空气有质量吗

1、4.4.空气有质量吗空气有质量吗 教材简析教材简析 本课是在感知过空气，认识到空气能占据空间，空气可以被压缩之后对空气是否有质量进行探索和求证的一课。
要让学生用 质量 一词替换学生常说的 重量一词，但不需要向学生解释什么是质量。
本课先提。

2、4 4 空气有质量吗空气有质量吗 空空 气气 教科版三年级科学上册教科版三年级科学上册 情境导入情境导入 木头有质量，水有质量，空气有没有质量呢木头有质量，水有质量，空气有没有质量呢 空气没有质量，因为空气抓不住。
空气没有质量，因为空气抓不。

3、第二单元第二单元 空气空气 4.空气有质量吗 一、聚焦 木头有质量，水有质量，空气有没有质量呢？ 二、探索 简易天平简易天平 橡皮筋橡皮筋 弹簧弹簧 如何证实自己的猜想？如何证实自己的猜想？ 二、探索 称量10筒.。

4、否有质量实验设计表,用电子秤测物体的质量,电子秤的使用方法 1、将电子秤放在水平桌面上， 打开电源。
2、按一下“归零”按钮，确保 在称重之前显示为“0”。
3、将要称的物体放在电子秤上，读取显示的数字即可。
,用电子秤测皮球里空气的质量,实验材料：电子秤、皮球、打气筒 实验步骤：1、将一个没有充气的皮球放在电子秤上， 读取显示的数字并做好记录。
2、将称过的皮球用打气筒充满气后，再次 进行测量，读取电子秤显示的数字并记录。
3、比较两次称重的数字。
,现在你知道空气有质量吗？ 空气到底有多重呢？ 我们一起来读一读课本第6页最后两段话，了解一下吧！,古代，人们一度认为空气是没有质量的。
到了17 世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶打足气，使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量。
然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。
伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。
,伽利略,后来，科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为1.29 克，相当于3枚回形针的质量。
,拓展,塑料袋里少量的空气并不重，所以我们感。

5、说一说,为什么会这样？,重量VS质量,重量是地球引力作用在物体上的力的量度，质量是物体所含物质的量的量度。
一个物体的质量是不会改变的，但重量就不一样了。
例如一个物体下落时和落地后在月球上和地球上的重量就不用，但质量不变。
,研 讨,1.在实验中发生了什么，和你猜想的结果是一样的吗？,在实验中，给皮球打入10筒空气后重新放入小桶，原本达到平衡状态的天平向充气后的一端倾斜，需要在另一端的小桶中加入若干豆子，才能使天平恢复平衡。
这与空气有质量的结论是一致的。
,天平的两端分别挂着充好气的皮球和若干豆子时，天平平衡，说明皮球此时与豆子的质量相同，当皮球再被打入10筒空气后，天平失去平衡，皮球一端降低，而装豆子的一端升高，这说明充入空气后的皮球比豆子的质量大，增加的质量是充入的10筒空气的质量。
,2.你怎么根据实验现象证实自己的猜想？,将皮球里的空气放出一部分，再将皮球放入小桶中，看天平的平衡结果。
反向验证空气是有质量的。
打入空气，质量增加，放出一部分空气，质量减少。
,这个天平距今已有4500年，如今保存在伦敦科学博物馆中。
古埃及的天平带有红色的石灰石横梁，长约8.5厘米，中间和两端。