平面广告设计实践报告

1、章末整合提升,第一章 无菌操作技术实践,知识系统构建,规律方法整合,内容索引,热点考题集训,知识系统构建,基础,鉴别,固体,液体,调 节 pH,灭 菌,1.细菌培养基的配制过程：配制培养基调节pH分装包扎灭菌搁置斜面。 2.消毒和灭菌的实质不同：前者只杀死绝大多数微生物，后者则杀死所有的微生物。 3.微生物的接种方法有穿刺接种、斜面接种、涂布平板接种和平板划线接种。 4.用涂布平板法形成的细菌菌落通常仅在平板表面生长，而混合平板法形成的细菌菌落出现在平板表面及内部。 5.微生物分离的原理是提供有利于目的菌株生长的条件，同时抑制或。

2、第 16 周 实践“实践出真知”，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这告诉我们要想得到人生真谛，获得工作实绩，必须亲身实践。高考常考实践方面内容。在家中，你参与着美好家园的建设，体验着家人亲情；在学校，你正活跃在集体中，享受到表现自我的快乐；在社会，你有许多新的发现，也常有深深的思考实践，使你心灵经受洗礼，让你思想逐渐成熟，促你素质不断提高。第 1 天晨 读【精彩段落】一、精彩开头类型 1 引用名言，意蕴深远（1）荀子曾说过：“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话的意思是要想了解“天之。

3、2019 安徽教师招聘考试政治专业实践和认识第一节 实践与认识一、实践的含义： 实践是主体能动地改造和探索客体的一切社会性的客观物质活动。 二、实践的基本特征： （1）直接现实性：实践是改造世界的客观物质活动，具有直接现实性； （2）自觉能动性: 实践是人类有意识的活动，具有自觉能动性；（3）社会历史性：实践是社会的、历史的活动。 三、实践的基本形式 （1）物质生产实践：生产实践是实践的最基本形式，是处理人与自然关系的活动，也是其他实践形式的基础。（2）社会政治实践：即处理和变革社会关系的实践，如人们所从事的政治。

4、考纲要求 1微生物的分离和培养。 2.某种微生物数量的测定。 3.培养基对微生物的选择作用。 4.利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用。 5.从生物材料中提取某些特定的成分。 6.运用发酵加工食品的基本方法。知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第 111 页高考必背记一记1理清微生物的培养的基本技术(1)培养基的制备：计算称量溶化灭菌倒平板。(2)无菌技术：消毒：煮沸消毒法、巴氏消毒法以及使用化学试剂进行消毒。 灭菌：对培养基进行灭菌，常采取高压蒸汽灭菌；对接种环灭菌采取灼烧。

5、【考向解读】 1.微生物的分离和培养2.培养基对微生物的选择利用3.运用发酵加工食品的基本方法4.利用微生物发酵来生产特定的产物1.植物组织培养2.从生物材料中提取某些特定的成分高频考点：微生物的培养与应用 中频考点：植物有效成分的提取低频考点：传统发酵技术的应用、植物组织培养【命题热点突破一】微生物的培养与分离1培养基的成分：碳源、氮源、水和无机盐等。2细菌培养和计数方法(1)稀释涂布平板法：分离细菌，也能计数( 结果偏小)。(2)平板划线法：只能纯化细菌，不能计数。(3)显微计数法：不能区分细菌死活( 结果偏大)。3灭菌常。

6、【考向解读】 1.微生物的分离和培养2.培养基对微生物的选择利用3.运用发酵加工食品的基本方法4.利用微生物发酵来生产特定的产物1.植物组织培养2.从生物材料中提取某些特定的成分高频考点：微生物的培养与应用 中频考点：植物有效成分的提取低频考点：传统发酵技术的应用、植物组织培养【命题热点突破一】微生物的培养与分离1培养基的成分：碳源、氮源、水和无机盐等。2细菌培养和计数方法(1)稀释涂布平板法：分离细菌，也能计数( 结果偏小)。(2)平板划线法：只能纯化细菌，不能计数。(3)显微计数法：不能区分细菌死活( 结果偏大)。3灭菌常。

7、第八单元 垂线与平行线第 11 课时 怎样滚得远（综合与实践）教学内容：教材第 98、99 页。教学目标： 1、组织学生进行实验，收集、记录数据并计算，掌握有关数据，体会什么情况下圆柱形物体能滚得比较远 。2、在与他人的合作中，感受合作的快乐，动手实践的乐趣 。教学重难点：组织学生进行实验，收集、记录数据并计算，掌握有关数据，体会什么情况下圆柱形物体能滚得比较远。教具准备：木板、尺、圆柱形物体等 教学过程：一、介绍活动要求： 1、今天这节数学课，我们要学习的是实践活动课：怎样滚得远 说到“滚” ，你想到了什么？（圆柱。

8、综合与实践 掷一掷,学习目标,由掷骰子活动进一步研究可能性。,学习重点,学习难点,探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的道理。,综合运用所学的知识解决问题。,一、新课导入,掷一个 ，可能掷出哪些数？,1、2、3、4、5、6。,掷出每个数的可能性相等吗？,相等。,二、探索新知,一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？,（1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。,不可能有1。,可能有13吗？,可能有2、3,它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。,游戏规则：掷 20次，如果和是5，6，7， 8。

9、 十年高考真题分类汇编十年高考真题分类汇编（2010201020192019）生物）生物 专题专题 15 15 生物技术实践生物技术实践 【2020 年】年】 1.（2020 山东卷）野生型大肠杆菌可以在基本培养基上生长，发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株需要 在基本培养基上补充相应氨基酸才能生长。将甲硫氨酸依赖型菌株 M 和苏氨酸依赖型菌株 N 单独接种在 基本培养基上时，均不会产生菌落。某。

10、节约节约为荣为荣，反对浪费主题实践方案，反对浪费主题实践方案 为深入贯彻落实 总书记关于坚决制止餐饮浪费行 为、切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣 氛围的重要指示精神，大力培养学校师生员工的节约习惯， 在全校营造浪费可耻、 节约为荣的氛围， 结合学校实际情况， 制定此方案。 一、指导思想 以 总书记对制止餐饮浪费行为做出的“要加强立法， 强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制。

11、初级初级药师考试辅导药师考试辅导 专业实践能力专业实践能力 药品的仓储与保管药品的仓储与保管 药品的采购 药品的采购 （1）药品采购计划编制、采购流程 （2）供应商资质审核、采购合同签订 （3）购进记录 药品的采购 药品的采购管理是医院成本管理的重要组成部分。也是耗用资金最多的一个环节，它也是成本管理中 普遍失控的环节，怎样做好药品采购管理，成为我们需。

12、初级初级药师考试辅导药师考试辅导 专业实践能力专业实践能力 临床用药的配制临床用药的配制 定义：（理解，不考） 能产生职业暴露危险或危害的药物，除肿瘤化疗药物（细胞毒性药物）外还包括一些杀细胞药。 特点： 遗传毒性； 致癌性； 致畸作用或生育损害； 低剂量下就产生严重的器官或其他方面的毒性； 可透过皮肤、呼吸道造成生殖、泌尿、肝肾毒害； 损伤。

13、初级初级药师考试辅导药师考试辅导 专业实践能力专业实践能力 用药指导用药指导 用药指 导 1.基本内容和方 法 （1）内容：注意事项、禁忌证、服药的适宜时间、适当的疗程、起效时 间、过度治疗、潜在的不良反应 （2）方法 2.药品的正确使 用方法 （1）口服药的使用方法 （2）外用药的使用方法 （3）特殊剂型的使用方法 一、必要性一、必要性（理解） 新的医院。

14、初级初级药师考试辅导药师考试辅导 专业实践能力专业实践能力 医院药品的检验医院药品的检验 考试要求：考试要求： 1.玻璃仪器的洗涤、干燥与保管 （1）洗液的配制 （2）玻璃仪器的洗涤 （3）玻璃仪器的干燥 （4）玻璃仪器的保管 2.玻璃仪器的使用 （1）滴定管 （2）容量瓶 （3）移液管和吸量管 3.化学试剂的规格和常用溶液的配制 （1）化学试剂的分类和规格。

15、初级初级药药师考试辅导师考试辅导 专业实践能力专业实践能力 治疗药物监测治疗药物监测 治疗药物监测 （1）概念 掌握 （2）工作内容 了解 （3）范围 掌握 一、一、概念概念（记住缩写） 治疗药物监测：therapeutic drug monitoring，TDM 是临床药学的重要内容之一。它采用现代分析测定技术，定量测定生物样品中的药物或其代谢物的浓。

16、初级初级药师考试辅导药师考试辅导 专业实践能力专业实践能力 药物信息咨询服务药物信息咨询服务 药物信息咨询服 务 1.药物信息与药学实 践 （1）临床服务、教学、科研 （2）如何判断文献的真实可靠性 2.信息资料分类 （1）1 级文献定义、应用 （2）2 级文献定义、应用 （3）3 级文献定义、应用 （4）文本，计算机化资料，网上资料 3.临床常用资料 中文、。

17、初级初级药师考试辅导药师考试辅导 专业实践能力专业实践能力 治疗药物评价治疗药物评价 治疗药物评价 （偶考） 1.治疗药物的有效 性评价原则 药效学、药动学和临床疗效评价 2.治疗药物的安全 性评价 安全性评价的重要性和内容 3.治疗药物的药物 经济学评价 （1）药物经济学定义及其在药物评价中的作用 （2）评价方法：最小成本分析、成本效果分析法、成本效 用分析。

18、初级初级药师考试辅导药师考试辅导 专业实践能力专业实践能力 药品调剂药品调剂 【课程特点】 1.章节内容最广泛，其他课程多交叉； 2.知识构架杂且碎，考点小同而大异； 3.上学知识相脱节，工作结合却紧密； 4.经典知识多考核，新生理论要淡化； 5.专业能力重实践，超纲考题也偶见； 6.岗位技能很亲切，专业进展重科研； 7.少考偶考很常见，必考章。

19、 1 生物技术实践知识梳理生物技术实践知识梳理 专题一 传统发酵技术的应用 1.发酵：通过微生物技术的培养来生产大量 各种代谢产物 的过程。 2.有氧发酵：醋酸发酵；谷氨酸发酵； 无氧发酵： 酒精 发酵；乳酸发酵。 果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作比较 内容 项目 果酒和果醋的制作 腐乳制作 制作泡菜 并检测亚硝酸盐含量 主要微生 物 果酒：酵母菌（1825） 果醋：醋酸菌（3035） 毛霉等（1。

20、市 场 调 研市 场 调 研 分 析 报 告分 析 报 告 汇报人： 汇报时间：20XX.XX.XX 目目 录录 C O N T E N T S ONE 调研背景调研背景 TWO 调研报告调研报告 THREE 问卷设计问卷设计 FOUR 数据分析数据分析 1 调研背景调研背景 LOGO 输入公司名称 Please enter the text here 请输入您的标题 输入标题输入标题 点。