射出去，（类似于把信件绑到鸽子身上，放飞鸽子） 从到达接收处的电磁波中把信号检出来。（类似于鸽子携带信件飞到目的地，从鸽子身上取下信件并读取）,拓展性。

12、第二章 化学反应速率和化学平衡,2019年11月12日星期二,第三节 化学平衡移动,1,一、化学平衡的移动,小结：化学平衡的研究对象是，化学平衡是有条件限制的平衡，只有在时才能保持平衡，当外界条件（浓度、温度、压强）改变时，化学平衡会被，反应混合物里各组分的含量不断 ，由于条件变化对正逆反应速率的影响不同，致使v正 v逆，然后在新条件下建立 ,可逆反应,动态,条件一定,破坏,发生变化,新的平衡,2,1、化学平衡移动的定义： 化学上把这种可逆反应中旧化学平衡的破坏、新化学平衡建立的过程叫做化学平衡的移动,2、化学平衡的移动方向的速。

13、2.2 气压带和风带 （二）气压带风带的季节移动,第二章 地球上的大气,1.回顾全球气压带和风带的名称、位置及分布规律。2.根据太阳直射点的移动规律，说明气压带、风带的分布和移动规律。3.分析案例一，初步认识气压带和风带对气候的影响。,南极,北极,单圈环流,热力因素 赤道低压带 极地高压带,南半球同样存在三圈环流,30N,0,60N,30S,60S,赤道低压带,极地高压带,副极地低压带,副热带高压带,副热带高压带,副极地低压带,极地高压带,极地东风带,西 风 带,东 北 信 风 带,极地东风带,西 风 带,东 南 信 风 带,七个气压带 六个风带,5、气压带和风。

14、21.3广播、电视和移动通信,第二十一章 第节,九年级物理 主备人：陈红梅 授课人：陈红梅 议课时间：2018.1.14 授课时间 ：第21周第1课时,一、学习目标（1min）,1.了解无线电广播信号的发射和接收； 2.了解电视的发射和接收是靠电磁波的； 3. 了解移动电话-手机的工作原理，知道手机既是无线电发射台又是无线电接收台。,三、自学指导（6min）课本154页156页思考下面问题。,1、无线电广播信号的发射是由 完成； 把声信号转换成 电信号，然后 把音频信号加载到高频电流上，再通过 产生电磁波发射到空中。信号的接受是由 完成。收音机都有 ，转。

15、第3节 广播、电视和移动通信,第二十一章 信息的传递,2.了解电视机的工作过程,1.了解无线电广播的大致工作过程,3.了解移动电话是怎样工作的,学习目标,复习：1、电磁波是如何产生的？如何通过实验来间 接观察它的存在？2、电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、频率、波长间有什么关系？,电磁波由变化的电流产生，当打开日光灯时，会 在附近的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通 断时形成时断时续的电流，在周围空间激发出电 磁波被收音机接受而产生的,3108m/s c f 频率越高，波长越短,大家一起想一想,广播 电视的图像和声音信号是依靠什。

16、,学习目标,1、了初步掌握浓度、温度、压强等外界条件对化学平衡的影响，加深对勒夏特列原理的理解； 2、学会运用化学反应速率图像分析化学平衡的移动方向； 3、学生通过对实验的分析，总结影响平衡移动的因素。通过对比、小结进一步理解勒夏特列原理； 4、培养学生合作意识，热爱科学、勇于探索的精神，培养学生观察现象，总结问题的能力； 5、保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。,。

17、第 3 节 广播、电视和移动通信教学目标知识要点 课标要求1广播 了解无线电广播的大致工作过程2电视 了解声音，图像信号的产生传播和接收过程3移动电话 理解移动电话的工作原理和特点教学过程新课引入我们知道 c= f,由于电磁波的频率和波长可以各不相同，所以用途也不同。电磁波可以用来进行无线电通信，其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播、电视和移动电话。有了无线电广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”“顺风耳”的神话变成了现实。有了移动电话使通讯更加方便。那么怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢？我们先想。

18、第3节 广播、电视和移动通信,第二十一章 信息的传递,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,我们的生活中已经离不开广播、电视和移动电话，它们是现代无线电通信技术应用于生产技术和社会生活中的两个重要方面，也是前面电磁波知识的扩展。 我们几乎每天都要听广播、看电视，那些图像和声音是怎样传过来的？无线电信号是如何发射的？又是如何 接收的？电视的工作过程是什么？移动电 话是怎样工作的？,导入新课,广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的？ 无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？ 电视的工作过程是什么？ 移动电话是怎。

19、移动的倾诉,南 帆,学习目标,一、讲解手机故事，描述不同人对于手机不同的态度。理清课文思路，体会手机给人们生活带来的影响。二、了解手机带给人们的方便、尴尬甚至危险，理解文章轻松笔调后包含的情趣追求与人生哲理。三、熟读文本，体会文章生动、幽默和有趣的语言特点。,走近作者,南帆，主要从事中国现当代文学和文学理论研究。已经出版阐释的空间文学的维度隐蔽的成规文本生产与意识形态等学术专著、论文集多种，发表论文二百多篇。曾经获得各种奖项四十多种，另有多部散文随笔集出版。,初读课文,课文通过一个个有趣的手机故事，描述。

20、移动支付一、现代文阅读1.阅读下面的文字,完成下列小题。材料一2014 年在人们逐渐习惯了用手机叫车的时候,移动支付也悄然走入大众视野用手机结算车费比现金方便许多。而从用户体验角度来看,我国移动支付软件的优势远不止“便捷”这一点。社交性强是许多人对我国移动支付软件的直观感受。美国乔治亚理工学院的中国留学生程文杰感慨于微信红包的“贴心。微信支付将技术和传统习俗结合起来,让用户在和钱打交道时,不忘人情温暖。中国人民大学的韩国学生李在城最欣赏移动支付的安全性。“信用卡在你手里,也存在被盗刷的风险;相比而言,只要管住。