八 新校服条形统计图,第1课时 条形统计图（一）,学习目标,1.经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数据的方法，并能对统计结果进行分析。,2.通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知道制作条形统计图的一般步骤和方法。,3.培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。,
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1、八 新校服条形统计图,第1课时 条形统计图（一）,学习目标,1.经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数据的方法，并能对统计结果进行分析。,2.通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知道制作条形统计图的一般步骤和方法。,3.培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。,情景导入,你能提出什么数学问题？,全班校服的尺码情况是怎样呢？,探索新知,全班校服的尺码情况是怎样呢？,要解决这个问题，需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。,你想通过哪些环节展开统计活动？你能做个规划吗？,探索新知,收集。
2、第4课时 万以上数的大小比较和改写,学习目标,1.会正确读、写多位数，并能比较数的大小。,2.在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大小。,3.体会较大数据的实际意义。,情景导入,你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,下表是中国、俄罗斯和美国三个国家的陆地面积。,地球的总面积大约是500000000平方千米，其中陆地面积是149000000平方千米。,探索新知,哪个国家的陆地面积最大？哪个国家的陆地面积最小？,中国:9600000平方千米,俄罗斯:17070000平方千米,美国:9373000平方千米,探索新。
3、七 小小志愿者 混合运算,第1课时 混合运算（一）,学习目标,1.在解决问题的过程中，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，并初步认识综合算式。,2.初步掌握含有乘法和加、减法的两步计算式题的运算顺序，并能按顺序正确计算。,3.知道混合运算两步计算式题的书写格式，养成良好的学习习惯。,复习导入,计算。,11212=,30928=,1344,8652,1203=,203+98=,40,301,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,文具盒29元/个。,买40本笔记本和30支钢笔一共要花多少钱？,笔记本5元/本， 钢笔8元/支。,。
4、第2课时 万以上数的读法,学习目标,1.在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位万、十万、百万、千万和亿。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。,2.掌握亿以内的数位顺序表，以及按数级读数的方法。能按数级正确地读出亿以内的数。,3080020是一个（ ）位数，最高位上是（ ），表示（ ）个（ ），“8”在（ ）位，表示5个（ ）。,3,7,万,3,百万,一万,复习导入,填一填。,你能读出上面的数吗？,情景导入,运动会报名,“鸟巢”的建筑面积为258000平方米，场内观众坐席为91000个。,北京奥林匹克公园的面积为11350000平。
5、一 大数知多少万以上数的认识,第1课时 万以上数的认识,学习目标,1. 结合具体情景，认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法。,2. 经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。,3. 能对大数目进行合理的估计，能自觉地与同伴交流，体验合作成功的乐趣。,复习导入,读一读,9 99 999 9999,有没有更大的数呢？,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,“水立方”整体建筑的表面是由气枕覆盖而成，面积达十万平方米，堪称世界之最。,探索新知,“水立方”整体建筑的表面面。
6、第5课时 求近似数,学习目标,1.了解近似数的概念，并按要求取近似数。,2.经历对实际问题的探究过程，体会用近似数描述现实问题的思想。,3.在数学学习中获得成功的体验。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,观察上面的几组数， 你发现了什么？,金字塔约由230万块石块砌成，占地约52900平方米。,马里亚纳海沟深度约11030米；太平洋总面积约178680000平方千米。,探索新知,上面的几组数有什么特点？,约230万块石块砌成,占地约52900平方米,深度约11030米,总面积约178680000平方千米,约,约,约,。
7、第5课时 相关链接（倒数）,学习目标,1理解和掌握倒数的意义。,2能正确的求出一个数的倒数。,3培养学生的观察能力和概括能力。,探索新知,探索新知,探索新知,求下列数的倒数。,假分数的倒数一定小于1。 ( ),谢 谢！,。
8、第4课时相关链接 积的变化规律,学习目标,1.引导学生在观察、计算、对比的基础上自主发现因数变化引起积的变化规律。,2.引导学生广泛交流自己发现的规律，在小组交流的基础上尝试用简洁的语言说明积的变化规律。,3.引导学运用规律解决实际问题。,复习导入,242=,82=,820=,62=,122=,8200=,48,160,16,12,1600,24,快速口算以下题目。,探索新知,观察每组算式，你能发现什么？,242=,82=,820=,62=,122=,8200=,48,160,16,12,1600,24,探索新知,在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。,10,8 2 =,820 =,8200 =,160。
