人教版道德与法治七年级上册1.2少年有梦1教案

课 题 4.2 深深浅浅话友谊 课 型 新授课 节数 1备课人 审核人 授课人 日期知识与技能 了解友谊,能够处理好竞争和友谊的关系,能够适应友谊的变化,在具体的情境中把握友谊的原则。过程与方法 通过创设情境、合作探究等教学手段,学生在思考、交流、合作、分享中,能够知道友谊的重要。教学目标 情感态度

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1、课 题 4.2 深深浅浅话友谊 课 型 新授课 节数 1备课人 审核人 授课人 日期知识与技能 了解友谊,能够处理好竞争和友谊的关系,能够适应友谊的变化,在具体的情境中把握友谊的原则。过程与方法 通过创设情境、合作探究等教学手段,学生在思考、交流、合作、分享中,能够知道友谊的重要。教学目标 情感态度 培养珍视友谊、乐于交往的情感,认识处理好友谊在我们成长过程中的作用。重点 认识友谊的特质,澄清对友谊的一些误解。教材分析 难点 理解超越功利的友谊是更可贵的,把握友谊的原则。教学模式 三疑三探 课时 共 1 课时 学法 自学 合作 。

2、10.2 活出生命的精彩一、教学目标:1、知识目标:懂得不同的人对待生命的态度不同,其生命的意义也不同,理解生命的贫乏和充盈。2、技能目标:学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自己生命的意义。3、情感态度与价值观目标:(1)感受生命的丰富和美好,体会生命的价值。(2)愿意去探索和创造自己生命的意义。二、教学重难点:1、教学重点:激发生命的热情,活出生命的精彩2、教学难点:能够分辨什么样的人生是有意义的三、教学方法:探究法、合作学习法四、教学过程:(一)导入新课:人生的意义不在于何以有生,而在于自己怎么生。

3、9.2 增强生命的韧性【教学目标】情感、态度与价值观目标:培养自强不息的精神和对待挫折的坚强意志。能力目标:学会正确面对挫折;发掘生命的力量去应对和战胜挫折知识目标:了解什么是挫折;理解每个人都会遇到挫折;明确不同的人对待挫折会产生不同的情绪感受和行为反应。【重点难点】理解每个人都会遇到挫折;发掘生命的力量去应对挫折【教学方法】讲授法、讨论法【教学过程】1、导入新课播放吴京的瘫痪童年视频问题:吴京在人生前进的道路上遇到了什么样的阻碍?他是如何战胜挫折的呢?让我们一起来了解挫折,增强生命的韧性。2、讲授。

4、5.1让友谊之树常青一、教学目标:1、知识目标:知道如何建立友谊,如何呵护友谊。2、能力目标:能够掌握建立友谊的方法,呵护自己的友谊,恰当地解决自己的交友困惑与冲突。学会正确处理交友中受到的伤害。3、情感态度价值观目标:培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感;接受自己的人际关系现状,愿意改变 自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格。二、教学重难点:1、教学重点:掌握建立和呵护友谊的方法。2、教学难点:学会处理朋友间发生的冲突。三、教学方法:合作探究法、指导自学法、情景分析法。四、教学过程:(一)导入新课:友。

5、6.2 师生交往教学目标一、知识目标知道教学相长的含义,懂得师生之间要彼此尊重。二、能力目标学会正确与老师交往,能够正确处理和老师交往中存在的矛盾。三、情感、态度与价值观目标培养尊重老师、热爱老师的情感,主动关心老师、理解老师。教学重难点重点:正确与老师交往。难点:学会正确处理与老师的矛盾。教学过程【导入新课】情景导入:首先,请欣赏电影音乐之声的精彩片段,并思考:这是一种什么样的师生关系?(教学相长、亦师亦友的良好师生关系。)这样的师生关系有利于师生共同成长,那么怎么建立教学相长、亦师亦友的师生关系呢。

6、1.1 中学序曲(1)一、教学目标:1. 知道中学生活对我们来说是一个新的开始,体会初中学生活与小学生活的不同,积极调整心态适应新的中学生活。2懂得中学时代对人的一生具有特别的作用和意义,了解怎样为中学时代谱写好序曲。二、重难点、考点、易错点1. 理解新的起点,学会珍惜和把握。2. 中学时代对我们所起的作用和意义。三、问题预设有可能有个别学生并不期待中学生活,态度比较茫然,有可能会产生担心、退缩的心理。四、知识铺垫每个人都要经历的成长阶段,从幼儿园、小学、初中、高中、到大学,都是一个逐渐成长的过程,也是人生的。

7、10.1 感受生命的意义一、教学目标情感、态度与价值观:实现自我价值,更加明晰生命的意义。能力目标:选择自己的人生道路,发现和创造生命的意义。知识目标:1. 明确人生是有意义的,生命的意义需要自己发现和创造。 2. 能够辨析什么样的人生是有意义的,发现自己生命的意义。二、教学重难点 1.教学重点:发现我的生命 2.教学难点:生命的追问三、教学方法探究法、合作学习法四、教学过程导入:P111 运用你的经验(1)通过你的采访,说说他们活着是为了什么? (2)你的答案是什么呢?(3)探索这个有没有必要?(一)生命的追问师:人为什。

8、17.3 让家更美好教学目标1情感态度价值观(1)认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性,认同家和万事兴的家庭文化观念。 (2)增强构建和谐家庭的责任意识,树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德的意识。2能力目标(1)掌握创建和谐家庭的方法与技能,促进代际的交流与互动。(2)提高与家人共建共享家庭美德的能力。3知识目标(1)了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。(2)了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。(3)懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。教学重点和难点重点:体会家和万事兴。难点:创建和谐家庭的方法和技。

9、课题:3.2 做更好的自己(1) 上课时间:知识目标:知道积极接纳自我是理性和智慧的选择;学会欣赏自己;掌握做更好的自己的要求能力目标:通过教学活动,把知识学习、能力发展、情感培养结合起来,使学生在活动中认识到如何做更好的自己,同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平情感态度与价值观目标:积极接纳自我,并学会欣赏自己,展示风采;认识到每个人之间潜能的异同,了解发掘自身潜能的方法,做更好的自己;培养学生良好的品格,发现自我、完善自我,确立积极向上的人生态度类型:讲授教学重点:做更好的自己教学难点:。

10、备课日期课题 2.1 学习伴我成长(1)授课日期主备人 审核人 使用人课型 新授课 课时教学目标1.理解学习的含义,明白只要留心,生活中处处可学习。2.培养自己自觉、主动地学习态度。3.理解终生学习的重要性,培养自己终生学习的能力。4.学习对我们具有重要意义,青少年应该努力学习。重点难点 重点:打开学习之窗。难点:学习点亮生命。教学方法 教法:讲授法、提问法、讨论法学法:自主学习,小组合作,探究分享教学准备 教师:制作多媒体课件。教 学 过 程 设 计程序 时间 教师行为 学生行为 设计意图 个性化设 计一情景导入故事导入:提。

11、7.1 家的意味教学目标一、知识目标了解家庭的含义、家庭的功能、家庭的确立,明确家的丰富内涵。二、能力目标能够领悟家的内涵,用实际行动表达孝敬之心。三、情感、态度与价值观目标培养认同中华文化、热爱家庭、孝敬父母的情感。教学重难点重点:家的内涵。难点:理解家的主要特点。教学过程【导入新课】情景导入:听音乐回家 。思考:这首歌表达了什么情感?(思念家乡)在你的成长过程中,有没有特别想家、想父母的时候?那种感觉是怎样的呢?那么,家是什么呢?你想有个什么样的家?你能为家做点什么?这正是我们今天要一起探讨的内容。

12、18.2 敬畏生命1 教学分析【教学目标】知识目标 懂得生命是崇高的、神圣的,生命价值高于一切能力目标 能够以恰当的方式珍爱他人的生命,学会善待身边的人情感态度与价值观目标 认识到生命价值高于一切,培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感【重点难点】教学重点:生命至上教学难点:正确处理生命问题,学会关爱他人2 教学过程一、导入新课汶川地震救援图片想一想:人民解放军为什么要不惜代价抢救生命?二、新课讲授目标导学一:生命至上(一)生命是脆弱的,也是坚强的活动一:阅读与分享还记得 1998 年洪灾中抱树获救的小江珊吗?1998 年盛。

13、6.1 走近老师教学目标 知识目标1了解教师的职业特点。2了解老师的不同风格。3认识老师在我们成长中的重要作用。能力目标1学会尊重不同风格的老师。2发现老师身上值得我们学习的地方。情感、态度与价值观培养亲近老师、尊重老师的情感。重点难点重点学会尊重不同风格的老师,学习老师身上的优点。难点了解老师的不同教学风格和性格特点。教学准备教师准备:“运用你的经验” “探究与分享”的课堂活动课件。学生准备:为老师画一张像。教学过程一、情境导入,营造氛围在我们的成长过程中,老师的谆谆教导引领我们前行,老师的关爱伴随我们。

14、备课日期课题 2.2享受学习(1)授课日期主备人 审核人 使用人课型 新授课 课时教学目标1、理解学习是苦乐交织的,体验学习的苦与乐,培养学习兴趣。2、学会学习,掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。3、通过了解学习的方法及过程,提高自主学习的能力。重点难点 打开学习之窗;学习点亮生命。教学方法教法:课堂导入 激发互动学法:发现探究 合作交流教学准备 查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识,制作多媒体课件。教 学 过 程 设 计程序 时间 教师行为 学生行为 设计意图 个性化设计一情景导入播放儿歌读书郎。提。

15、3.1 认识自己(1)教学目标知识目标:1知道正确认识自己的重要性。2掌握正确认识自己的途径和方法。3学会正确对待他人的评价。能力目标:通过本课学习,学生在审视自身中不断构建对自己的新认识,掌握认识和评价自己的方法,提升自身能力。情感、态度与价值观目标:了解认识自己的重要性,增强自信心,更好地与他人相处,树立理性面对他人评价的心态。教学过程:一、 导入设置,启动思维利用狐狸的故事导入,多媒体呈现:一只狐狸早晨起来,看着自己在晨曦中的影子特别大,就骄傲地说:“我今天要抓一只骆驼做午餐。”整个上午,狐狸都在。

16、11.2少年有梦一、单项选择题1.对图片少年梦托起中国梦的理解正确的是 ( )少年梦托起中国梦A.实现少年梦也就实现了中国梦B.先实现少年梦才能实现中国梦C.少年梦比中国梦重要D.少年梦与中国梦密不可分2.“功崇惟志,业广惟勤”告诉我们的道理是 ( )A.如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想B.人要有梦想,只要努力就能使梦想变成现实C.实现梦想需常换志向D.梦想与人生目标紧密相连3.下列关于“梦想与现实”的观点正确的有 ( )从小努力,经过长时间的奋斗,梦想才能实现 梦想与现实是平行线,永远无法相交 梦想即使实现不了,也能 引。

17、1.2少年有梦(2),如果梦想不能实现,梦想还有意义吗?,时间:2008年 人物:斯库林与菲尔普斯 地点:新加坡 成就:泳池畔的小少年,时间:2016年8月12日 人物:斯库林与菲尔普斯 地点:巴西里约 成就:男子100米蝶泳战胜菲尔普斯获得金牌,是什么让斯库林战胜菲尔普斯 取得了里约奥运会的金牌?,有梦想就有希望,菲尔普斯:“我想让孩子们敢于梦想。我也曾是一个怀揣伟大梦想的孩子,后来我获得了一堆奖牌,还有一段美好的岁月。”,斯库林:“他是一个完美的偶像,我想和他(菲尔普斯)一样。他是我想要成为更优秀运动员的原因。 希望借此去。

18、1.2少年有梦(1),新课导入,不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂,但是每个人都应该拥有自己的梦想,设计自己的梦想,追求自己的梦想,实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂,是心灵的灯塔,是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想,只要矢志不渝地追求,梦想就会成为现实,奋斗就会变成壮举,生命就会创造奇迹。 罗伯舒乐,你有自己的梦想吗?,学习目标,1.了解梦想的含义和重要性。 2.认识少年的梦想的特点。 3.知道努力是梦想与现实之间的桥梁。 4.理解为实现梦想而努力的要求。 5.少年要编织梦想,把自己的梦想与中国梦结合起来。

19、1.2 少年有梦(2)教学目标过程与方法:懂 得 拥 有 梦 想 的 重 要 性 , 知 道 我 们 应 该 具 有 怎 样 的 梦 想 。 掌 握 实 现 梦 想 的 方 法 。 知 识 与 技 能 : 正确认识把梦想变成现实需要付出努力,初步具有辩证思维能力。 情感态度价值观:知 道 有 梦 就 有 希 望 , 努 力 就 有 改 变 , 并 能 为 实 现 梦 想 付 出 自 己 的 努 力 。 教学重点:有梦就有希望教学难点:努力就有改变教 学 流 程课堂导入: 人人有梦想,我们少年也有梦想。出示课题:少年有梦一、有梦就有希望1、你觉得梦想是什么?梦想是对未来美好生活。

20、课 题 1.2 少年有梦(1) 课 型 节数备课人 审核人 授课人 日期知识与技能 1懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法过程与方法 2、通过事例与活动让学生认识到有梦就有希望教学目标 情感态度 明白把梦想变成现实要付出努力重点 1懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法教材分析 难点 1懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法教学模式 三疑三探 第一课时 学法 自学 合作 探究主 案 副案(修改栏)一、设疑自探(10 分钟)(一)创设情境,导入新课(一)导入:图片名人的梦想请同学们欣赏图片名人的梦想问:1、这些人梦想分别是干。

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