孟子朗诵

1、一、王好战，请以战喻,第二单元 孟子选读,作者简介 孟子(约前372前289)，战国时伟大思想家，战国中期儒家的主要代表人物。名轲，字子舆，邹(今山东邹城)人。被尊奉为仅次于孔子的“亚圣”，又与孔子并称“孔孟”。“性善论”和“养气说”是孟子的重要哲学思想。孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，对后世产生了极大的影响。孟子把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说。孟子是儒家经典之一，记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动，为研究孟子的主要材料。宋代把它和论语大学中庸合称“四书”。。

2、七、仁义礼智，我固有之,第二单元 孟子选读,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,释文题,知文明理,“仁义礼智，我固有之也”出自孟子告子上中“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣”一句，意思是说，仁义礼智，不是从外部强加给我们的，我们心中本来就拥有这些，只是不用心去思考、领悟罢了。为什么这样说呢？孟子认为，人人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这四心是仁、义、礼、智的发端。只要用心追求，扩充这四端，就能得到仁、义、礼、智，否则就会失去仁、义、礼、智，即“求则得之，舍则失之”。。

3、孟子二章,孟子简介：,孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人）人。是著名的思想家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。其它思想“性本善”“行王道”“民贵君轻”。,作品简介,孟子是由孟子及其弟子共同编写而成，记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。是“四书”之一。孟子是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖。

4、孟子二章富贵不能淫1给加点字注音。公孙衍(yn) 丈夫之冠(gun) 淫(yn)2解释下列加点词在文中的意思。(1)岂不诚大丈夫哉 诚：真正，确实(2)安居而天下熄 熄：停息(3)父命之 命：教导、训诲(4)以顺为正者 正：准则，标准(5)与民由之 由：遵循(6)独行其道 道：道路3找出下列句中的通假字并解释。往之女家 “女”同“汝” ，你4下列句子中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(A)例句：女子之嫁也A丈夫之冠也 B往送之门C往之女家 D与民由之(解析：例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。A. 与例句同；B. 动词，到；C. 。

5、专题4 孟子孟子（约前372年-前289年），姬姓，孟氏，名轲，字不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），战国时期邹国（今山东邹城市）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。韩愈原道将孟子列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封孟子为“亚圣公树宸”，尊称为“亚圣”，孟子一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成，倡导“以仁为本”。代表作有鱼我所欲也得道多助，失道寡助和生于忧患，死于安乐，寡人之于国也编入中学语文教科书中。孟子是儒家最重要的代表。

6、四、乐民之乐，忧民之忧,第二单元 孟子选读,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,释文题,知文明理,“乐民之乐，忧民之忧”提炼自孟子梁惠王下中“乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧”，是孟子对统治者的告诫，希望他们记得天下万民的忧与乐，并且以天下万民的忧乐为忧乐。孟子的“乐民之乐，忧民之忧”主要是对统治者提出的要求，其政治目的是推动封建王朝向前发展，但是，它也表现了孟子对广大人民群众的深切关怀。今天，我们有必要把它的精神发扬光大，要一心为民。,明主旨,本课所录三则选文从不同方面共同阐述。

7、第六单元 21孟子二章,A组 1文学常识填空。 孟子，名_，字 ， 时期邹人，著名的思想家、政治家、教育家，_家的重要代表人物。继承了孔子“_”的思想并将其发展成为“ ”思想，被称为“ ”。,轲,子舆,战国,儒,仁,仁政,亚圣,2解释下列加点的字词。 安居而天下熄( ) 丈夫之冠也( ) 父命之( ) 独行其道( ) 是焉得为大丈夫乎 ( ) 女子之嫁也( ) 戒之曰( ) 往之女家( ) 与民由之( ),战争停息,行冠礼,教导、训诲,道路,怎么，哪里,取消句子独立性,告诫,到、往,遵循,富贵不能淫( ) 贫贱不能移( ) 威武不能屈( ) 发。

8、孟子二章,孟 子,孟子：名轲,战国时期著名的思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说，有孟子 （现存七篇）一书传世。是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”，主张和平，反对战争。,二章,富贵不能淫,教学目标： 学习富贵不能淫一文，疏通文意， 学习本文类比论证的写法。 初步。

9、二、王何必曰利,第二单元 孟子选读,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,释文题,知文明理,“王何必曰利”是孟子梁惠王上中的一句话，面对梁惠王对“利”的热切期待和渴望，孟子旗帜鲜明而直截了当地表明了自己的观点“王何必曰利？”这句反问是对梁惠王追逐利益的强烈不满，也表达了孟子对“利”的极端唾弃，反问过后的一句“亦有仁义而已矣”，表明孟子对“仁义”的极力推崇和执著追求。“重义轻利”的思想是“王何必曰利”的真正内涵。,本课共选取了三篇短文。第一篇选自孟子梁惠王上，是孟子劝说梁惠王要“后利而先义”；第。

10、21 孟子二章 知识与技能1.了解并掌握课文中一些古今异义词,学习课文中的排比、对比等修辞手法。2.学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法及条理清晰、环环相扣的论说语言特色。过程与方法1.反复诵读,理解文意,培养学生文言文自学能力。2.学习古人说理论证的方法,品味对比、排比等修辞的表达效果。教学目标 情感态度与价值观1.正确理解并认识“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的“大丈夫”的内涵及感受大丈夫的英雄气度。2.理解“生于忧患,死于安乐”的含义并从中得到教益,增强忧患意识,以乐观的态度对待生活。教学重点1.正确理解并。

11、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (孟子)生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。 (匈牙利 裴多菲)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (文天祥)砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (夏明翰),读名言,谈体会,生为尊严，生为自由 生为名声，生为正义,鱼我所欲也,孟子,知识目标1积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 能力目标1强化朗读训练、品味孟子散文的语言特色。2把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方。

12、 主要内容主要内容 孟子一书现存七篇，共二百六十章，记录了孟子及其弟子的思想观点和言行活动，集中反映了孟 子的言论和思想，包括政治、修身、教育以及经济等方面。 政治主张政治主张 1仁与仁政：孟子继承孔子“仁”的思想，并发展出“仁政”思想，强调以仁治国，关心百姓，不靠 穷兵黩武得天下，与暴政、霸道相对。 2民本思想：在“仁政”思想中，最有代表性的是民本思想，即以百姓为本，以民为重，考虑百姓的 感受，强调百姓意志即上天的意志，民心所向非常重要，得民心者得天下。 3道统观念：倡导尧、舜、禹、周文王等圣贤君主的做法。

13、三、民为贵,第二单元 孟子选读,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,释文题,知文明理,“民为贵”语出孟子尽心下，意思是说，老百姓是最尊贵的。这句话极其简洁明了地言明了孟子的民本思想。本课所录五则选文，孟子分别从不同方面，运用不同的方法具体而充分地阐明了这一思想。 “民为贵，社稷次之，君为轻”，这话今天听来简单，但在两千多年前的中国，说这话需要多么大的勇气和多么深远的洞察力啊！用今天的话来说，就是“超前意识”。齐宣王就“汤放桀，武王伐纣”的事问孟子“臣弑其君，可乎？”，孟子掷地有声地回答说：“。

14、 主要内容主要内容 孟子一书现存七篇，共二百六十章，记录了孟子及其弟子的思想观点和言行活动，集中反映了孟 子的言论和思想，包括政治、修身、教育以及经济等方面。 政治主张政治主张 1仁与仁政：孟子继承孔子“仁”的思想，并发展出“仁政”思想，强调以仁治国，关心百姓，不靠 穷兵黩武得天下，与暴政、霸道相对。来源:学&科&网 Z&X&X&K 2民本思想：在“仁政”思想中，最有代表性的是民本思想，即以百姓为本，以民为重，考虑百姓的 感受，强调百姓意志即上天的意志，民心所向非常重要，得民心者得天下。 3道统观念：倡导尧、舜、禹、。

15、鱼我所欲也,一、文学常识 孟子(约前372前289)，名轲，字子舆，是战国时期思想家、教育家。是继孔子之后儒家学派的又一最有影响的大师，封建时代被尊为“亚圣”，又与孔子并称“孔孟”。孟子提倡“仁政”“王道”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。 本文出自孟子告子上。孟子是儒家经典之一，是孟子及其门人所作，主要记录孟子的言论以及政治观点，为“四书”之一。,二、重点字词句 1通假字 (1)故患有所不辟也 _通_，意思为：_ (2)万钟则不辩礼义而受之 _通_，意思为：_ (3)所识穷乏者得我与 _通_，意思为：_ _通_，意思为：_。

16、五、人和,第二单元 孟子选读,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,释文题,知文明理,“人和”一词摘自孟子公孙丑下中的“天时不如地利，地利不如人和”。孟子高度重视“人和”，他从天时、地利、人和的比较中得出“人和”最重要的结论；不仅如此，他还进一步阐述了达到人和的根本方法，就是“得道”，即施行仁政。 孟子是我国古代最看重“人和”的思想家之一。在本课第一则，他从天时、地利、人和的比较中得出人和最重要的结论。全篇紧紧围绕“人和”这一话题层层深入地进行论证，有力地强调了人和的重要性，强调有了人和就可以。

17、 专题专题 4 孟子孟子 孟子（约前 372 年-前 289 年） ，姬姓，孟氏，名轲，字不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或 后人杜撰） ，战国时期邹国（今山东邹城市）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔 子并称“孔孟” 。 韩愈原道将孟子列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封孟子为“亚圣公树宸” ， 尊称为“亚圣” ， 孟子一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成， 倡导“以仁为本” 。代表作有鱼我所欲也 得道多助，失道寡助和生于忧患，死于安乐 ， 寡 人之于国也编入中学语文教。

18、123 孟子二则1知识与技能目标：积累文言文常用的实词、虚词，疏通文意。2过程与方法目标：掌握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。3情感态度与价值观目标：引导同学做正确选择，将正义、道义放在首位，明辨是非。目标1、2、3。指导法、分析法、积累法、质疑法、鉴赏法。投影仪、多媒体相关课件。一、情景导入 生成问题孟子一书中语言气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用比喻来说理、辨是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。孟子二则一文就较好地体现了这些特点。二、自学互研 生成新知步骤一 知识。

19、元 旦 朗 诵 2022农历壬寅年虎年 红色喜庆虎年元旦朗诵方案PPT 汇 报 人 ： 小 X X CONTENTS 目 录 活动介绍 活动步骤 评分标准 活动要求 01 02 03 04 活 动 介 绍 2022农历壬寅年虎年 第一章节 。